0苏教版语文三上习作7完美版

编写童话苏教版三下习作７•选几个动物编一个寓言故事或童话故事有一天，大象，猴子.狐狸.黄牛.麻雀.喜鹊.蜜蜂.乌龟.鸭子遇到一起了，他们在干什么呢？从中选几个动物编一个寓言故事或童话故事……•猴子.喜鹊.蜜蜂.乌龟遇到一起了,它们看到一个大果子在树上,猴子.喜鹊.蜜蜂要了它的外面,乌龟要了核,结果,猴子.喜鹊.蜜蜂吃完了,乌龟倒种了很多,猴子.喜鹊.蜜蜂羡慕极了,可是没办法,只能自己慢慢后悔了!•动物与动物之间的童话故事•一只蚊子对老虎说：“我不怕你，虽然你是森林之王但我并不怕你。”蚊子说完就吹着喇叭冲向老虎，专叮鼻子周围没有毛的地方，老虎痛得大叫，忙疯狂地拍，结果把自己脸都给抓破了，蚊子又吹着喇叭高兴地说：“我是森林之王！我是森林之王！我打败了老虎！”刚说完，路过一片池塘时却被青蛙吞进肚子里，在青蛙的嘴里，他用最后一口气说：“我打败了森林之王，最后却死在了这个青蛙的嘴里，唉……”说完便咽气了。青蛙高兴极了，因为自己杀死了曾经同老虎大战之后还胜利的蚊子，又向老虎挑战，可没想到，它刚走向老虎就被老虎一巴掌拍得奄奄一息，临死前它发出与蚊子同样的感叹：“我同打败过老虎的蚊子大战之后胜利了，最后却还是被老虎打败，唉……”说完，死了。童话故事的力量为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，耿新华同学编了一个童话故事。肚子再也不疼了小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏兮兮的，别人送给他个外号“脏咪咪”。一天，小花猫满头大汗地从外面跑进来，叫着：“妈妈，我饿极了！有吃的吗？”他一见盘子里放着鲜鱼，抓起一条就往嘴里送。妈妈说：“不洗手，怎么能拿东西吃？”话音未落，鱼头早被小花猫吞进肚子里去了。妈妈一把将剩下的半条鱼夺下来，拉着小花猫到卫生间洗手。小花猫一边不情愿地走着，一边嘟囔着说：“我饿了嘛，我饿了嘛……”一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来，疼得他在床上直打滚儿。妈妈连忙把他送进医院。医生一检查，说肚子疼是因为寄生虫在作怪。小花猫奇怪地问：“我肚子里怎么会长虫子呢？”医生说：“病从口入。这都是你吃东西不讲卫生造成的。你回家去，按时服药，虫子会排出来。今后，一定不要吃脏东西，饭前便后要洗手。”小花猫按照医生说的去做了。从此，他的肚子再也没疼过，身体也结实了。思考回答•①这个童话故事说了一件什么事?（什么时候、谁、在哪里发生了什么）•②告诉我们一个什么道理?•③你发现你的身边或身上有哪些不好的习惯？大胆想象，编写童话1、例文中这位同学讲了小花猫不讲卫生的哪些事?这个故事开头、经过、结果怎样?从中受到什么启发?2、小猫是怎样意识到自己的错误的？把文中动物们的对话、动作、神态画出来。肚子再也不疼了小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏兮兮的，别人送给他个外号“脏咪咪”。（开头）一天，小花猫【满头大汗】地从外面（跑）进来，叫着：“妈妈，我饿极了！有吃的吗？”他一(见)盘子里放着鲜鱼，(抓起)一条就往嘴里送。