五年级作文我尝到了甜头

我尝到了——的甜头开头怎么写可直接点明文章要写的内容要是谁问我什么样的甜头才是最甜的？我会毫不犹豫地回答说：“当然是（动脑筋)的甜头最甜了。有一次我就真正尝到了(动脑筋)的甜头。也可发表议论，引发思考。没有风浪不是大海，没有坎坷不是人生。在人的一生中，会遇到许多挫折，会有许多失败。但失败是成功之母，只要找到失败的原因，就一定会尝到成功的甜头。也可发表议论，引发思考。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”是啊，我们每个人的成功都会经过很多次的挫折乃至失败。看你是否一蹶不振，而我，也不例外，经过我的不懈努力，那次我终于成为一个胜利者。中间怎么写具体的叙述一件事，按事情的起因、经过、结果的顺序来写。那是一个夏天的下午，哥哥说要去教我滑冰，当时就别提我有多么高兴了。经过妈妈的同意，我们便出发了，一路上我又是唱歌又是跳舞，不一会儿便来到了滑冰场。到了那里，我一看顿时傻了眼，他们滑的都是多姿多彩的：有的，几个人呈‘一’字形滑；有的像在跳芭蕾舞；有的像翩翩起舞的蝴蝶；有的像老鼠一样俯着身子呢……还有的和本人一样都是初出茅庐的新手；还有的……这时，哥哥让我先慢慢地学着滑。开始，我认为很简单便学着他人的样子开始滑，正在我得意忘形想开始加速时。忽然，“啪”的一声响，把我摔得鼻青脸肿，疼的我叫苦不迭，这时我便泄气了。忽然，我想到了一位名人曾经说过的一句话：“跌倒了再爬起来，坚持就是胜利。”再加上哥哥的鼓励，我又鼓足了勇气滑了起来。一次又一次地跌倒，一次又一次地爬起，经过我不懈的努力，以及哥哥耐心的指导，最后我终于成功了！虽然，这次我被摔得青一块紫一块的，有的地方甚至还流了血，但是我心里却像吃了蜜一样甜，因为这次我成功了，我终于尝到了成功的甜头！记得那是在上三年级的时候，我看到许多同学每天都带着自己制作的手工作品兴高采烈的在教室玩，心里的羡慕得不得了，便下决心要学会做手工。刚一开始，我信心十足。可是手工这一门艺术看上去容易，做起来倒是挺难得。我先拿出一张纸，准备从剪纸开始学起，可是我的手就是不听使唤，东剪西剪的，剪出来的图形“四不像”，保准你看了会捧腹大笑。但是我并没有放弃，有时也请同学教我，同学也十分热情。当我想放弃时，同学便来激励我，说：“林旖旎，别放弃。你的手是巧的，你一定会成功的！”就这样，我天天一心一意的练习着，有一次手被剪破了我都没叫苦。功夫不负有心人，我终于挖掘出了一个小窍门，从此，我天天与同学们带着自己制作的手工作品玩，我尝到了成功的甜头，同时，也懂得了“不经历风雨，哪能见彩虹。”的深刻含义。结尾怎么写世上无难事，只怕有心人。我坚信，在我人生的途中只要经过我的不懈努力，就一定会到达成功的彼岸！结尾和开头相呼应通过这么一件事，我终于尝到了（动脑筋）的甜头。让我觉得（动脑筋）的甜头比别的甜头都要甜！写作思路：开头部分：简单介绍生活中遇到的难题。中间部分：详细叙述解决难题的过程，要突出解决难题的秘诀。结尾部分：总结全文。我尝到了写作的甜头我的生活是丰富多采的，沉浸其中乐趣无穷。上网、读书、写作、动脑……这些无不给我的生活添上华丽的一笔，在这之中，最让我难以忘怀的是从写作中尝到的甜头。谈到写作，也许有许多人都说写作难。以前，我也有同感，但自从那几天后，我不再厌烦写作，而感到得心应手。一个周末，老师布置了一篇作文《难忘的一件事》，我苦思冥想，抓耳挠腮，却没有任何印象，总觉得身边的小事都很平凡，没有那么令人难忘的，再说了，生活中那些小事在我心中不值一提，惊天动地轰轰烈烈的大事也很稀有，无奈之下，我拿起全部的作文书，一本一本的参考翻阅查找，没有一篇适合我的。因为，在我的周围并没有发生过这样的事，胡编？不行！要写真情实感，那怎么办呢？我绞尽脑汁，灵机一动，心想：生活中平凡的小事往往也令人难忘，我怎么不从小事入手呢？我拿起笔刷刷地写了起来，平日积累的那些描写“令人难忘”的词语，像酵母一样发挥了作用，写着写着，我不仅被自己文中刻画人物的所作所为而感动，一股暖流在我的心中，感激之情也由然而升。一篇佳作跃然纸上，我把作文交给老师，受到老师的好评，将它作为范文在班上朗读。于是，我把作文工工整整眷写再稿纸上，寄给了《小溪流》杂志的编辑，一下午我怀着激动的心情等待着好消息。果然没过几天，我收到了回信，我的作文竟获得了奖，我激动的一蹦三尺高。