过万重山漫想 职业教育语文

三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。全长一百九十三公里。它是世界上著名的大峡谷，被誉为山水画廊，也是国家重点风景名胜区。瞿塘峡最短，全长八公里。又称夔峡，为长江三峡第一峡。景色特点：雄伟壮丽。巫峡为长江三峡第二峡。峡长四十五公里，峡长谷深，迂回曲折，幽深秀丽，像一条美不胜收的山水画廊。西陵峡是长江三峡中最长的一个峡，长七十公里。其特点是滩多水急。长河落日夔门雄姿神女迷雾一线栈道轻舟已过万重山兵书宝剑峡过万重山漫想刘征刘征，原名刘国正，1926年出生，北京人，当代著名的诗人、杂文家、语文教育家、中华诗词学会的副会长、全国中语会名誉理事长。代表作：寓言诗《三戒》《老虎贴告示》，杂文《庄周买水》《庄周与鲫鱼》。《春风燕语》获全国1978年-1980年青年诗人优秀诗歌奖、1986年全国优秀诗集奖，《刘征寓言诗》获1994年中国寓言文学研究会金骆驼奖。漫想：随意、不受约束地畅想。过万重山漫想：是写作者经过万重山时飞跃的神思、联翩的浮想，即作者有感于三峡的壮美景色而任自己的思绪穿越古往今来。文章写的是三峡的观感，为何题目叫“过万重山”？“过万重山”是从李白的《朝辞白帝城》“轻舟已过万重山”引用过来的。文章不用“三峡”而取“万重山”之意，目的是突出三峡山势险峻，万山重重的特点，为下文隐喻经历千难万险设下一个伏笔。刘征的《过万重山漫想》写于1980年，他写自己过三峡时想到四化的征途有如三峡般艰险，时代需要无数敢于开天辟地、开拓前进的“第一个”，并期望人们争做“第一个”，发扬“第一个”的精神。早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。郦道元《水经注·江水》自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠障，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。1.作者引起漫想的起点和终点在何处？（体会文中的景色）2.找出文中标志“漫想”的句子。3.作者跳出的“古怪念头”是什么？4.作者想象第一个穿过三峡的人会面临那些困难呢？5.作者面对着第一个穿过三峡的人，紧扣住“第一个”，先后想到哪些“第一个”？•船出了夔门，忽然落进另一个天地。•头脑里一无所有。就在着原始状态的空白中，一个古怪的念头跳了出来。•于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去。•再想下去。•我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。•船已经穿过三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。请找出表明作者思路展开的语句？请找出本文的线索“过”从船出夔门写起，直到“船已经经过三峡”结束，写了游三峡的全过程。紧扣“漫想”不断拓展时空内涵。从现实的壮丽景象，而想到远古的第一个穿过三峡的人，而后又回到现实，再写船到终点时的喜悦。提示：请从文章题目入手《过万重山漫想》第一个过三峡的人所想—所见——奇、险所得——未曾有过的喜悦无数个第一个整体感知第一部分：1-2第二部分：3-14描写三峡奇险的景色“第一个”和“三峡”分别象征什么？“漫想”第一个穿过三峡的人不畏艰险，勇于开拓的首创精神由第一个穿过三峡的人想到无数“第一个人”，想到人类向前发展的历史讴歌知难而进的首创精神，期望人们发扬首创精神，推动历史发展；又联想千百年后人们对现代人发扬首创精神创造光辉业绩的崇敬。第三部分：15-16呼应开头，是“漫想”的终点闯过艰险的征途就有胜利的喜悦第一个使用石器的人第一个燧木取火的人第一个弯弓射箭的人第一个跨上马背的人……工具的简陋物质方面精神的压力舆论方面认识的局限性行动的冒险性知识方面思路梳理：逻辑顺序1、第一个穿过三峡的是谁？2、他穿过三峡是在什么时候呢？3、那个时候，穿过三峡是使用的什么交通工具呢？4、第一个所承受的精神负担5、他拿起竹篙的时候会想些什么呢？思考：这一部分内容有没有可以前后颠倒的节次？谁方式-结果认识水平时间1、第一个征服三峡的人。2、第一个使用石器的人。3、第一个燧木取火的人。4、第一个弯弓射箭的人。5、第一个跨上马背的人。千百年后…...