走一步,再走一步2

故事导入课文•1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。•第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。•就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。•同学们，你们想知道这个人是谁，经历的是怎样一件事吗？课文导语同学们，你在生活中遇到过哪些困难?当你在生活中战胜了困难，你想过这其中包含什么道理吗？如果把这道理推而广之，就会成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。今天，老师向大家推荐美国作家莫顿·亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。读准字音，并写准字形。闷热训诫颤抖落在最后尽量瘦骨嶙峋几乎迂回啜泣头晕目眩纳罕小心翼翼耸立加点字注音，蓝色词解释：训诫耸立迂回啜泣纳罕嶙峋头晕目眩小心翼翼屡次灰心丧气弹子闷热峭壁颤抖•••••••••••••••••jièsŏngyūchuòqìhănlínxúnyūnxuànyìlǚsàngdànmēnqiàochàn心惊肉跳思考1、课文主要记叙了什么事情?（用最简洁的语言概括）这一事件可分为哪两部分？2、这件事情发生在什么时候?什么地方?人物有哪些？3、事情发生的原因是什么?．“我”为什么“一时拿不定主意”?后来又为什么跟着伙伴们去爬山了呢?4、“我”在爬山途中都遇到了哪些困难?当时“我”是怎么想的?5、后来“我”又是怎样脱险的?脱险以后“我”有什么感觉?1、找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。2、找出父亲指挥“我”脱险的语句。3、“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”三句话的语气有什么不同?后两句写出了我的什么变化?4、我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”?默读课文，请学生复述。默读完课文，请大家复述课文内容。要求：按照时间、地点、人物、环境、故事过程来复述课文内容，重点可放在“脱险”的过程。通过复述故事情节，同学们大致了解了文章的大意，是写“我”童年一次“脱险”的经历。既是“脱险”，又是怎样脱险的呢?其中又蕴含什么生活哲理?作者是怎样说的?请同学们朗读课文最后一段，思考下面的问题。a．“我”陷入怎样的险境？又是怎样脱险的？b．这件小事给你哪些启示？复述故事用第一人称方式用第三人称方式要求：1、要素完整，详略得当。2、口齿清晰，声音洪亮。3、感情适度，仪态大方。复述内容小结从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。主旨探讨1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？2、在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”是什么意思？3、把一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？4、为什么不要想着距离有多远？多角度阅读1、你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最不喜欢文中的哪个人物?为什么?2、父亲还可以怎样救“我”从悬崖上下来？这些做法和文中父亲的做法相比，你更喜欢哪一种？为什么？3、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？4、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？拓展延伸整体感悟学习《走一步，再走一步》，还给你哪些启示呢？假如你是“我”，将怎么办？假如你是“我”的同学，将怎么办？杰利与其他孩子有什么不同？父亲为什么不把“我”抱下悬崖，而是教“我”自己下来？请同学们在课间讨论交流，整理在练笔本上。本文是美国作家莫顿·亨特65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。这篇课文，特别是“着眼于那最初的一小步“这一句，说的是困难再大，也是可以分解的，一个大困难分解成一个个小困难，就不难克服了。这篇课文，它启发我们在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。善于感悟，写作文，也有东西可写，在不起眼的题材上也能写出好文章。体验反思•《在山的那边》的作者一次次翻过无数座山，战胜困难，才看到全新的世界。如果联系你的学习与生活，说说自己在生活中是怎样战胜困难，实现理想的?居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。大家在学习了《在山的那边》、《走一步，再走一步》两篇课文，给你留下什么思考呢?进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。希望在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希望“山的那边”永远召唤着你，“走一步，再走一步”，伴你到达理想的彼岸。分析“我”的心理变化过程分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程？继而：最初：随后：最后：毫无信心“我下不来…..我会摔死的。”信心萌发“这似乎是能办到的”信心大增“我”能办到激动啜泣板书设计（一）“我”跟小伙伴去爬悬崖。（二）“我”爬到半途陷入困境。（三）“我”在父亲的指点下爬下悬崖。（四）童年经历留给“我”的人生经验。毫无信心信心萌发信心大增详写略写详写议论叙事以小见大以事寓理假如……那么……假设你是文中的一个人物，你会怎么想怎么做？我和内德他们走出了森林，可是，我人在向着回家的方向走，而心总想回到小悬崖上的亨特身边。我不停地回头，真希望看到亨特下了悬崖，向这里跑来。可是，我的身后只有我的影子。“嗨，杰利，还在想亨特吗？跟他呆久了，你也会成为胆小鬼的！哈哈！”内德说着，其他人也笑了起来。我会变成胆小鬼吗？还是回家吧，亨特他一定会回来的。正在吃晚饭时，莫顿叔叔急冲冲的进来：“杰利，你知道亨特在哪儿吗？”“亨……亨特，他还没回去？……我不知道……莫……莫顿叔叔。”我结结巴巴地答道。“哦，是吗？”莫顿叔叔用怀疑的眼光看着我，我顿时慌了。莫顿叔叔走后，我急匆匆地拿起手电筒，向森林里小悬崖的方向冲去。森林里的夜色很美，可在我心里，现在的美景根本不算什么，最重要的是亨特的安危。勇敢些，再勇敢些厦门一中李蔷“亨特你在哪儿呢？”“杰利！快救我！”亨特的声音带着恐惧，带着哭腔，在颤抖着。他哭过了。他饿极了。他累坏了。瘦弱的身影蜷缩在石架上。这都怪我。“亨特，呆着别动，我上去！”“……”这悬崖就像随意堆叠的一堵堵石墙，我爬起来并不吃力。不多时，我就来到了亨特的身边。“杰利！”亨特十分激动，声音古怪地结巴着，就像我们已有几十年未见一样。他的手死死地抓住我，身子死命地往里靠。“亨特别着急，抓住我的手，眼睛不要往崖底看，勇敢点，我走一步，你走一步，明白吗？”“嗯。”“现在你把左脚踩在我踩的这块岩石上，再将右脚移到左脚边”，“很好，很好，再跟我将左脚踩在左下方的大岩石上，勇敢点，再勇敢点！”一切很顺利，没多久，我们就在悬崖下了。亨特抱着我，将身子全挂在我身上。这时，边上的树旁边出现了一道人影，是莫顿叔叔！他一句话也没说，只是微微地笑了，笑得格外灿烂，笑眼里闪着泪光摘自汪国真的诗意志倒下的时候生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋叶萧瑟晚来风急垂下头颅只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂脚下，就会有一片坚实的土地无论走向何方都会有无数双眼睛跟随着你从别人那里我们认识了自己摘自汪国真的诗人在旅途，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，是很正常的。只要不失自信，永远记住：不要想着距离有多远，只要想着我是在走一小步，走一步，再走一步。我能办得到。那么什么样的艰难险阻都将被踩在脚下。别忘了，还要把这些感受传给那些正在遭遇困难的人们……作业：你在生活中曾经遇到过什么困难?当时你是怎么对待的?结果如何?如果现在碰到这种情况，你会怎么办?就此写一篇300字左右的短文。提示：对“困难”的理解全面一点：既可以是努力一下就能解决的小困难，如一道难题做不出来，参加社会实践活动卖报纸时不好意思张嘴等；更应该是比较大的，短时间内难以解决的困难，如自己学习成绩落后；父母下岗，家庭经济拮据……