看来，要想写好作文并不难，一篇好的佳作，首先要写真情实感，还要注意积累和运用，更重要的是，要想打动人心，首先打动自己。通过这件事，我不仅尝到了写作的甜头，而且得到了宝贵的写作经验，它必将使我一生受用不尽。我尝到了阅读的甜头“生活没有书籍，就好像没有阳光；智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这句谚语牢牢地刻在了我的心中。读低年级时，妈妈让我看书，我只是把语文、数学书背得滚瓜烂熟，很少阅读课外书籍。后来，上了三年级，老师要求我们多阅读课外书，妈妈便带我去书店买了两本少儿读物。回到家里，看着看着，我发现书中讲的故事真有趣，不一会儿，我便完全投入到故事中。书中曲折动人的故事情节吸引着我，还让我领略到了祖国语言文字的魅力。当我看到书中描写的名胜古迹时，真有一种身临其境的感觉。从此，我便与课外书结下了不解之缘。阅读，使我懂得了许多科学知识和做人的道理。读了《十万个为什么》，我懂得了许多课本上学不到的科学知识，发现了许多科学奥秘；读了《雷锋日记》，我懂得了人活着要更多地为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉；读了《闪光的道路》，我知道了海迪阿姨的成长故事，她身残志坚，顽强学习的精神令人佩服；读了《格林童话》，我感受到美与丑、真与假……多阅读还可以提高作文水平，自从三年级开始阅读课外书籍以后，我每每读得如痴如醉，经常忘了吃饭。我一见到优美的句子就把它摘抄到专用的本子上，并熟记它。慢慢地，我的作文水平便有所提高。以前写作不起眼的我，现在作文不仅写得好，还常常被老师当范文读给同学听，在年级作文比赛中还得了一等奖，连老师也十分惊讶，经常夸我。当听到夸奖时，我的心里总是甜滋滋的。我尝到了阅读的甜头。我爱读书，书像一位充满智慧的老人，不断启迪着我，教育着我，又像是一位真诚的朋友，在跟我面对面地交谈。朋友，书中有一个你意想不到的世界。没错，你试试，我想，你会尝到更多阅读的甜头。我尝到了运动的甜头“生命在于运动。”我喜欢运动，也以运动为乐，乐于运动的坚持，乐于运动的努力，也乐于运动的收获。跳绳，是一项考验我的耐力的运动。第一次跳绳时，我信心满满的。我将跳绳从背后甩过头顶，感觉绳子就要绊住双脚时，我便轻盈地一跃，绳子便从脚下掠过，再用脚尖着地，以减少冲击力，也准备好下一次起跳。一切都很完美，我十分满意。随着绳子在飞快地翻飞，跳绳的个数渐渐增加，我感到了有些疲劳，汗水一滴滴地从我的额头流过面颊，呼吸有些吃力，脚的弹跳力也差了很多。这时，妈妈鼓励我：“再坚持会儿，就要跳到200下了！”我感觉又有了精神，便更加努力地跳绳。在疲惫的时候，如果有了一个向前的动力，或许能发挥出更多的潜力。一跳一落，一落一跳，一会儿后，我又感觉到了全身乏力，汗水湿透了衬衣，小腿有些僵硬，呼吸断断续续。我有些想就此放弃，但是妈妈朝我喊：“离目标还有50下，就要完成了。”我想：为了控制体重和长高，我付出了许多，为何不再努力呢？我便一鼓作气，跳完了预期目标。我第一次就跳了500下绳，我大吃一惊，多得意呀!现在，我每天能跳2000下呢！看着不停长高的身高和控制住的体重，我可高兴了。打篮球，是我最喜欢的运动。在炎炎夏日的下午，我在打篮球比赛。我持球大步跑进三分线，一个转身，绕开防守的后卫，将球传给了队友。我再甩开了中锋，接过了队友传来的反传球，以飞快的速度三步上篮，球进了！防守时，我弯下腰，张开双臂，随着对手的移动而变动步伐，并不断挥舞双臂来阻止对手的进攻。不管汗流浃背，不管炎炎烈日，我打的是我的快乐。比赛后喝一瓶淡盐水，多么爽。我感觉现在我的体质越来越好了，不容易生病，真令我喜出望外。我尝到了运动的甜头，跳绳，让我学会了坚持；打篮球，让我改善了体质；跑步，让我获得了快乐。精彩的开场，略显平淡的事例，很好的角度，但刻画不够出彩。立意：从身边小事入手，清新自然。因小见大，展现成长中的体验。选材：事例较为常见，并且用2个事例，来丰富内容。层次：开场非常有气势，但事例描写缺乏细节描写，多是叙述性语言，不足以让人难忘。文字：排比句很精彩，结尾也再次点题，但事例描写中，语言、内心描写应丰富些，这样可以起到点睛之用。“虎头、豹尾、水蛇腰”，中间没有达到预期效果，以后在此方面还应该历练。