预防小学化倾向课件

张店区新华学校尹君力避“小学化”倾向力求幼小有效衔接力避“小学化”力求有效衔接︱关注点关键点→有的放矢扎实有效力避“小学化”力求有效衔接一个中心两个基本点一、透视关注点，让幼小衔接有的放矢幼儿教师的担心家长的担心小学教师的担心幼儿教师家长小学教师1注意分散坐不住3丢三落四埋怨多4发生冲突就告状2磨蹭懒惰慢腾腾6吃喝不当易生病7低年级的高材生5如厕事小焦虑多8一年级的丑小鸭入学之初“小状况”二、抓住关键点,使幼小衔接扎实有效入学预备期幼小衔接活动，重点围绕着“入学愿望”、“学习兴趣”、“学习与生活习惯”三个活动目标来进行内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》入学愿望学习习惯生活能力规则、任务意识二、抓关键点,使幼小衔接扎实有效学习习惯阅读书写数学思维以静养静会倾听把话说到心窝里口语表达很重要锤炼语言做示范读绘本爱上阅读趣识字感受魅力学拼音认读发音前书写姿势正确时间认识钱币换算数感培养倾听表达生活能力自我服务能力自我保护能力按时作息有序整理小值日生会玩耍爱运动乐交往守规则千般呵护莫如自护成人放手孩子动手一月让我们学会吃饭二月让我们不闯红灯三月让我们一起去种树四月让我们去踏青五月让我们学会扫地六月让我们学唱一首歌七月让我们玩球去八月让我们笑着和别人打招呼九月让我们每天阅读十分钟十月让我们给爸爸妈妈写封信十一月让我们做一回演讲者！十二月让我们每天记录自己的生活新教育每月一事力避“小学化”力求有效衔接︱关注点关键点→有的放矢扎实有效力避“小学化”力求有效衔接一个中心两个基本点入学成熟水平1、视知觉能力2、听知觉能力3、运动协调能力4、知觉转换能力5、数学准备能力6、语言沟通能力7、社会适应能力8、学习品质“由儿童变成成人，好比由青虫变成蝴蝶，青虫生活和蝴蝶生活大不相同……成人是在青虫身上装翅膀而教他同蝴蝶一起飞翔，而我是敛住翅膀同青虫一起爬行。”——漫画家丰子恺让我们的孩子拥有幸福童年！让我们的孩子有尊严地开始其学习生涯！2012年3月30日以静传达静以静滋养静“人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔弱，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒”。——老子柔声细语是一种教育素养——柔声细语——宁静从容语言心态切勿喋喋不休•50%的批评——絮叨。•30%的批评——抱怨。•10%的批评——迁怒。•5%的批评——“敲打”。•3%的批评——莫名其妙。•2%的批评——合理。孩子的反叛，往往是我们说话太多2从当下的心理需要出发3从自身的感受出发4从已有经验出发把话说到孩子的心窝里“我知道，你想让妈妈为你骄傲。好！我们开始上课。“瞧！你真的让妈妈为你骄傲了。”“这样坐久了会累的”——“坐要有坐相”“有好玩的事吗？快吃！吃完了尽情地笑”——“吃饭时不要说话”“弄伤了怎么办”——“教室里不许跑”“知了——资料。”1选择适宜的角度“你伸长脖子看什么啊！”“哦，大家头都枕着枕头，睡着了吗？”教师用语与忌语教师用语教师忌语1、请小朋友小声点讲话。2、真抱歉，你受委屈了。3、别担心，我来陪你。4、好好走，不然老师会不放心的。5、我知道你很聪明，给别人一次机会好吗？6、你这样做，我很高兴。7、试一试，你能行！8、你为什么这样做，跟我说说好么？9、需要我帮忙吗？10、你心里很难过，愿意告诉我吗？1、再调皮，我就不要你了！2、你怎么这么笨！3、就你能！4、闭上嘴，乱死了！5、都几点了，你妈妈还不来你。6、快吃、快吃，到点了！7、一出来你就疯了!8、我说不行就不行.9、真烦人！10、你总是听不见，没长耳朵？“为中华之崛起而读书！”—周恩来“我有一个梦想。”—美国黑人马丁.路德金“我要扼住命运的咽喉！”—贝多芬语言的力量是无穷的“信心比黄金和货币还要重要。”——2011记者会开场白“我将在最后一年守职而不废，处义而不回，永远和人民在一起。”