微课程设计和实施方案

微课程设计和实施方案微课程基本情况课题名称猴子的烦恼教材版本北师大版《小学三年级数学》第二册1单元教学目标知识与技能：理解“0除以任何不为0的数都得0”。数学思考与问题解决：探索并掌握商中间或末尾有0的三位数除以一位数的除法的计算方法，并能正确进行计算。情感态度与价值观：经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。知识类型推理演算型实施途径在教师指导下的自主学习。教学特点算法讲解问题解决制作方式录制画图时长控制6分钟以内微课制作脚本情境导入淘气和笑笑分别调查本班男女生星期日的活动安排内容主体分数加减法的混合运算归纳小结（含评价）这节课我们学了分数的加减法的混合运算，有哪些收获。相关说明微课程实施（学生微课程学习）方案学习要求学习内容商中间或末尾有0的三位数除以一位数的除法的计算方法。学习目标通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初步认识商中间或末尾有0的三位数除以一位数的除法的计算方法。学习准备微课及教学课件学法指导以学生为主体，教师为主导。学习结果形成性练习在活动中理解掌握知识存在问题有个别学生对商中间或末尾有0的三位数除以一位数的除法的计算方法不能完全掌握。