九年级(个辅方案)数学模板

上名校，来至人常州中小学课外辅导权威品牌常州至人教育横林校区教研组个性化辅导方案IndividualPlan姓名：夏鑫烨年级：新九年级科目：数学学科教师：赵老师班主任：赵老师上名校，来至人常州中小学课外辅导权威品牌常州至人教育横林校区教研组至人教育学员个性化辅导方案日期：2017年8月26日学员姓名：夏鑫烨年级：新九年级总课时数：60班主任：赵老师就读学校：横林初级中学辅导科目：数学辅导时间：周末学科教师：赵老师学生的基本情况学习心理学习态度学习兴趣：√有□弱学习目标：√有□无主动性：□强√弱上进心：√强□弱其他：对于知识点的巩固需要加强，在于学习的方法上还需要加强引导，下了功夫看到提升的效果是一个问题。习惯与方法计划性（制定和执行）：□强√弱课堂注意力集中度：□高√低课堂笔记习惯：√有□无课前预习习惯：□有√无课后复习习惯：□有√无按时独立完成作业：□有√无学习风格知觉感官□偏视觉√偏听觉□偏触觉√偏动觉其他：___________________________________________________________思维方式□分析型√整体型□沉思型□冲动型□独立型√依赖型其他：___________________________________________________________优点不足1、在基础知识的掌握上还可以，普通的概念记忆上还是比较牢固的。2、在一些基础的公式背诵上还是可以的。3、学习的态度上还是蛮认真的，有目标和自己的想法，对于学习愿意下功夫。4、对于基本题型的解题和固定的解题模式都能进行使用与总结。1、对于知识的运用上存在着困难，体现在于知识点能掌握，但是应用于非常规的题目上就比较吃力了。2、在学习的规划上还存在着问题，目标虽然是明确的，对于未来也是有冲劲的，但是在努力这一块还不够，即执行力还不够强，有些松懈的表现3、并且对于图形题的解题思路还不够开拓，固定的思维模式和知识广度是阻碍他做题解题的障碍。4、做题的习惯上也需要进行改善，对于题目可以自行去增加难度提升水平（例如将选择题改成填空题，主观变客观进行分析问题，提升捕捉关键点的能力）暑期情况分析暑假之前学习情况分析：上名校，来至人常州中小学课外辅导权威品牌常州至人教育横林校区教研组孩子的习惯属于被动式学习，学习的态度一般，学习的方法上不是特别的严谨，只讲究题目不深入方法的吸收，对于课堂的吸收情况也是有待提高，需要及时巩固的，思维上不特别敏捷，解题的方法比较局限。对于题目总是存在这利用一个一成不变的方法去解答。暑期学习之后的情况分析：暑期经过两个月之后的学习，在数学的学习兴趣上有所提升，学习的习惯上从原来的被动式学习转变成了尝试性探索式学习，对于所学的知识能够结合例题进行解题思路的分析，而不仅仅是就题做题的模式。学习态度上也有所改善，一开始的不喜欢问题，到目前的课后主动问问题，学习方法上也变得缜密，将做题的模式从看问题做题变成了自主分析考点，结合知识点进行分析后解决问题。暑期的课堂吸收情况也一般，对于课堂的知识点也能掌握60%以上，基础的知识都可以吸收，思维上也随着学习得到了提升，加强了问题的多解分析与图形剖析能力的强化。新学期学习情况预警分析：九年级上学期是冲刺中考的重要阶段，而且这一学期的数学是整个初中阶段最难的一个阶段，其跨度至大远远大于小升初的跨度，在这个阶段的学习中，孩子在数学方面最容易出现上课听得懂，但是回去之后的作业做起来很费力，知识点都掌握，但是对于题目的运用却不尽人意。孩子也处于青春叛逆期，会觉得自己花了功夫但是得不到成绩这一点很失落，久而久之就会在初三这个重要的学期失去学习的动力，将之前8年所花的努力付诸东流，导致课堂的效率逐渐低下，学习的兴趣一再流失，最后导致学习成绩一路下降，然后恶性循环，因为成绩下降在导致不愿意去听课，状态的颓废，最终在中考这个重要的关卡前功尽弃。这是九年级这个阶段孩子所会体现出来最为突出的一个情况，因为压力的增大，学习内容的复杂加上过多的作业，导致学生在心态上也会产生消极对待的情况。所以给孩子一个正确的引导和合理的学习方法，加上科学的学科预复习指导与适量的练习能够帮助孩子在初中最后冲刺的这一个阶段达到事半功倍的效果，会激起孩子无限的学习动力和学习的积极性，使孩子愿意去自主学习，愿意去通过努力去收获自己成功时的喜悦。而对于新学期的内容和孩子自身的学习的情况，我做了以下学习板块的划分，在重要板块需要加大时间的投入与练习方法的强化训练。