（黄石公《素书》）”——2012记者会“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。”（张养浩《为政忠告》）。——2012记者会2010年11月18日昨天爸爸买了一辆捷达，我们家有车了！2010年12月14日昨天下雪了，花草树木穿上了白棉袄，我和同学玩雪，真高兴！2011年2月24日今天下午，天气突然变了，刮起了大风。呼呼呼！风穿过我们的校园，把土吹得到处都是，尘土飞扬，差点迷了我的眼睛！每天说（写）日记刷墙4月21日星期四天气小雨星期二学校刷墙，我们从1楼搬到3楼。我经常去看刷墙，工人用泥板铲起泥，抹到墙上，蹭，蹭，蹭，来回刮几次，好平整啊！这真是个技术活！我也想试试。“奶酪”4月25日星期一天气阴今天我上体育课看见工人正在刷墙，我过去跟工人说：“这个泥像奶酪！”工人叔叔笑了，我也笑了。每天说（写）日记汉堡男孩掉进了狮子、老虎铺设的陷阱里，这是一个水的大陷阱，他害怕极了，鱼儿看见了，都笑话他，谁让你光吃汉堡，胖地跑不动了，看你以后还吃不吃汉堡？大二班姜博阳老爸戒烟图口语能力，是练出来的，更是读出来、听出来的——熏出来的。在世界总人口中犹太人只占0.3%，可是获得诺贝尔奖的比例却是其他民族的一百倍。犹太人不仅在科学领域，在经济思想等领域出现的全球领袖人物也比比皆是。为什么？每年阅读量世界排名第一的是犹太人，平均是64本。而中国13亿人口，扣除教科书，课外阅读平均每人每年不到一本。当前面上教师学习情况不容乐观。在去年义务教育段学校教学视导调查问卷中，问卷：“请写出三本你近期读过的教育理论方面的书籍的书名和作者。调查结果：50%以上的老师写不出。新年的“礼物”亲爱的大天使：首先，预祝大家——新年快乐！盼望着，盼望着，春节的脚步近了；盼望着，盼望着，孩子们真的长大了。盼过年，盼的是长大一岁的那份开心、收到礼物的那份喜悦。充满希望的新年，我们带给孩子怎样的新年礼物才算有意义呢？您听过这段话吗？“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”（选自《朗读手册》）孩子们不缺新衣不乏美食，但是否真的拥有“财富”呢？如果爸爸妈妈能每天坚持陪伴宝贝读上一会好书，那么这个孩子一定非常“富有”，非常幸福。谁都希望自己的孩子能够快乐幸福，那么，请不要吝啬您的时间、言语和拥抱，睡前抱着宝贝，宝贝依偎在您的怀抱中，一起读着图画书进入美好的童话世界，体味亲子共读的快乐吧！每天坚持一刻钟（十五分钟）的亲子共读，您和孩子都将“富有”而幸福。这难道不是珍贵而有意义的新年礼物？一件礼物、一本书、一次亲子共读，心中，一定会是童年里满满的最最温柔的一抹记忆。白天使2005年12月书信点燃读书热情晨诵——琅琅书声中开启黎明晨诵午赏暮聊晨诵午赏暮聊午赏——柔美意境中进入梦乡暮聊——轻松交谈中舒展心灵当一个好的故事从你的嘴巴里有滋有味的讲出来，当孩子因为你的讲述而馋得直流口水，故事就是你的，你就是故事的主人。安徒生是谁？不重要！格林是谁？不重要！震荡于心灵的，只有你的故事；回响在耳边的只有你的声音，充满视野的只有你的嘴巴，好大好美的一张嘴巴啊！哦！那是故事流出来的地方，那是全世界最漂亮最神奇的一张嘴巴！白色的朗读白色的倾听有两种海鸥，一种把飞行当作觅食的手段，因此，竞逐的范围主要海岸边的船舷。争食的目标，主要是水手施舍的零食。另一种海鸥却只把飞行当做飞行。因此，等他把飞行的技术练习到最远也是最快的时候，虽然没有把觅食放在心上，但它却可以享受到内陆与远洋的山珍海味。那最好的不会独自来，它必偕了她所有的一切一同来。——泰戈尔早叶飞家趣识字感受魅力学拼音认读发音圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。ō公鸡喔喔啼,ó原来是这样,ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！一对一的关注和呵护，只能实现在父母与孩子之间，一对一的关注和呵护，是为人父母的起码责任。