妈妈说：“不洗手，怎么能拿东西吃？”话音未落，鱼头早被小花猫(吞进)肚子里去了。妈妈(一把)将剩下的半条鱼(夺下来)，(拉着)小花猫到卫生间(洗手)。小花猫一边【不情愿】地（走着），一边嘟囔着说：“我饿了嘛，我饿了嘛……”一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来，疼得他在床上（直打滚儿)。妈妈【急忙】把他送进医院。医生一检查，说肚子疼是因为寄生虫在作怪。小花猫【奇怪】地问：“我肚子里怎么会长虫子呢？”医生说：“病从口入。这都是你吃东西不讲卫生造成的。你回家去，按时服药，虫子会排出来。今后，一定不要吃脏东西，饭前便后要洗手。”（经过）小花猫按照医生说的去做了。从此，他的肚子再也没疼过，身体也结实了。（结果）分组讨论•下面就请同学们选择一种不良的习惯,可以是身边人身上存在的,也可以是书上插图上有的编写一个童话故事.如何编写•在这个“人物”身上原来有什么不良的习惯?(如爱吃零食、不吃蔬菜、坐姿不正确、不爱剪指甲、随地吐痰、随地乱扔果皮……)•围绕这个不良习惯，会发生什么事呢?带来哪些危害和不良后果?事情的经过如何?事情的结果怎样?•想好的起来分享给大家听听爱吃糖果的小猪•从前,有一只叫菲菲的小猪,非常喜欢吃糖.（开头）•有一天,菲菲又在吃糖了,吃着吃着,突然觉得牙痛.妈妈带着他来到医院的牙科,山羊医生检查完后,让他拔牙.菲菲知道拔牙很疼,就坐在地上乱哭.听了山羊医生的劝说,他才乖乖地让医生打了麻醉针,拔了牙.山羊医生又嘱咐菲菲一定要少吃糖,早晚要刷牙,饭后要漱口,保护好自己的牙齿.（进过）•菲菲从此养成了早晚刷牙的好习惯,牙齿再也不疼了.（结果）•这位同学的故事编得倒挺完整,只是故事还显得不够生动.•例如,第一自然段说小猪喜欢吃糖,到底他喜欢到了什么程度就没有举例说清楚;第二自然段中菲菲到医院就诊这一部分应该是最有戏的,可是却没有对话、动作、神态等。•你能帮助本文的小作者修改一下吗？想一想,说给同学们听.•从前,有一只叫菲菲的小猪,非常喜欢吃糖.•改后：从前,在一座美丽的森林里,住着一只可爱的小猪,她的名字叫菲菲.菲菲非常喜欢吃糖.早上起来第一件事就是吃糖,晚上睡觉前吃糖,没事干的时候嘴里也含着糖,而且她吃了糖从来想不起刷牙.•有一天,菲菲又在吃糖了,吃着吃着,突然觉得牙痛.妈妈带着他来到医院的牙科,山羊医生检查完后,让他拔牙.菲菲知道拔牙很疼,就坐在地上乱哭.听了山羊医生的劝说,他才乖乖地让医生打了麻醉针,拔了牙.•改后：有一天,菲菲又在吃糖了,吃着吃着,突然觉得牙齿痛,啊!猪妈妈听到一声尖叫,连忙跑过来问:菲菲,你怎么啦我,我牙齿疼.呜呜……那我们去医院看看妈妈带着菲菲来到医院的牙科,山羊医生让菲菲张开嘴巴,仔细地一检查,惋惜地说:菲菲啊,你里面的好几颗牙齿都烂了,要拔掉才可以啊!呜……菲菲大哭起来:拔牙疼吗有点疼.山羊医生回答.我不拔,我不拔.菲菲坐在地上乱哭.山羊医生耐心地说:菲菲,如果你不拔掉这个烂牙齿,所有的牙齿都会烂掉,到那时你可什么东西都不能吃了.没办法,菲菲只好乖乖地让医生打了麻醉针,拔了牙.认真听哦！要回答问题哦！1、故事的主人公是谁？2、鼻子为什么要出走？3、故事揭示了什么道理？