黄河颂课件

中国有一条河，一条从160万年前的流动中，就有了人类活动痕迹的河。中国有一条河，一条横贯东西五千公里大地流域75万平方公里面积的大河，一条象征着华夏五千年文明历史的长河。她就是黄河，她就是中华民族的母亲河，一条流淌在黄土地上，养育了亿万黄皮肤人的河。下面请同学们闭上眼睛，用心去听保卫黄河.mp3，听完这段音乐后，用语言表达你有怎样的情绪？有怎样的感受？风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山冈万丈高河东河北高梁熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿逞英豪端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国悲壮、激动、热血沸腾。当时抗日战争已全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。１９３９年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，反映国难当头的现实斗争，激发全国人民的抗日热情。全诗共有八个乐章，刚才我们欣赏的是他的第七章《保卫黄河》，另七章分别是《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《怒吼吧，黄河》。今天我们就学习《黄河大合唱》的第二章《黄河颂》作者光未然走进作者光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。冼星海语言卡片气魄（）狂澜（）澎（）湃屏（）障哺（）育倾泻（）澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。宛转：辗转，经过许多地方。哺育：比喻培养。一泻千万丈：形容江河水流迅速。pòlánPéngpíngbǔxiè配乐朗诵《黄河颂》在听读的过程中感受诗人的感情。思考：表达了诗人什么样的感情？黄河颂朗诵浩瀚制作人在旅途.flv感情深沉、悲壮;对黄河的赞美之情;对祖国的热爱之情.配乐读1体会黄河的波澜壮阔的形象，伟大的气势。2体会黄河伟大而坚强的精神。3体会诗人强烈的赞美与热爱之情。自由读：通过你对诗的理解，大声的有感情的自由朗读课文。思考：1、全诗分成朗诵词和歌词两部分，朗诵词可以看成一个序曲，它的主要内容和作用是什么？2、歌词从哪几个方面赞美黄河？3、全诗表达了诗人怎样的情感？第二课时内容研讨赏析（一）序曲朗诵词开宗明义的说出了黄河表现出我们民族什么样的精神？赞美黄河伟大坚强，黄河表现了中华民族伟大而又坚强的精神。（二）主体：望黄河1诗人在这里运用拟人手法把人身上所特有的精神品质及情感特征赋予了黄河，首先我们来看诗人描写黄河的形象和气势的诗句。诗人对黄河形象及气势的描绘从哪里到哪里？这部分内容在文中可由一个字来统领，应该是哪个字？从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”望2站在高山之巅望黄河，诗人使用了哪些词语来描绘黄河的形象和气势？滚滚、奔向、惊淘澎湃、万丈狂澜、宛转、九曲连环、劈成等。描绘黄河形象、气势。（三）主体：颂黄河望黄河波涛滚滚，颂黄河气壮山河。请听朗诵《黄河颂》中的“颂黄河”部分。思考：作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思提示性的句子是哪句话？分割三层意思提示性的句子是“啊！黄河！”（1）歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。（2）像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。黄河天险在地理上可以作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神的城防。（3）歌颂黄河流域宽广，泽被众生，黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。歌颂黄河巨大贡献，黄河外在形象，内在精神充分象征了我们中华民族伟大坚强的精神。（四）尾声望黄河诗人心潮澎湃，对着黄河诗人有唱不尽的颂歌，最后诗人代表中华儿女发出向它学习的誓言，学习黄河什么样的精神？伟大坚强的精神尾声学习黄河精神序曲望黄河描绘黄河形象、气势。颂黄河歌颂黄河巨大贡献尾声学习黄河精神问题研究，理解主题1、作者仅仅是在写黄河吗？他借歌颂黄河，表达了什么样的感情？不是。歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，表达了作者热爱祖国的深厚感情。诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激发广大中华儿女民族自豪感和民族自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。3总结课文，强化主题诗人采用象征的手法表面上歌颂黄河，实际上是歌颂我们的民族，激发广大中华儿女民族自豪感和民族自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她意味着大地、江河、民族等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。请再次感受课文，谈谈文中你觉得哪些句子表达了作者对祖国深切的爱？同时用你的朗读把这种爱表达出来？你朗诵我伴奏。最后用我们的激情，用我们的爱，歌颂黄河，歌唱祖国，再次有感情的朗读课文。（配乐《黄河颂》）作业：搜集有关黄河的资料，保卫我们的母亲河，保卫我们的黄河。