五年级我敬佩的一个人作文全解

•在快乐中学会作文！在作文中享受快乐！第一站：手提桔灯---转转转！课余知识大比拼•西游记里孙悟空的法号是？猪八戒，沙和尚呢？：•《钢铁是怎样炼成的》主人公是？：•诗仙，诗圣，诗佛，诗豪，诗鬼分别是？：•《聊斋志异》作者是谁？：•《桃园三结义》出自哪部小说？指的是哪三个人结义？：悟空，悟能，悟净保尔柯察金李白，杜甫，王维，刘禹锡，李贺蒲松龄《三国演义》刘备，关羽，张飞第二站---点亮桔灯(闪闪闪)成长过程中，有人让你喜爱，有人让你讨厌，也有一些人让你无比敬佩。那些人身上有着一点或几点闪光的地方所以才让你敬佩。那么你敬佩的人是谁呢？敬佩：尊敬而佩服锄恶扬善的警察叔叔？救死扶伤的医生？默默工作的工人？辛勤耕作的老农？还是带来清洁的环卫工人？或者说你敬佩的是历史上的名人，舍身取义的文天祥？精忠报国的岳飞？焚烧鸦片的林则徐？还是铁齿铜牙，不畏权贵的纪晓岚？一、学会审题，找准题眼•首先，让我们先审一下题，找一下题眼。对，这篇习作的题眼就是“敬佩”。也就是要紧扣“敬佩”来写。写“敬佩”，就要写出他（她）令人敬佩的精神风貌、思想品质。写好作文，选材是最关键的，选材典型，才会使自己的文章生动感人。同学们我们可以从以下几个方面去选材：•1.可以写他（她）执着追求、坚持不懈的精神；•2.可以写他（她）乐于助人、默默奉献的高尚品质；•3.可以写他（她）不畏艰难、奋勇拼搏的坚强意志；•4.可以写他（她）积极进取、自强不息的人生态度。•你可以选择上面其中一个或两个方面来写。你敬佩的是谁？你为什么敬佩他（她）？你从什么地方知道他或者认识他？从他身上你学到了什么？以后你怎么做？明星，名人，科学家，警察等等现实生活中，网络上，电视上，书本中等等道德上，能力上或者他擅长的领域里的成就，或者他做了让你敬佩的一件事你学到了什么优秀的品质，如坚持不懈，吃苦耐劳等等二、把握写作重点•它是一篇写人的记叙文。既可以写身边熟悉的人，也可以写偶然遇到的陌生人。关键在于选取典型事例来体现人物特点，记叙是为塑造人物形象，刻画人物性格而服务的，写人离不开事，因此事例一定要典型，写人叙事要相结合。写人要写出他（她）的音容笑貌，要细致描写人物的语言、动作、神态和心理活动，使人物逼真，活灵活现。叙事要把事件的起因、经过、结果叙述完整，注意详略得当。突出中心。三、学列提纲写作•习作示例提纲：我敬佩的一个人——姚明•开头：交代谁是姚明，对其进行概括性描述。•中间：对姚明做细致的描述，说明我敬佩他的原因。•描述可以展现姚明精湛的球技，在NBA的出色表现，健康的心理素质，超人的意志，顽强的拼搏精神，强烈的爱国心等。可以通过一两件典型事例来体现，例如凭借其在国际篮坛的出色表现为国争光，受伤仍坚持比赛，捐款赈灾，去灾区看望灾区小朋友等。•结尾：总结全文，再次抒发对姚明的敬佩之情，表明态度——向姚明学习感动我敬佩的一个人•我敬佩的一个人，是一位我不并认识的老奶奶。•还是上幼儿园的时候呢，有一次，妈妈带我去公园玩儿。路上没留意，我的新鞋子踩到了小狗便便。多脏啊！妈妈只好带我回家清理，弄得公园也没去成。从那以后，我特别讨厌看到路上有小狗便便。•上三年级的时候，有一天，我上学，推开楼道门，就发现道路正中有一堆小狗便便。我连忙绕开了，还不忘提醒妈妈：“小心地雷！”可放学回来时，门口已经干干净净。后来，我发现，道路上小狗便便随处可见，我真是气不打一处来：“这可太讨厌啦！”直到有一天，我发现了这样一位老奶奶。•那天早上，一推开楼道门，我就看见一位老奶奶，正弯着身子，用一个长长的竹夹子，夹起一坨臭便便，往手里提的一只塑料袋里装。好恶心呀！我飞快地躲开了。老奶奶合拢了袋子，提在手里，好像一点都不觉得臭。我以为，这臭便便一定是老奶奶家的小狗留下的。可四周看看，并没有见到有小狗狗呀？老奶奶稍稍直起点身子，她的背已经挺不直了。她步履蹒跚地在前面走，走得很慢很慢，花白的头发，有一大缕垂在眼前。走不多远，她又在一处树坑前停下，伸出竹夹子，去捡树坑里的一坨小狗便便。我一下子明白了，老奶奶捡的，不是自家的小狗便便，她是在义务为大家清理道路呢！•从那天起，只要上街，我就会留意寻找那位老奶奶，有时候，还真能看到她。