家长与老师密切配合的做法

家长与老师密切配合的做法随着孩子长大，对父母而言，最关注的就是孩子的入园问题了。从家里突然去接触另一个陌生的环境，家长们很担心孩子会适应不了。那家长该如何配合好老师，让孩子更加健康成长，愉快地度过幼儿阶段的生活呢?一、家长与老师密切配合的成功案例有一位幼儿园老师说：我班一个宝宝经过一学期家长与老师的配合教育，有了很大进步。记得刚来园时，自我服务能力很差，中午吃饭要老师喂、小便需要老师的帮助、午睡要哭。老师就利用家长接送时或者有时打电话与宝宝妈妈交流在园和在家的情况，得知宝宝在家不管什么事都是奶奶一手包办，妈妈听了宝宝在园情况很着急。老师说不要着急，只要我们互相配合孩子很快就会赶上来的。经过妈妈的积极配合，这学期宝宝进步很大，真的让老师很欣慰，妈妈很开心，比如：宝宝能自己独立吃饭、独立小便、独立午睡等。这个实例告诉老师关注宝宝的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，同时老师要承认和关注宝宝的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，以发展的眼光看待宝宝，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。对于家长要多与老师沟通、积极配合，这样孩子才能健康快乐的成长。二、家长与老师密切配合的具体做法(一)发挥家长的榜样监督作用家长要配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。家长要监督孩子的习惯，要做一个细心的家长。孩子的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上。家长应从一系列的变化中探索子女在幼儿园的表现情况。有时孩子会讲到与某一小朋友争抢玩具而打架的经过，或老师批评某小朋友的情况，孩子会有自己的感受，家长注意在孩子面前不要议论老师，以维护老师的威信。要参加定时的家长会和幼儿园的开放日活动，注意发现孩子在幼儿园有哪些与家里不同的地方，比如幼儿园强调吃东西前先洗手，在家中家长也要帮助孩子巩固已培养好的卫生习惯。又如幼儿园用小红星插在名字下面表扬本周表现好的孩子，回到家中也可以用此办法表扬孩子本周的某些良好的表现，把小红星插在挂历上。如果发现孩子把幼儿园玩具带回家，也要鼓励孩子第二天带去交给老师并道歉。当家长发现孩子精神疲乏、食欲略差要向老师说清，让暂时少吃一些，少参加一些大运动量的活动，或者下午试试表看看是否发烧，以便较早发现疾病。家长发现后应及时了解真相，对症治疗;并将情况通报给老师。(二)给孩子创造良好的生活环境孩子的生活、学习、游戏都需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子;玩游戏或学习都需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌、看电视等，严重干扰孩子精力的事情。父母不管多忙，都要多去陪陪宝宝，在你和宝宝玩的时侯尽量把自己当成他的同龄伙伴，这样你才能了解到宝宝的内心世界。多带孩子到公园、社区、户外去走走等，以增进宝宝的见识，同时锻炼了宝宝的骨骼发育。(三)真正的爱是理智高尚的爱大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦、教子成才更是爱。当孩子刚入幼儿园时，家长要向孩子所在班的老师交待清楚孩子的饮食嗜好、性格、健康情况。每天接送时要注意有无特殊要求和家长应注意的事项，在情况允许时可与老师交流一下孩子在幼儿园或家中的情况。(四)随时与老师保持密切的联系随时与老师保持密切的联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法。