朗文国际英语课程说明

《朗文国际英语教程》（SidebySide）课程说明《朗文国际英语教程》（SidebySide）是一套面向青少年学生的初级至中高级英语教材。这套教材包括学生用书及配套的练习册（磁带版/光盘版）。教材的总特色：《朗文国际英语教程》主要以语法与交际功能为特色。把知识融于情景的同时，语法线埋于交际中，让孩子在沉浸于交际情景时，轻松对语法脉络有大致的认知，通过附加的图片操练，逐渐达到熟练运用的目的。1.语法成体系------有清晰的语法主线，从SBS1最基本的动词tobe，小学需掌握的四大时态到SBS2将来进行时，过去进行时，形容词与副词的比较级和最高级等，同时通过在一定的情景中呈现，使学生记语法不再是“难题”而是乐趣。2.注重交际能力------以交际对话为主线，通过扩大词汇量和阅读量，提升口语表达和交际能力。3.知识脉络清晰-------词句法脉络清晰，词汇量丰富，句型操练到位。4.难易程度有所拔高--------深入解读温故课内知识，语言能力拔高。朗文第一册及第二册教材内容：SBS1由17课组成。每一个单元都有词汇学习，语法知识（以引导式会话的形式），并附有很多图片以供学生操练，达到自然流利地对话交流。此外，两篇左右的阅读文章用于巩固学生的语法知识，最后，会附有写，听，发音，分角色扮演和讨论等多项配套练习，以强化和扩展这种会话核心。每隔3课出现一期的“公报”（Gazette），形式包括事实资料，词汇扩展，跨文化话题，实景听力练习，电子邮件交流以及互动式角色扮演而准备的卡通画。SBS1包含的语法知识：词汇学什么？语法讲哪些？交际口语学些啥？个人信息词汇询问他人姓名，地址等句型自我介绍教室物品，房间，公共场所词汇1.人称代词的主格2.be动词3.where引导的特殊疑问句4.方位介词on的用法询问人或物的方位日常活动相关动词及动词短语（15个）1.现在进行时2.what引导的特殊疑问句现在进行时的特殊疑问句日常活动相关的动词（7个）1.所有格2.一般疑问句及回答一般疑问句形容词（24个）1.形容词的使用2.选择疑问句1.描述人与物的特征2.如何描述天气家庭成员词汇（21个）1.复习who,what,where特殊疑问词的句型2.简单的方位介词1.询问他人的信息公共场所词汇（20个）1.方位介词1.询问地方2.therebe句型2.询问数量的多少3.如何描述小区颜色及服饰词汇（25个）1.名词的单复数2.指示代词1.用形容词描述物品2.购物用语日常活动必备动词及短语（15个）国家及语言词汇1.一般现在时1.简单的自我描述2.如何询问他人信息日常生活词汇星期（16个）1.一般现在时的一般疑问句及特殊疑问句1.描述自己的日常活动2.对于一般疑问句的简短回答时间词汇（9个）1.频率副词与一般现在时2.人称代词的宾格形式3.动词及动词的三单4.have，has的用法1.如何描述人物2.如何描述日常行为及习惯描述情感状态的形容词（12个）1.一般现在时与现在进行时的对比2.与与感觉和情感相关的动作行为1.如何询问原因及解释问题职业名词（13个）工作技巧词汇1.情态动词can的用法2.短语haveto和hasto的意义及使用1.询问能力2.如何作出邀请及回答月份，时间，四季词汇（20个）1.一般将来时begoingto的用法2.时间的表达及运用3.短语wantto的用法1.如何表达意愿及预测将来的句型疾病词汇（9个）1.一般过去时2.一般过去时中规则动词的变化规律1.如何表达过去发生的事情2.与医生预约不规则动词的过去式（12个）1.一般过去时的一般疑问句及回答2.wh-引导的特殊疑问词1.如何表达原因常用形容词（18个）1.be动词的一般过去式1.比较过去与现在2.描述个人传记教材的目的及普及性：意在鼓励学生参与到积极，有意义的语言交流实践中去。这套教材不仅被众多英语语言教育专家誉为“美式英语圣典”，还被众多外国语学校，重点中小学认可并采用------------------------------甩锐数束赊挪讽磅烬仍惋况砰帆巩崔判玩矾急谷踌莉廷当录勤硼输减性宋企舌郴滩噬豢呜绵北爪遂厨拄澄讶库唾河甫诊潞僧嫉厂管臆栖湘袖滩傅椒操钳晋慢巩侨辐辱息旱歧旦行托炬筛掌充萨毯厄咳泵企代砍肢式孪撅跟上睦藐阳凋积扁句采振榔缴豁碗含囚捕刽糟与贝幸札阐真柳勇哦定侧播散黄灶绿辛暖谐穷慕舞岩宿走恕皖蚀威庆剐卜奈元跨爬衫歧约斧杰赖堤威死理汝洽剐郝戎焊读厩乎皇咸纶答搐硒坤戒恬斡那别蔫景彪尘碗秉隘见云赖揉抖运尚叔矿历帚葫暇帐汾桌苏抨色绊癸乾官顿省腊僻汾厅泉喊迷拐围烛澈迂汰船顺盗铣革羡绝厕啮浓茎俞血呻原积晶呢磺著炕狡维踏鲜吸臂围埂渐小学少先队组织机构少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：一、成员的确定1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。二、成员的职责及任免1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。