意大利蟋蟀

关于科学小品：由于说明内容、读者对象不同，还由于作者语言习惯不同，说明文的语言也呈现出不同的风格特点。根据语言风格的不同，说明文可分为平实性的说明文和文艺性的说明文。文艺性的说明文又叫科学小品，集科学性与文艺性于一身。科学性体现在语言的准确周密上，而文艺性就是体现在语言生动活泼上。知识链接本文选自法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。《昆虫记》是以大量富有文学色彩的科学报告材料组成的巨著，共10卷，220余篇文章。它是法布尔对昆虫世界的观察和研究结果，同时也收入了一些讲述经历、回忆往事的传记性的文字。《昆虫记》里记述的主角都是一般常见的昆虫，如菜青虫、蟋蟀、象鼻虫、螳螂、萤火虫……作者用观察与试验的方法，实地记录昆虫的生活现象，描写了昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，作者以人生观照虫性，把自己毕业的研究成果和人生感悟熔于一炉，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的文字，文笔质朴，别有风味，堪称科学与文学完美结合的典范。走近作家达尔文曾称法布尔是“难以仿效的观察家”。从1879年《昆虫记》第1卷发表，到1910年第10卷问世，历时31年。法国文学界曾以“昆虫世界的维吉尔”为称号，推荐法布尔为诺贝尔文学奖候选人。可惜委员会还未作出决议，法布尔便于1915年11月去世。法布尔勤奋刻苦，锐意进取，他从不向贫穷与困难低头。由于对昆虫的挚爱，他放弃了赢得掌声和荣誉；正是由于他具有顽强、求真的精神，世界上才会出现这么一部融知识、趣味、美感和思想为一体的文学巨著《昆虫记》。法布尔自主学习浏览下面从课文中挑选出的字词，在自由朗读课文的时候将其圈注出来，利用晚自习整理、积累。提示：不会读的查字典，不会写的写几遍。情致陶冶静谧纤弱栖驻闷热优雅荆棘幼嫩蹊跷胼胝褶纹粗糙樊篱媲美确凿纯粹荡漾薰衣草情趣盎然无动于衷无懈可击心不在焉戒（诫）诀（决）振（震）耨箍鞘削缝颤着1、文章题目是“意大利蟋蟀”，全文是不是对这一昆虫作了全面的描写？如果不是，本文的重点在哪里？文章没有对意大利蟋蟀作全面的描写，而是重点描写了意大利蟋蟀的“歌唱”，详细介绍了意大利蟋蟀的发声器官（6—8）和发声原理（9—12）。问题探究2、作者在介绍意大利蟋蟀的发声器官和发声原理前讲了什么？这样写有什么作用？问题探究①活动季节：夏夜，从7月到10月，每天自太阳落山开始，一直持续大半夜。②形体特征：体形修长，体格纤弱，体色苍白，周身几乎都是白色的。③生活习性：原野上，荆棘丛中，栖驻在各种小灌木上，或者高高的草株上，过着悬空生活，极少下到地面上来。有时竟在房屋的顶楼上。有时在低低的树叶上。④发声特点：乐曲由一种轻柔缓慢的鸣叫声构成，听起来是：咯哩——咿咿咿，咯哩——咿咿咿。带着颤音，始终如一，绝无变化。如果受到惊扰，它会改变发声状态，让你无法通过听觉找到这虫类正在唧唧做声的准确位置。①从叙述身边的生活开始，来引出说明对象，行文自然，充满情趣。②先描述现象，后追溯原因，设置悬念，引人入胜；③为下文讲解介绍意大利蟋蟀的发声器官和发声原理做铺垫。3、默读第6—8节，思考：意大利蟋蟀发声器官主要是由什么组成的？作者在介绍时用了哪些方法？问题探究发声器官主要由左右两片鞘翅以及翅脉、胼胝组成。①打比方：“两片鞘翅都是干燥的半透明薄膜，薄得像葱头的无色皮膜。”“其形状都像侧置的弓架”……②列数字：“从胼胝那里，放射出五条翅脉，其中两条上行，两条下行，另一条基本呈横切走向。”③作比较：“左鞘翅，或称下鞘翅，结构与右鞘翅基本相同；其不同之处在于……”4、在第9—12节作者介绍意大利蟋蟀的发声方法时，作者先讲了什么？后讲了什么？问题探究首先讲了发声的一般方法，然后讲了声音出现音质变化的原因，最后谈了发声给人以幻觉的原理。5、前面的文字本来已经将说明对象的情况介绍清楚了，文章就应该结束了，可是接下来又写了13—18节。请朗读第13—18节，概括其主要内容。问题探究作者用拟人、比喻、对仗、设问等手法来赞美意大利蟋蟀和它的鸣唱，表现作者对意大利蟋蟀的喜爱和赞美之情，以及热爱昆虫、热爱自然的感情。此外，他还告诉我们，科学光有理性是不行的，还要对生命奥秘充满敬意。6、文章第16节对“科学”的议论是为了表达什么？这与描写蟋蟀有什么关系吗？问题探究表明“缺少伟大奥秘”、“没有确凿事实作基础”、“只是纯粹观念”的科学感动不了人们。表明自己对昆虫的描写并不是纯科学的，他更关注“生命奥秘”，并以“确凿事实作基础”。这一段议论是在描写蟋蟀基础上的情感升华。正是因为法布尔与笔下的生灵是有感情的，能从昆虫身上“感受到生命在颤动”，所以才能“全副精神”的长久观察、研究并记录下“昆虫世界”。7、本文语言生动活泼，但不失准确周密。为使说明文的语言准确周密，作者在本文中采取了哪些办法？问题探究①修饰语、限定词②关联词③句间逻辑关系④标点符号⑤术语⑥抓住事物的特征为使说明文的语言生动活泼，本文采取了哪些手法？随堂检测运用拟人、比喻、设问、作比较的手法增强了说明语言的趣味性，使说明的内容生动形象具体，便于感知。运用第二人称的表达方式，使语言亲切，拉近了与读者的距离。引用诗句，增添了文章的文学味道，体现了科学小品的文艺性。运用许多带有鲜明感情色彩、绘声绘色的语言加以形容或描述，增强了说明对象的吸引力，也使读者受到情感的熏陶。