双方的电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到幼儿园看看，效果会更好。幼儿园每天都是家长的接待日，幼儿园欢迎家长来交流。家长每天晚饭后要同孩子交流幼儿园的情况，看看孩子认识了哪几个新朋友，他们分别叫什么名字，有哪些表现。问老师今天上什么课，学到哪些新的知识，看孩子能否讲清楚。有时孩子学唱新歌，只会唱一句，或者说一个新的儿歌，只会说前面一两句，其余的还未学会。父母要在第二天接孩子时找机会把孩子唱的歌或儿歌从老师或小朋友中学会，以便辅导孩子。每天关心孩子幼儿园发生的事，会提高孩子的学习热情和语言能力。(五)让孩子学会独立自主的生活尊重孩子的各种需要和兴趣爱好，鼓励孩子表达自己的思想和感情，遇事多跟孩子商量，多听孩子的意见，允许孩子自己做选择和决定，容忍孩子有与父母的不同见解。要给孩子长大的机会。孩子的事情尽量让孩子自己做，不要包办代替，在家养成自我服务的习惯，如：自己吃饭、自己小便、自己穿脱衣服、鞋子等。甚至让孩子分担一些家庭的家务，让孩子有一种责任感和使命感。(六)保持与老师的教育思路一致家长要向老师及时了解孩子在幼儿园的表现，尽可能通过与老师的联系向孩子渗透老师的影响。老师是很辛苦的，特别是工作繁杂、管教任务重。如果在教育方法上有不到之处，家长应当向老师反映，不宜与老师直接冲突。家长要理解幼儿园孩子多老师少，不可能十分周到，因此要同老师配合才能使孩子健康成长。孩子有时也可能在家长面前埋怨某个老师，家长可以听一听，但不要帮腔，以免助长他的反感情绪，而应帮助孩子理顺情绪。告诉孩子，老师是人不是神，老师只是一种职业，而并不能代表人格上的完美。老师也有自己情绪的波动，自己的好恶，我们应该接纳老师，与老师大胆交流。用幼儿的活力、纯洁的思想，真诚的微笑与老师一道辅助孩子茁壮成长。(七)家园共同重视孩子的安全教育教育孩子遵守法律法规，遵守社会公共行为准则，幼儿园的规章制度和纪律，关注孩子的交往人群，教育孩子远离有不良习惯的人;我们的社会生活中存在着太多的危及生命安全的隐患，火灾、溺水、交通事故、食物中毒、拥挤踩踏、刑事伤害等，因此，我们要教育孩子讲秩序、守规则、珍爱生命，安全第一，从我做起。三、家长与老师密切配合应注意的问题(一)必须严爱有度和严爱结合家长要明确在孩子的教育问题上，必须严爱有度和严爱结合。要科学的爱孩子，家长和老师在协商的基础上制定一些规矩或计划，并自始至终地执行，帮助孩子养成良好的行为习惯。特别是父母双方的教育观点和态度要一致，不要一松一紧，使孩子形成双重人格。对于孩子来说，远大目标是不可缺少的，同时还应有一些近期目标，实行“低标准，严要求”。近期目标要让孩子感觉能够做到，但家长要监督目标实施的情况，这样有利于孩子综合潜能的发挥，让孩子循序渐进，逐步实现长远的目标。(二)家长要树立正确的教育观家长要树立正确的教育观，“父母是孩子的最好老师”，因此，父母要以身作则，给孩子树立良好的榜样。勿只重智力开发，轻个性品德的发展。有些家长把孩子送到幼儿园，只关心孩子所学知识的多少，却从不过问孩子的在幼儿园内行为表现，对老师反映孩子的不足之处从不究其原因，久而久之使孩子形成不良习惯。(三)家长要多与老师及时沟通家长要多与老师联系及时沟通。家长与老师的交流方式是多样的，如面谈、视频、电话交谈、写信等。家长可以通过这些方式从老师那里了解孩子在幼儿园的情况，也及时把孩子在家的表现如实反映给老师。从而针对孩子的优缺点共同协调配合，及时的给与表扬或纠正，调整家庭教育的方式方法。(四)不要在孩子面前贬低老师一般来说，老师是孩子尊敬或崇拜的偶像。在孩子的心目中，老师的形象是崇高的，但老师也不可能没有缺点或错误。家长应正确看待这一问题，最好不要在孩子面前贬低老师，这样会让孩子产生“信任危机”，不利于孩子的成长。hscvdw伟德国际