4、这个故事哪里吸引人？•在一个大城市里，住着许多人，他们经常随地乱扔果皮纸屑，垃圾到处都是，苍蝇蚊子满天飞，角落里还散发出一股股难闻的臭味；大街上，随处可见人们在抽烟，呛人的烟味飘得满城都是。工厂排放出大量有毒、有害气体，黑烟滚滚……•终于有一天，鼻子们再也忍受不了了，决定一齐出走。一个漆黑的夜晚，它们趁着人们都在熟睡之际，悄悄地离开了他们的人。它们并没有走远，而是躲到了城市附近的一个树林里，因为那里的空气很新鲜。•鼻子们过上了自己向往的生活，城市里却已经一团糟了。人们发现自己的鼻子不见了。有人去找市长，市长生气了，决定把一切工作都停下来，让所有的人都去找鼻子，大家四处寻找，但还是没有找到。“鼻子会跑到哪儿去呢？”大家苦思冥想，终于有个人想到了郊外的树林。他们开始苦口婆心地劝鼻子回到主人们的身上。鼻子们考虑了一会儿，决定让市长的鼻子去和市长谈判，因为它和市长最熟了。•市长问：“你们怎样才肯回到主人的身上呢？”市长的鼻子说：“要想我们回来，必须做到以下几点；一、不能随地乱扔果皮纸屑，要养成讲卫生的好习惯。二、每个人都要戒烟，不能让城市笼罩在烟雾之中。三、工厂不得排放有污染的气体，必须符合国家气体排放标准。四、多安排些清洁工人经常打扫卫生，并购买先进的卫生设备，搞环保之用。五、不能乱挖鼻子，使我们受到伤害。六、多种树，多搞些城市绿化带。这几点你们能答应吗？”•市长说：“如果我现在答应你们，你们可以马上回来吗？”市长的鼻子考虑了一会儿，说：“我还要回去跟大家商量商量。“市长的鼻子回去后告诉了其他鼻子们：“市长同意了我们的要求，我们回去好吗？”其他的鼻子一致表示要先回去看一看。果然，在它们的要求下，城市变得整洁多了，它们非常高兴。又一个晚上，等到人们都睡熟时，鼻子们悄悄地回到了主人身上。1、故事的主人公是谁？2、鼻子为什么要出走？3、故事揭示了什么道理？4、这个故事哪里吸引人？环境被污染了保护环境鼻子也能活起来•写作技巧与方法：1、大胆的想象2、有趣的内容3、生动的语言3、深刻的道理试一试：编写属于自己的童话故事写什么：找材料：文具怎么编写成童话故事呢？它们发生了什么事情呢？•原因：小主人要为三兄弟颁发“最大功劳奖”，可是小主人犯难了，到底颁给谁呢？三兄弟为了得到这个奖展开了激烈的讨论。怎么写：过程：它们发生了争吵，都在说自己是最重要的。铅笔说…………橡皮…………转笔刀…………最后：可是，争吵有用吗……•精彩的通话故事，首先要充分运用拟人的手法，植物、动物、不论是什么事物，只要成了童话中的主人公，就要把它当成人去写，让它符合人的特点，有语言、有行动、有思想。其次，还要说明一定的道理。写得妙：•动笔实践童话故事大比拼•看看哪个组的故事能帮同学们改正缺点，最完整、生动具体。编写童话故事•开头：说清谁发生什么事，点出坏习惯。•中间：（详写）•结尾：坏习惯改正了吗举例说明围绕坏习惯发生的事，以及影响及危害。怎样意识，改正这个坏习惯动作语言神态心理习作实践•1、请你也编个童话故事读给小朋友听，使他们知道养成良好习惯的好处。要把故事的开头、经过、结尾写清楚。•2、举例说明坏习惯引发的事，把经过中语言、动作、神态写生动具体。•3、题目自拟。字数不限，30分钟完成，达到要求奖励三朵小红花。