2.1.1孟德尔豌豆杂交实验1

遗传，俯拾皆是的生物现象，其中的奥秘却隐藏至深。人类对它的探索之路，充满着艰难曲折，又那么精彩绝伦！必修二：遗传与进化第一章遗传因子的发现第１节孟德尔的豌豆杂交实验（一）红墨水与蓝墨水混合后的颜色？混合后能否再将这两种墨水分开？因此，人们曾认为生物的遗传也是这样，双亲的遗传物质混合后，子代的性状介于双亲之间；这种观点称为融合遗传。+品红色（介于红色和蓝色之间）不能不同颜色的牡丹：红牡丹和白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？孟德尔大胆质疑：生物的遗传真是这样的吗？（Mendel,1822-1884）遗传学的奠基人----孟德尔孟德尔是现代遗传学的奠基人，出生于贫苦农民家庭，年轻时进入修道院1851年被派到维也纳大学学习1854年返回修道院任职。1857年开始在修道院的花园做豌豆遗传试验。1865年发表了题为“植物杂交实验”的划时代论文。但当时并未引起人们注意。直到1900年才引起遗传学家、育种家的高度重视，现代遗传学迅速发展起来。花柄花萼花瓣子房花柱柱头雌蕊花冠花药花丝雄蕊花的结构花托两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花（如玉米）花的类型自花传粉：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。异花传粉：两朵花之间的传粉过程。传粉方式不同植株的花在进行异花传粉时，提供花粉的植株叫父本（♂），接受花粉的植株叫母本（♀）人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、授粉4、套袋概念：正交与反交雄蕊（花药）（花粉粒）（精子2个）柱头花柱雌蕊卵细胞（1个）1个精子受精卵胚胚珠极核（2个）1个精子受精极核胚乳种子子房珠被种皮果实子房壁果皮胚芽、胚轴、胚根、子叶种子的形成过程为什么用豌豆做遗传实验易成功？1、自花传粉且闭花传粉自然状态下一般是纯种用豌豆做人工杂交试验--结果可靠、容易分析相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类型2、有易于区分的性状性状：生物体的形态特征或生理特性。图5上眼脸有无褶皱1、双眼皮2、单眼皮图6食指长短1、食指比无名指长2、食指比无名指短图7脸颊有无酒窝1、有酒窝2、无酒窝图8双手手指嵌合1、右手拇指在上2、左手拇指在上兔子毛的长毛和灰毛兔子的长毛和狗的短毛狗的卷毛和长毛黄豆茎的高茎和矮茎P(亲本)高纯种矮茎纯种高茎×F1(子一代)孟德尔一对相对性状的杂交试验具有相对性状的纯合亲本杂交，F1表现出来的性状为显性性状；未表现出来的为隐性性状。杂交：遗传因子组成不同的生物体间相互交配的过程高茎F1×(自交)高茎矮茎F2(子二代)3∶1在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。性状分离显性性状隐性性状自交：遗传因子组成相同的生物体间相互交配。植物是指自花受粉或同株异花受粉实验现象：无论亲本正交还是反交，F1总是表现为高茎；F2发生性状分离，且分离比总是接近于3:1这种现象是巧合偶然？还是必然？277（矮）787（高）茎的高度F2的比隐性性状显性性状性状152（黄色）428（绿色）豆荚颜色299（不饱满）882（饱满）豆荚的形状2001（绿色）6022（黄色）子叶的颜色224（白色）705（灰色）种皮的颜色207（茎顶）651（叶腋）花的位置1850（皱缩）5474（圆滑）种子的形状分离比3:1七对相对性状的遗传试验数据2.96:12.84:13.01:13.15:12.95:12.82:13.14:120三、孟德尔对分离现象的解释1、生物的性状是由遗传因子决定的（1）遗传因子既不相互融合、也不会在传递中消失显性遗传因子：决定显性性状（用大写英文字母表示）隐性遗传因子：决定隐性性状（用小写英文字母表示）2、体细胞中遗传因子是成对存在的纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDdd纯合子：杂合子：F1高茎豌豆：Dd遗传因子组成相同的个体遗传因子组成不同的个体（2）每个因子决定着一种特定的性状3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。所以配子中只含每对遗传因子的一个。4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。就一对遗传因子D、d来说，含遗传因子D的配子，既可以和含遗传因子D的配子结合，也可以和遗传因子d的配子结合。豌豆杂交实验的分析图解Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高茎矮茎P配子DdF1Dd配子F2高茎高茎高茎矮茎高茎：矮茎=3：1DD：Dd：dd=1：2：1正确书写遗传图解的要点：（1）旁栏要写亲本、配子、子一代、子二代等文字或P、F1、F2等符号；（2）图中个体要写出遗传因子组成、性状表现及比例；（3）正确运用×、等符号；（4）涉及两对或两对以上遗传因子的遗传或2代以上的遗传图解，可以省去配子。