小学语文课程标准小学数学课程标准，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。”数学是思维的体操“我们每个人一生都花了很多时间来学数学，但我们其实只是学会了计算，而不是数学。”——著名数学家陈省声蒙氏中的银行游戏小班：钱币的辨认与面值的比较中班：钱币的比较和各种不同类型的计算、守恒概念大班：十进位的单位转换和钱币的简单兑换钱币换算数感培养“门高2厘米”“妈妈的体重50克”“小明的爸爸今年18岁”“数感主要表现在理解数的意义；用多种方法来表示数；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。”生活中发现、感受数学3678367836873768378638673876638763786837687367386783736873867638768378637836836783768637867387638736生活中运用数学自我服务能力※早晨：用让小闹钟吸引孩子起床.※午后：逐渐缩短孩子的午睡时间。※晚上：安静活动，为日后做作业培养好的习惯。※增加集体活动时间。※会用课间十分钟。※学会守时。1、按时作息——什么时候该干什么就干什么自我服务能力※学会分类整理，学会使用书包里的小夹层。※根据老师的要求准备整理操作材料。※会自己削铅笔，整理文具盒。※能自己整理床铺。※能分类码放书籍2、有序整理——整理书包就是整理头脑自我服务能力※教会孩子扫地、擦桌的方式，包括怎样清洗抹布，怎样翻起椅子。※告诉孩子值日生的意义不单单是劳动，更重要的是为班级、同学服务，孩子们会乐意接受这项任务的。※给孩子实习的机会，每天让孩子承担力所能及的家务，每星期让孩子参与家庭打扫。3、小值日生——扫地擦桌子，知道值日生的意义。90年代，有人对各国小学生日家务劳动时间做过调查统计：美国1.2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国仅为0.2小时，现在恐怕还不到。有研究表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，长大后的失业率1：15；犯罪率1：10，爱劳动的孩子更容易成才。自我保护能力“小时候我住在农村，我家旁边有一条河，小河里小鱼小虾、小螃蟹可多啦。我很会抓小鱼，双手轻轻插入水里，就能捧起一条鱼。我和小鱼玩一会儿，再把它放回水里。抓螃蟹最有趣，夜晚打着灯往河里一照，河边被照得通明，螃蟹一见亮就躲了起来。这时，只要你轻轻搬开河里的石头，就会看到小蟹全都在石头下面……”——原国家总督学柳斌1、会玩耍，爱运动孩子在十岁前要做的三十二个游戏⊙在河边草地上打滚。⊙捏泥团。⊙用面粉捏小玩意儿。⊙采集青蛙卵⊙用花瓣制作香水。⊙在窗台上种水芹。⊙用硬纸板做面具。⊙用沙子堆城堡。⊙爬树。⊙在院子里挖个洞穴⊙养小动物。⊙用手和脚作画。⊙自己搞一次野餐。⊙用颜料在脸上画鬼脸。⊙用沙子“埋人”。⊙做面包。⊙堆雪人。⊙创作一个泥雕。⊙参加一次“探险”。⊙在院子里露营。⊙烘蛋糕⊙采草莓。⊙玩丢棍棒游戏。⊙能认出五种鸟类。⊙捉小虫子。⊙骑自行车穿过泥水坑。⊙做一个风筝并放上天。⊙用草和小树枝搭一个“窝”。⊙在公园找十种不同的叶子。⊙种菜。⊙为父母做早饭并送到床前。⊙和人小小地打一架。如今孩子的体质——软、硬、笨儿童教育从体育开始德育不好是危险品智育不好是疵品体育不好是废品自我保护能力知道家庭地址和家庭电话，并为孩子制作一张地址小卡片。知道怎样遵守交通规则，怎样看交通指示灯。每次从幼儿园回家时，家长带着宝贝看路牌，认识家附近的标志物。当自己迷路时，知道求助方式及其求助电话，如怎样样向交警、协管员等求助。认识回家路——熟悉回家路上的路牌，记得家里地址。2、乐交往守秩序自我保护能力消极的保护只能使孩子运动经验缺乏，自护能力降低。只有让孩子在运动中积累经验，才能有效的减少危险。孩子活动越多，对自己的把握越大，也就越安全。