序号辅导内容预计课时教学时间备注1一元二次方程的概念3周末1、强化对于一元二次方程概念的辨认，分清初中常见的几种方程。2、一元二次方程的注意点（系数a，b，c的关系，a的要求。）3、一元二次方程的一般形式。上名校，来至人常州中小学课外辅导权威品牌常州至人教育横林校区教研组2一元二次方程的四种解法6周末1、一元二次方程直接开方法2、一元二次方程配方法3、一元二次方程因式分解法4、一元二次方程的公式法5一元二次方程根的判别式6、一元二次方程的韦达定理3一元二次方程解决实际问题3周末1、一元二次方程解决实际问题的七个步骤2、一元二次方程解决实际问题的注意点3、一元二次方程解决实际问题中的解题关键点。4一元二次方程总复习3周末1.一元二次方程中常见的解题方法罗列。2.一元二次方程中考常见题型的解题思路点拨。5圆的概念与点圆位置关系3周末1.圆的周长公式与圆的面积公式2.圆与点的位置关系（三种）6三点定圆的方法与证明3周末1、三个点定圆的条件（不共线）2、三点定圆的书写过程3、三点定圆的注意点7圆中的基本性质6周末1、垂径定理（知二推三定理）2、圆中弧的关系（优弧，劣弧）3、圆中同弧的圆心角与圆周角关系4、直径所对圆周角为90°与90°角所对弦为直径运用5、圆的内接四边形性质。8圆的内接三角形与外接三角形6周末1、内接三角形的特点，内心的含义，内心的特点，内心的性质2、外接三角形的特点，外心的含义，外心的特点，外心的性质。3、等边三角形内外心性质。9直线与圆的位置关系6周末1、直线与圆的三种位置关系（相离，相交，相切）2、相切关系中的切线判定，切线的性质，切线的运用。3、相切中的切线长的计算，切线长性质，切线的对称性4、相交中的切割线定理的补充。上名校，来至人常州中小学课外辅导权威品牌常州至人教育横林校区教研组10圆中常用公式3周末1、弧长计算公式2、扇形面积计算公式3、圆锥侧面积计算公式4、圆锥母线长的计算11圆的实际问题分析3周末1.圆中对于实际问题的一些计算方法的罗列（勾股定理运用，面积转换法）2、圆中追击问题，角度计算问题。12圆的综合复习3周末1.圆中常见证明题，计算题的罗列与方法的分析。2、中考题型的讲解与剖析，思路的拓展，题型广度的提升。13统计的方法3周末1、常见统计图的罗列2、统计中的数据分析方法的掌握3、统计中的总体，样本，样本容量的讲解4、统计图的选取规则讲解。14统计数据的剖析3周末1、众数，中位数，平均数，方差，标准差的公式介绍2、常见的数据变化方法介绍3、常考题型的讲解。15等可能条件下的概率6周末1、理解等可能性的概念2、等可能情况下的多种条件分析3、常等可能条件下的综合问题（函数，图像，有意义等情况）预期目标上名校，来至人常州中小学课外辅导权威品牌常州至人教育横林校区教研组1、通过一对一辅导，把孩子九上的知识点进行牢固化，增强知识的运用能力，将时间的利用率大大提高。2、强化数式一块的解题思路与广度，提升多种方法的使用能力，对于题型的涵盖面要全部见识到。3、提高图像证明能力的分析与辅助线添加的思路导向，通过题目的专项训练增加特殊题型与生疏图像的解题流畅度，将知识面大大提升。4、提升孩子解题的缜密程度，对于题目要完美掌握其可能出现的多种情况，并要能够意识到其可能性的出现。5、对于实际问题的一个综合分析能力要得到提升，加强题目的分析能力与关键词捕捉的敏锐力。6、将九上的数学易错点都进行一遍梳理，达到见题即有考点与注意点的能力。学科教师建议1、课后作业要按照计划完成，每次课老师会检查作业是否完成，认真分析每一题，由家长监督，并且会在每次课前检查完成情况，并注明哪些不该错；2、为了改掉学生做题粗心的毛病，建议学生要使用错题本，每周把自己的错题收集起来，养成常看错题的习惯，绝对不能出现之前做过的题型还出错的情况；3、孩子不在校区的时候，有问题同样可以咨询我，用微信把题目拍下来发给我，我会在空闲时间帮助解答！一定不要胆怯！明确问问题不可耻，但是做过类似的题型还错就是关键点了！今天问题今天解决。4、规范学生的做题步骤。我会在课堂上，让学生规范自己的做题，养成良好的解题习惯，并且家长每周也要配合检查学生的数学作业，检查学生解题是否符合要求，并将发现的问题在微信中与我反馈，及时沟通。针对孩子所出现的问题，我也会进行及时的调整与梳理开导。家长意见上名校，来至人常州中小学课外辅导权威品牌常州至人教育横林校区教研组家长签名：日期：