亲本母本父本杂交子一代子二代×P♀:♂:F1F21.遗传图解中的符号含义：自交孟德尔豌豆杂交实验（一）第二课时1.豌豆做遗传杂交实验的两点优点。2.什么是相对性状？举两例。3.杂交和自交的概念4.显性性状和隐性性状的概念5.什么叫做性状分离？6.纯合子和杂合子的概念7.孟德尔如何提出假设来解释实验的分离比是3:1？孟德尔对分离现象解释（假说）的验证-----测交1.概念：让F1与___________杂交隐性纯合子2.测交遗传图解DdddDd配子高茎矮茎高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子×测交测交后代dDddd1：13.结论：（1）F1是杂合子（Dd）；（2）F1产生两种类型的配子（D和d）并且两种类型配子数量相等。雌配子中D：d=1:1;雄配子中D：d=1:1。（3）F1在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入到不同的配子中即：对分离现象解释（假说）是正确的。29（1）甲、乙小桶代表什么？（2）彩球代表什么？（3）彩球的数量有什么要求？（4）为什么要保持两种颜色彩球数量相等？（5）为什么抓取小球前要摇匀？为什么要将抓取的彩球放回原来的小桶内？（6）两个彩球的组合代表什么？——甲、乙小桶分别代表雌雄生殖器官。——不同颜色彩球分别代表含显性遗传因子的配子和隐性遗传因子的配子。——两种颜色的小球数量要相等。——两种颜色的小球代表F1产生的两种配子，它们的数量是相等的。——都是为了使抓取到的两种颜色的小球的概率相等。——F2的遗传因子的组成六1.内容：（1）在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；（2）在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代成对存在融合分离分离配子2.实质：体细胞中控制同一性状的成对遗传因子，在形成配子时彼此分离，随配子遗传给后代七、分离定律的内容3.作用时间：有性生殖形成配子时34假说—演绎法科学实验发现问题推理想象提出假说实验检验演绎推理反复实验揭示规律豌豆杂交实验F2显︰隐=3︰1对分离现象的解释（假说）对分离现象解释的验证（测交）总结提出分离定律（孟德尔第一定律）1、下列各对性状中，属于相对性状的是A.狗的长毛和卷毛B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交Ａ.ＤＤ×ＤｄＢ.ＤＤ×ｄｄＣ.Ｄｄ×ＤｄＤ.Ｄｄ×ｄｄ课堂巩固３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是Ａ.ＡＡ×ＡａＢ.ＡＡ×ａａＣ.Ａａ×ＡａＤ.Ａａ×ａａ４、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体数的Ａ.２５％Ｂ.５０％Ｃ.７５％Ｄ.１００％5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是Ａ.0％Ｂ.25％Ｃ.50％Ｄ.75％6、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代显性和隐性个体之比为52∶48。以下哪项推论是正确的A.两个亲本都有显性遗传因子B.两个亲本都有隐性遗传因子C.一个亲本只有显性遗传因子D.前三项推论都不正确7、下列叙述中，正确的是A.两个纯合子的后代必是纯合子B.两个杂合子的后代必是杂合子C.纯合子自交后代都是纯合子D.杂合子自交后代都是杂合子8、番茄果实的红色对黄色为显性。现有两株红色番茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是①全是红果②全是黄果③红果∶黄果=1∶1④红果∶黄果=3∶1A.①②B.①④C.②③D.②④9、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为A.9/10B.3/4C.1/2D.1/410、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是A.全部黑色或白色B.三黑一白或一黑三白C.二黑二白D.以上任何一种都有可能F2的表现性状有种，比例为２１：１３１：２：１２３：１2、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因型是这对夫妇再生白化病孩子的可能性是Ａａ、Ａａ１／４Ｆ２的遗传因子组合有种，其比1、用纯种的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交试验，Ｆ１产生种不同类型的雌、雄配子，其比为杂合子Aa连续自交若干代后，第n代的比例分析AA（1/4、3/8、7/8…1/2(1-1/2n）aa（1/4、3/8、7/8…1/2(1-1/2n）一对遗传因子的杂合子连续自交的有关比例：AaFn连续n次杂合子（Aa）纯合子（AA＋aa）显性（或隐性）纯合子AA（或aa）隐性性状个体（aa）显性性状个体（aa+AA）n21n211)211(21n12121n12121n