叙述顺序

七下作文指导系列一：叙述的顺序设计：舒生武叙述顺序的种类•一、顺叙：•按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺叙。顺叙的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。例如《散步》、《皇帝的新装》（请同学回答这两篇文章是如何按照顺序来叙事的？）顺叙的作用和方法：作用：能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。二是以地点的转换为顺序（空间顺序）来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。二、插叙：插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容是为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，使文章波浪起伏，增加文章的容量。如《羚羊木雕》、《紫藤萝瀑布》、《爸爸的花儿落了》。问题：请回忆这三篇文章所插叙的内容？明确：1、《羚羊木雕》：插入上星期体育课发生的事情和昨天送羚羊的事情。2、《紫藤萝瀑布》：第8段插入对十多年前家门口一大株紫藤萝的描写；3、《爸爸的花儿落了》：在毕业典礼上插入往事：探望爸爸、赖床受罚、爸爸爱花、银行汇款等。以小说《故乡》为例再谈插叙•鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。•插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。三、倒叙倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。•倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前，如《背影》；二是像《羚羊木雕》那样把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆，如《风筝》（北京的冬季……在我是一种惊异和悲哀）。•采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。四、补叙。补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。由此可见，补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片断，到后面适当的地方再把这些片断“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。如何选择及变换叙述顺序？•总的前提是服务于文章的立意，服务于文章结构的完整和条理性，服务于文章的生动,能使文章引人入胜。以下的看法可供同学们参考：如果让读者重视事情的过程，往往用倒叙。如果让读者重视事情的结果，往往用顺叙。其实叙述顺序不是一成不变的，在具体行文时可以变换顺序，在叙事的过程中改变常规的顺叙，而采用倒叙、插叙等叙述方法，从而带给文章一种摇曳多姿的美。学生读例文说说用了什么叙述顺序及其作用：•画鼻子•“哈、哈、哈”，“哈、哈、哈”，我们七年级（1）班的教室里人人都在笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得抱着肚子，连班主任老师也在放声大笑。欢乐的笑声通过敞开的窗户传遍了整个校园。•我们班上的同学为什么这样高兴？大家在笑什么？原来我们正在老师的带领下玩“画鼻子”的游戏。•这一节课是活动课。上课铃响过以后，同学们都端端正正地坐在教室里，等待班主任老师来布置任务。•老师慢慢地走到讲台前，弯下腰，从粉笔盒里挑出一支红粉笔。他侧过身去，随手在黑板上画了一个圆圈；接着，在圆圈的两边，画了两只耳朵；然后，在圆圈的上半部加了一对大眼睛，在眼睛下面又画了一张大嘴巴。老师换了一支白粉笔，在这个人的秃脑袋上，给他戴了一顶带方格的帽子。•老师走到讲台前，微笑着说：“我现在画好了。”我当时很纳闷：这个人怎么没有鼻子？人没有鼻子，多难看呀！其他同学也看出来了，纷纷向老师提出：“这个怪人没有鼻子。”老师笑眯眯地说：“对！谁给这个怪人添一个鼻子？”同学们纷纷举起手来，争先恐后地要上去添鼻子。老师请张华同学上去给它添鼻子。•张华兴冲冲地走到讲台前，老师先递给他一支粉笔，又把他的眼睛用手帕蒙起来。他在黑板上摸来摸去，摸了好一会，最后在怪人的嘴巴下面画起鼻子来。这时，我心里是多着急呀！“往上一点！往上一点！”我急得几乎叫出声来。但是，他还是把鼻子画到嘴巴下面去了。于是，同学们哄堂大笑起来……•大家足足笑了三分钟。等笑声停止后，班主任老师微笑着说：“刚才玩的游戏叫‘画鼻子’。这种游戏非常有趣，而且可以培养我们一种空间知觉的能力。如果在伸手不见五指的黑夜里，我们要操纵机器，或者是行军作战，都需要具备这种能力。”噢，原来“画鼻子”是一种十分有意义的游戏！课后，我一定要和同学们展开比赛，争取每一次都把鼻子画在恰当的地方。我暗暗下定决心。•点评：•这篇文章把最精彩的片断提到开头，巧设悬念，吸引读者，然后才慢慢叙述出故事的起因、经过，倒叙手法运用得非常成功。•阅读《一件小事》，指出文章使用的叙述顺序并加以点评。小组交流：•组员互批作文：•要求：标明文章所使用的叙述顺序，并做相关批注。课堂练笔：•题目：我的烦恼•要求：至少用到刚才讲述的某一种叙述顺序作文训练：•题目：学习了第一单元关于成长的几篇文章，一定会触动你的心弦，请以“成长”为话题，自拟题目写一篇作文，要求：•1、来源于你的真实生活；•2、变换叙述顺序；•3、字数600以上。