思路梳理：时间顺序……（现在）漫想层次顺序“三峡”：艰难险阻、未知领域漫想第一层次关于第一个穿过三峡的人漫想第二层次联想到第一个穿过三峡的人思路梳理：具体抽象三峡“三峡”段落朗读：空间变得狭小了，江流变得狂暴了。那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。太阳隐去，只偶然透过青蒙蒙的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩。险：狂暴的江流。雄：雄伟的高山。奇：神奇的光束。空间、江流、高山、太阳分析课文•第一部分：（第1、2段），写过万重山见到的奇景。•对三峡的奇景并没有全面铺开写，而是集中笔墨写了四个景观：•“空间”“江流”“高山”“阳光”•侧面描写：•“高山”正面描写：｛段落朗读：1、文章中那些文字是“漫想”类文字。2、这些漫想的文字可以分为几层，为什么？3、这几层中各层的内部思路是怎样的？思路梳理：逻辑顺序1、第一个穿过三峡的是谁？2、他穿过三峡是在什么时候呢？3、那个时候，穿过三峡是使用的什么交通工具呢？4、第一个所承受的精神负担5、他拿起竹篙的时候会想些什么呢？思考：这一部分内容有没有可以前后颠倒的节次？谁方式-结果认识水平时间1、第一个征服三峡的人。2、第一个使用石器的人。3、第一个燧木取火的人。4、第一个弯弓射箭的人。5、第一个跨上马背的人。千百年后…...思路梳理：时间顺序……（现在）漫想层次顺序“三峡”：艰难险阻、未知领域漫想第一层次关于第一个穿过三峡的人漫想第二层次联想到第一个穿过三峡的人思路梳理：具体抽象三峡“三峡”•第二部分：（第３—１４段）•写神思飞越的漫想——三个层次。•第一个层次：写“想到第一个穿过三峡的人”——联想了四个问题。•１、“他穿过三峡是在什么时候呢？”•时间之早•２、“穿过三峡是使用什么交通工具呢？”•条件之差•３、他穿过三峡的时候“精神负担”是什么呢？•决心之大•４、作者推想他“拿起竹篙的时候会想些什么”？•危险之多•作者推想了他四个字：“长”“险”“遇”“果”第二个层次：作者想到在人类漫长的历史中无数的第一个。•三峡成因——历史上无数第一个——行程的艰险第三个层次：想到千百年以后的人对我们的评价。第三部分：（第１５、１６段），写过万重山之后的喜悦。•沙鸥的描写——借物抒情，衬托作者的喜悦心情。•“我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。”•“曾经感到的喜悦”——•知难而进、排除万难、取得胜利、苦尽甘来的喜悦。•“未曾感到的喜悦”——•１、因首创者历尽艰辛取得的成果可以造福后代而感到喜悦；•２、见到今天热火朝天、欣欣向荣的形式而感到由衷的喜悦。语言特色•１、运用比喻和拟人修辞格。•“高山”“阳光”“作者见到三峡奇景后的思维活动”“历史”•２、排比句与长短句交错出现。•“高山”“险境”•３、动词用的多而且活。•“船出了夔门，忽然落进另一个天地”“一个古怪的念头跳了出来”“迎面扑来”“腾空飞起”“疾风牵引”“巨浪狂扑”“耸峙云霄”“横枕江面”“摧山坼地”中心思想•作者穿行三峡过万重山的时候，他想到当年第一个穿过三峡的人，想到向四个现代化进军的征途，有如三峡一般艰险，时代需要无数开天辟地、开拓前进的“第一个”。“第一个”，就是历史的首创者。作者讴歌知难而进的首创精神，期望人们在四化建设中发扬首创精神，创造更加辉煌的业绩。主题讨论：作者为什么这样写？他想歌颂什么？由点到面，由具体到抽象，由表及里，歌颂大无畏的首创精神。关于联想：定义：写作中的联想是有明确目的的，有由此及彼的清晰过程，能反映事物间的内在联系，并说明社会生活中的某些问题的心理活动过程。方式：同向联想：在相同或相似的事物间进行反向联想：在相反的事物之间进行。理解关键词明确本文主旨1、本文中的“第一个”和“三峡”象征什么？“第一个”象征在未知领域里，敢为人先，不怕困难和失败的人。“三峡”象征了等待人们去征服、去开拓的未知领域。2、朗读第二段和第十五段的景物描写，体会“喜悦”所蕴涵的哲理。由“险奇”到“喜悦”说明了闯过艰险的征途就有胜利的喜悦。漫想现实开端第一个穿过三峡的人：时间→工具→压力主旨：赞颂“第一个”精神思路：历史上若干个“第一个”“新三峡”需要无数“第一个”未来人们崇敬“第一个”结尾不仅仅自然界中有三峡，人类社会是也有“三峡”；不仅仅人类历史进程中有“三峡”，人类个体成长过程中也有“三峡”。同学们思考一下，你的成长历程中需要穿过哪几处“三峡”？你将如何穿越？