张宪前东学校文化建设方案

育人文化建设实施方案2014年3月15日育人文化建设实施方案一、指导思想学校文化建设是学校可持续发展的原动力，是学校的灵魂和生命，是催生师生成长的深厚土壤。学校文化以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现，并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养。先进的学校文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质，陶冶学生情操，构建学生健康人格，促进学生、教师、学校的和谐发展，有着十分重要的作用。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我们特制定《前东学校文化建设方案》。二、学校简介学校位于郝桥镇，创建于1978年，占地面积4200平方米，有南北两座教学楼，建筑面积1060平米。辖区内有6个村，是全镇10所学校中，硬件和办学效益比较好的学校。目前学校开设6个教学班，共有在校学生213人，全部走读，部分学生中午可在学校吃饭。在职教师12人。本科3人，函授专科6人；30岁以下3人，40岁以下3人，50岁以下4人，50以上2人。近年来，学校在各级政府的关怀和支持下，积极筹资改善办学条件。学校现有微机室、音乐室、美术室、体育器材室、实验室、图书室、少先队科技活动室、多媒体室等。功能室比较全。我校是我学区重点小学之一，是学区代表“迎检”的学校。学校积极开展教学改革，主推“自主学习六步法”。积极开设综合实践课，另有以“呼啦圈”为特色的课间操和文体活动。不利因素，1、学校面积和建筑面积严重制约我校发展；2、县直二中附小离我校不足500米（不属我们管，但各种条件比我们所有学校都要好许多）；3、周边还有两个成规模的私立小学。本人学区书记兼副校长，主抓学校文化建设和学校管理，因此领导又让我2011年10月兼任这个学校的校长，目的就是树立一面旗帜，来带动其他学校共同发展。三、总体目标1、以精神文化引领人。以“学生是学校的主人，创新是教育的灵魂。”做为办学理念，以“堂堂正正做人，踏踏实实做事”为校训，让每位教师都能体现自身价值，把学生培养成“学习的主人、活动的主人、生活的主人”依据学校35年的发展史，深刻挖掘学校的精神文化内涵，通过精神文化建设，在全体师生中形成一种较强的向心力和凝聚力。2、以制度文化激励人。通过制度文化建设，激发师生发展内驱力，让制度、规范转化为每一位师生的自觉行为，激励全体师生奋发向上。3、以行为文化感悟人。通过学校组织丰富多彩的校园文化活动，让学生在实践中去体验、合作、交流，从而受到身心的感悟。4、以物质文化影响人。通过物质文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的学校物质文化氛围，从而陶冶师生情操、净化师生心灵、激发师生灵感、启迪师生智慧。四、学校文化建设的内容（一）、精神文化学校精神文化是学校文化的核心，也是学校文化的最高层次。精神文化表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。依据35年的办学经验和办学成果的积淀，学校所处的自然环境、学校在区域中的定位，以及学校的办学特色，而提炼出“学生是学校的主人，创新是教育的灵魂”为办学理念，以“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的校训，让每位教师都能体现自身价值，把学生培养成“学习的主人、活动的主人、生活的主人”作为目标。我们要围绕理念和校训做以下工作：1、在全体教职工和学生中开展办学理念和校训的宣传，深化学校精神文化的内涵。2、在全校师生中征集校微的设计，通入设计过程领悟办学理念和校训的内涵。3、校歌歌词征集。（二）完善制度文化建设1、修订、完善、补充学校各项管理制度，并广泛征求意见，形成一个凸显本校优势、体现校本意识、具有学校特色的比较规范、高效的组织管理系统和制度体系，编印《前东学校管理制度汇编》。2、开发校本教材，编印《乡村理想教育》，给孩子一个梦想。