实践和认识

毛泽东有关实践的理解人们要想获得知识，就要参加变革知识的革命。想要知道梨子的滋味，就要变革梨子的完整性，尝一尝。实践是人们能动改造世界的客观物质活动不是认识世界主体性质对象两层基本含义其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。（不是纯主观的思维活动）其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把观念的存在变为现实的存在。（一）实践及其特点(1)实践的含义：以下各项中属于实践活动的是:①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会②中国为加入WTO进行艰苦的贸易谈判③学习理论、讨论问题、研究学问④大猩猩用树枝钩食白蚁⑤工人做工、战士打仗、教师讲课⑥《2010年远景规划的发展目标》⑦学生教室里听课⑧美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图⑨调整农村产业结构⑩小行星撞击地球√√√××××√√×实践是人们改造客观世界的一切物质性活动！合作探究一:为什么教师上课是实践活动而学生看书却不是?实践活动有哪几个要素构成？它们共同的特点是什么?（2）实践的特点实践手段实践对象教师讲课农民播种实践主体实践的主体实践的手段实践的对象智力体力自然界人类社会---生产工具、设备由客观条件决定的实践基本要素客观性实践活动的过程及结果具有客观性实践具有客观物质性①实践具有客观物质性原因运用改造合作探究二:为何开展载人航天飞行是实践活动?这与动物的活动有何本质不同?这说明实践具有什么特点？议一议：对比人和动物的活动，回答动物的活动也是能动性的实践活动吗？人的实践活动和动物的本能活动有着根本的区别动物的本能活动是动物适应环境求生存的活动实践是主观能动性的活动实践主体的能动性原因表现实践主体的创造性改造自然改造社会②实践具有主观能动性合作探究三:嫦娥奔月的神话故事,为何至今即将变为现实?这说明实践具有什么特点?1961年人类首次升入太空（前苏联）1969年人类首次登月（美国）2003年神舟五号载人飞船（中国）实践是历史性的活动实践是社会性的活动③实践具有社会历史性非单个人的孤立的活动，是处在一定社会关系中的人的活动（社会性）不同历史发展阶段，实践的内容、形式规模和水平各不相同（历史性）实践具有社会历史性1、蜜蜂筑巢2、学生讨论数学题的解题方法3、农民种庄稼4、建设环境友好型社会5、科学家实验研究人类基因组判断：下列活动中哪些是实践活动？生产实践处理社会关系的实践科学实验活动判断：下列活动中哪些是实践活动？属于什么实践活动?1、蜜蜂筑巢2、大学生辩论赛3、农民种庄稼4、建设环境友好型社会5、科学家绘制人类基因组图谱6、教师讲课。7、赣中的文化艺术汇演1.我国通过制定“十五”计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是A.改造客观世界的一切活动B.主观与客观相一致的活动C.客观物质性的活动D.有意识、有目的的能动性活动2.在当代，人类的交往已超出了民族和国家的范围，世界各国有着紧密的联系。任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相关。这说明实践是A.人们改造客观世界的活动B.客观的物质性活动C.有目的、有意识的能动性活动D.社会性、历史性的活动3.恩格斯说：“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的，向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”这里强调的实践的特征是A.实践具有客观物质性B.实践具有社会历史性C.实践具有目的意识性即能动性D.实践是不断变化发展的不会游泳怎能下水不下水,怎能学会游泳你赞同谁的观点？为什么？人的认识从何而来纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。——苏轼镜头中的诗句表明了什么哲学道理？实践是认识的来源镜头一：走进文学判断：1、“秀才不出门，能知天下事。”2、“秀才不出门，难知天下事。”说明每个人受主客观条件限制，不可能也没有必要事事参加实践。对客观事物的真正认识，还必须在理性认识的指导下，亲自参加实践，才算理解深刻，才继续深化发展认识。(可以获取间接经验)(可以获取直接经验)2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。镜头二：走进科学人们对冥王星认识的变化表明了什么道理？实践是认识发展的动力2、实践是认识发展的动力人们实践①新问题遇到产生新要求推动新探索和研究②实践的发展提供认识工具认识的发展促进③锻炼人的认识能力实践提高用实践来检验用客观事物自身检验用多数人的观点检验用权威人士观点检验上述观点哪些正确?哪些错误?为什么?镜头三：走近真理实践客观世界认识实践结果指导改造3、实践是检验认识的真理性的唯一标准上述事例表明什么哲学道理？对你有何启示？镜头四：走进社会人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。实践是认识的目的和归宿小结含义一、实践及其特点特点实践是认识的来源实践是认识的动力二、实践是认识的基础实践是检验真理的唯一标准实践是认识的目的基本形式1、“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”这句话包含的哲理是（）①实践是认识的来源②实践是联系主观与客观的桥梁③实践出真知④实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点A、①②B、②③C、①③D、①③④C巩固练习2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（）A、实践是认识的惟一来源B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展C、实践是认识发展的动力D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段C3、“路遥知马力，日久见人心”，其哲学寓意是（）A、实践是客观的物质性的活动B、实践是检验认识的唯一标准C、一切真知都来自于实践D、实践是认识发展的动力B4．没有调查研究，就没有发言权。从认识论上说，这是由于（）A．实践是认识的来源和检验标准B．物质对意识有决定作用C．理论必须与实践相结合D．只有亲身体验才能获得知识5．16世纪，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重力成正比的说法。这件事说明（）A．感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质B．实践是检验认识正确与否的唯一标准C．实践是认识发展的动力D．真理是对事物及其规律的正确反映6．检验认识是否正确，就是检验认识是否同()A．已有的理论相符合B．已被实践证明的真理相符合C．党的路线、方针、政策相符合D.不断发展变化着的实践相符合DB据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？综合提高答案：（1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。（2）从输羊血到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。（3）输羊血的成功以及大量受血者死亡和输人血的再次成功以及又一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。（4）为救人而输血，并探寻输血失败的的原因，直到发现人的血型系统，从而解决输血问题，说明实践是认识的目的和归宿。