小班生活自理课题汇报

企业的SOLOGENL0GO小三班幼儿自理能力的培养课题背景及意义研究内容目标设定研究成效02——08091011——1509——17Page工作启发研究过程13改进方向企业的SOLOGENL0GO课题背景“老师，孩子上小班了，要开始学习自己吃饭了吧，孩子每天在家都等着我们喂”“请老师帮我家孩子……”……“小班幼儿要具有基本的生活自理能力，在提醒下能做到饭前便后洗手，在帮助下能穿脱衣服，能将玩具和图书放回原处，能帮忙做一些力所能及的事。”家长说《指南》指出企业的SOLOGENL0GO选题原由我们班孩子大部分都没上过小小班或者托儿所，而且很多孩子都是独生子女，家里人照顾的比较细致周到，到了幼儿园参与集体生活，一时间很多孩子适应不了，需要大人的帮助。我班现状《指南》指出“幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯。”小班幼儿生活自理能力的培养企业的SOLOGENL0GO课题意义小班幼儿生活自理能力的培养生活自理是人的一种最基本的能力，小班幼儿是生长发育的关键期，培养他们的生活自理能力至关重要，通过幼儿的学习、参与、训练、做些力所能及的事，有利于他们动作的发展。小班幼儿又是能力培养的最佳期，良好的生活能力将使其终身受益。第一，培养幼儿的自理能力是适应集体生活的需要。第二，培养幼儿的自理能力促进幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展。第三，培养幼儿自理能力有助于培养幼儿的独立性、社会责任感。第四，培养幼儿自理能力有效促进大脑发展。企业的SOLOGENL0GO课题意义小班幼儿生活自理能力的培养第一，适应集体生活的需要。孩子从家庭进入幼儿园，置身到一个新的天地，新的环境，好玩的玩具，强烈地吸引着他们的好奇心，也扩大了他们的生活圈，他们喜欢在幼儿园学习、生活。但不会洗手，不会吃饭，不会穿衣等生活自理上的问题，使他们不能很快地适应幼儿园的生活。企业的SOLOGENL0GO课题意义小班幼儿生活自理能力的培养第二，促进大小肌肉群和动作协调性的发展。著名教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活练习的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感及良好的生活习惯。对幼儿进行自理能力的培养将促进孩子的大小肌肉群的发展，和动作协调能力的发展，如吃饭，发展了孩子的手指肌肉的灵活性及手眼协调性。所以孩子每学一项动作、能力，他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。企业的SOLOGENL0GO课题意义小班幼儿生活自理能力的培养第三，有助于培养幼儿的独立性、社会责任感。幼儿的生活自理能力，就是要学会独立用勺吃饭，拿杯子喝水，会洗手，会穿脱简单的衣裤等，对小班幼儿来说动手能力很薄弱，刚开始时孩子不会穿衣服，袖子伸不进，钮扣扣不好，扣洞对不齐，到了幼儿园硬着头皮自己学。孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。企业的SOLOGENL0GO课题意义小班幼儿生活自理能力的培养第四，有效促进大脑发展。当今社会是一个飞速发展的社会，充满竞争、机遇和挑战，孩子需要依靠自身的本领去打造属于自己的一片天空，创造未来的生活。有位日本学者曾说过：“如果想培养出智力开阔、头脑聪明的孩子，那就必须经常锻炼其手指的活动能力，由于手指的活动而刺激脑髓中的手指运动中枢，就能促进孩子全部智能的提高。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也指出：幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。企业的SOLOGENL0GO研究内容幼儿自理能力进餐学习、游戏午睡饭前便后洗手。正确使用勺子。独立进餐。自由饮水。正确使用勺子。独立进餐。正确使用勺子。饭前便后洗手。正确使用勺子。饭前便后洗手。找到自己的位置。把物品放回原位。按要求取物。独立大小便。在帮助下穿脱衣服。独立换鞋。企业的SOLOGENL0GO目标设定饮食：学会正确使用小勺，独立进餐，进餐时不大声讲话，不东张西望，在成人提醒下保持三净（碗、桌、地），学习餐后擦嘴。盥洗：学会正确的洗手方法，逐步培养成饭前便后洗手的习惯，学习使用自己的毛巾。睡眠：养成午睡的习惯，能独立入睡，午睡时不影响别人，学穿脱裤子，会提鞋子。排泄：学会独立上厕所，养成大便主动告诉老师，及时小便的习惯。物品整理：学会整理和收拾玩具并进行分类，会擦自己的桌椅，能够自己的事情自己做。企业的SOLOGENL0GO研究过程行动研究法观察记录法经验总结法研究方法研究对象小班班全体幼儿（3岁-4岁）38名企业的SOLOGENL0GO研究过程（实施阶段）方法集体活动：健康《自己大小便》，认识幼儿园的卫生间；谈话活动《我会洗手》《我会脱鞋》等区域活动：鼓励幼儿积极参与活动，在活动中会自行去卫生间生活活动：学习排队喝水，带领幼儿认自己的毛巾、水杯，鼓励幼儿自己吃饭九、十月课题内容目标及时小便独立进餐饭前洗手学会脱鞋企业的SOLOGENL0GO研究过程（实施阶段）方法集体活动：健康领域《送玩具回家》，学习玩具分类并放回原处；餐前谈话区域活动：《切水果》《抓小球》《舀花生》《叠手帕》《给水果涂色》……生活活动：晨间自选活动，观察班级物品的放置十一月课题内容目标学会用勺子整理收拾玩具企业的SOLOGENL0GO研究过程（实施阶段）方法集体活动：健康《自己吃饭》《多喝开水》；娃娃家游戏《给娃娃穿衣服》，有关喝水、上厕所的谈话活动区域活动：提醒幼儿根据自己的选择参与活动，在活动中会自行去卫生间，并会收拾玩具生活活动：提醒幼儿多喝水，午睡时帮助幼儿穿脱衣服十二月课题内容目标自由饮水独立上厕所在帮助下穿脱衣服企业的SOLOGENL0GO研究过程（实施阶段）方法集体活动：美术活动时，幼儿自行取放水彩笔、油画棒、剪刀等区域活动：幼儿根据自己的选择参与活动，自行选择相应玩具并放回原处生活活动：合作铺桌布，帮忙分餐具，帮助他人脱衣服一月课题内容目标具备基本的生活自理能力企业的SOLOGENL0GO饮食研究成效企业的SOLOGENL0GO盥洗研究成效企业的SOLOGENL0GO研究成效睡眠企业的SOLOGENL0GO研究成效排泄企业的SOLOGENL0GO研究成效物品整理企业的SOLOGENL0GO研究成效离、入园企业的SOLOGENL0GO改进方向1、要求和规则应切合孩子实际。2、给孩子充分的、反复实践的机会。3、孩子的模仿性强，教师、家长的言谈举止、行为习惯必须起表率。4、同伴间的影响力有不可估量的作用。5、关注发展较慢的幼儿，重点帮助他们。