给孩子梦想的理由，让我们的学生、老师变得更优秀。（三）学校行为文化建设。（1）加强有效课堂研究，落实国家和地方课程，继续推进前东学校“自主学习六步法”。（2）开发校本课程，彰显学校特色，让师生品尝成功之乐。校本课程拟从“乡村理想教育”进行校本课程的研发。从而拓展学生的视野，促进学生的全面发展，享受学习的快乐。同时，改变了教师的传统角色，使教师成为教育活动的主体。既对教师的知识更新提出了更高的要求，同时也促进教师不断学习，随时捕捉最新的教育信息，跟踪教育理论的前沿。（3）促进教师专业发展行动一：让阅读成为教师的生活方式。行动二：为教师搭建成功的平台。①.为了提升教师素质，学校将继续加大投入，让更多教师走出去参各级培训，聆听专家学者，特级教师报告，了解国内外教育发展的趋势，进一步扩大视野，更新教学观念。○2继续用“请进来”的方式聘请专家来校指导，邀请全国优秀教师、市学科带头人来校展示课堂教学的艺术。○3学校加强教研活动组织，抓骨干，立品牌。○4抓竞赛，树立成功意识。○5建立激励机制，采取倾斜政策，对各类获奖的老师制定奖励措施，调动全体教职工的教育研究热情。（四）构建优美高雅的学校环境文化，并逐步开发深层内涵。1、校园整体坏境的绿化、美化、人文化。2、校史文化，既展示昨天的辉煌，又描绘明天的发展。让学生在这里肃然起敬，发奋图强，激发人生远大理想，提热爱学校之情，励为校争光之志，树报效祖国之目标。3、班级（教室）文化。形成整洁、愉悦、明快的班级氛围，给学生明快、健康、活泼、向上的班级学习活动环境，让每一个学生在文明、高雅、欢快的空间实现自已的梦想。4、操场文化。一是修建设旗座升降旗园地，让每周一的升旗仪式成为量生的德育舞台，二是美化操场，栽树，设置绿化带，使校园一年四季绿树成荫。三书写标语制做展板。5、楼体文化。6、弘扬节日文化。充分利用“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学、入队、毕业等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。举办运动会、艺术节、读书节活动等，全面提升我校学生的人文素养。7、办公室文化。创建整洁舒适、文明向上、快乐温馨的工作环境。营造整洁舒适的工作氛围和书香高雅的教师（办公室）文化环境，提升教师工作、生活、学习品位，使教师在日常工作中感染和教育学生，从而树立了良好的教师形象。8、以“文明礼仪教育”为重点，开设文明礼仪教育课。五、学校文化建设的具体措施（一）加强领导，组建机构学校成立由校长、副校长、教导处、总务处等负责人组成的“学校文化建设领导小组”，教导处负责制定计划，组织实施，协调各方面的工作事宜。（二）齐抓共管，分工负责全校各个部门，领导、老师、学生必须齐抓共管，主动参与、密切协调、积极合作，形成强大的合力。教育教学管理由教导处负责；道德建设由少先队负责；校园环境文化建设由总务处负责；环境治理（卫生、绿化）设施建设和后勤保障由总务处负责；真正做到责任到位，各项工作任务务必落到实处。（三）加强宣传，深入人心通过校园广播、板报、橱窗等宣传阵地，鼓励全校师生组织起来，参与学校、班级（教室）、公共场所以及公共设施的文化建设与管理，让每一位师生都置身于浓厚的学校文化建设之中，从中受到感染和教育。（四）、积极开展学校文化活动，不断丰富文化的内涵1、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。2、组织开展第二课堂活动：如篮球队、田径队、音乐班、美术、英语、等兴趣小组等，促进学生全面、健康发展。3、抓好德育工作，让学生在校园都能健康快乐地成长。4、举办好以教师为主体的校园文化活动，如教师论坛、校本教研、教学展示、体育比赛、文娱活动等，关注教师身心健康、促进教师专业发展、丰富教师文化生活。六、实施步骤第一阶段（2014年3月15日至30日）宣传发动，提炼学校文化精神。第二阶段（2014年4月1日至4月25日）征集校微、校歌。完善学校制度，制定各种计划。第三阶段（2014年4月26日至5月15日）初步展示环境文化。第四阶段（2014年5月16日以后）围绕学校理念全面展开文化建设并不断积淀，深化内涵。学校文化建设领导小组2014年3月15日