她总是佝偻着身子，一手提个袋子，一手拿着竹夹子，只要看到小狗便便，她就会弯下她那本来并不直的腰身，捡起那堆臭臭的东西，再一步一蹭地向前走……•几年过去了，老奶奶的腰更弯了，白头发也更多了。我总想有一天能鼓起勇气，向老奶奶道个谢、问声好，可又一直没敢去。因为我觉得，和老奶奶比起来，我真有点惭愧——同样走在这条路上，为什么我对看到的脏东西，只会抱怨，而不会像老奶奶一样，伸出手来，为美好家园做点事呢？这里不是我们共同的家园吗？•虽然我不认识这位老奶奶，但我心里，一直非常敬佩她，并且在心里默默地祝愿老奶奶身体健康、生活幸福。我敬佩的一个人•人们常说：“老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像一股清泉，向孩子们的心田注入知识的甘露；老师像……。”但我觉得我们的班主任周老师更像一本书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。正是因为这样使我很佩服她。上课的时候，周老师就是一本《百科全书〉》，让我们阅读、浏览，她带领我们在知识的海洋里遨游，寻找正确的答案。瞧！周老师手拿粉笔，口若悬河！她把知识当作甘甜的泉水，浇灌在我们求知若渴的心中。一些同学上课时提出不懂的问题，周老师总是不厌其烦地为我们讲解、说明，随着同学们谜团逐一解开，周老师在同学们心目中地位又更上了一层。课间的时候，周老师就是一本《笑话书》，她和同学们一起玩耍，说笑话。一次，老师讲了一个关于“标点符号”的笑话。她说：“一个领导请一个秘书写了一份稿件，其中有一句这样的话｀已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部都要好好学习｀结果他念成了｀已取得文凭的和尚，未取得文凭的干部都要好好学习｀还批评道：｀连和尚都取得了文凭，干部还没有取得，真是要好好学习。”一个笑话把我们乐得前俯后仰，上气不接下气。甜美的笑声在校园里久久回荡。周老师讲“标点符号的笑话，不但想让我们乐一乐，还让我们明白，标点符号的用法。就因为这个笑话，让同学们对标点符号又有了进一步的认识和了解。•上作文课时，周老师则像一本《作文大全》，她让我知道了作文来源于生活又高于生活。作文课上，周老师总是那么细心，那么耐心地教我们写作文。她找了许多作文书，为我们诵读，或者在网上下载作文让我们欣赏。周老师说：“文似看山，不喜平。”每次作文她都认真地为我们批改，写评语。就是因为周老师的认真，同学们的作文有了质的飞跃。其实，周老师更像一本《思想品德》书。她经常教导我们：“要助人为快乐、勤奋好学，也要有一颗宽容之心。不要为了得到别人的赞美而做事，要要为自己、为别人的方便去做每一件事。宽容之心是人类不可缺乏的东西。”俗话说的好：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更开阔的是天空，比天空更开阔的是人的胸怀。”这本“思想品德”书教了我们不少东西。周老师是“万能书”。无论是“作文书”、“思想品德”书、“百科全书”......周老师万事皆能。就是因为老师是“万能书”，所以我从心底里敬佩她。•描外貌，抓动作，•语言妙，神态巧，•加上心理细致描，•事例典型特点现，•栩栩如生在眼前。写人的四字成语•心情词语：兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、火冒三丈、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、欢天喜地、欢蹦乱跳•神态词语：聚精会神、全神贯注、目不转睛、闭目养神、得意洋洋•外貌词语：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦、衣冠楚楚•动作词语：指手划脚、手忙脚乱、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑•品格词语：舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈不饶、顽强不屈第四站：桔园飘香乐乐乐以“我敬佩的一个人”为话题，写一篇不少于500字的作文。题目自拟。