23《学与问》课件ppt-(1)解析

古时候有一个很有学问的人家，得到了当朝宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问”字的半块，于是遇到问题就问别人，结果别人最后都很烦他，几年下来，他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？23、学与问你知道什么叫学问吗？学与问之间存在着什么样的关系呢？让我们带着这个问题共同学习《学与问》这篇课文。23学与问xièshěnkuòfǔxiáng懈沈括辅翔松懈沈阳括号辅导飞翔不懈姓沈概括辅助翱翔知识殿堂金钥匙铺路石缠着无影无踪科学奥秘不懈探求稀奇古怪五彩缤纷日新月异瞬息万变随时随地能者为师勤学好问观察思考相辅相成强健有力翱翔diànshipūchánàoxièshùnfǔáoxiáng五彩缤纷：日新月异：瞬息万变：相辅相成：字词释义各种色彩交织在一起。形容极短的时间内变化快而多。每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。互相补充，互相配合。文体介绍这是一篇说明的文章，也就是我们常说的通过“”的方法阐述自己的观点，最后得出结论。事理摆事实、讲道理议论文说理文的一般规律：开头提出观点，然后通过论据（举例、道理）来证明自己的观点，最后得出结论，给读者以启发。一、（1）直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。”（论点）文章层次：二、（2）写哥白尼对科学的不懈追求，源于他从小喜欢“问”。（3）解决问题还要善于求教，拜能者为师。（4）我们要像沈括那样，善于把勤学好问和观察思考结合起来。（论据）三、（5）总结全文，号召同学们从小养成勤学好问的习惯。（结论）4、再读课文，理清文章思路。课文围绕“学”与“问”先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？先提出观点：（）再通过（）来证明观点。最后得出结论：（）知识是学来的，也是问来的。哥白尼小时候和沈括小时候的两个事例学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。阅读课文，分析问题：1、课文围绕“”这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们“”的重要性，教育我们要从小养成的习惯。勤学好问问勤学好问2、文章的中心论点是“勤学好问”请在第1、5自然段中找出与这一论点一致的文章的中心句,用“——”画下来。第一段：知识是学来的，也是问来的。第五段：学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。请同学们自己读一读第一自然段，然后看看这道填空题，把它完成。知识就是指有（），知识是学来的，也是（）。“问”常常是（），是（）。人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。问的重要意义。对于整篇文章来说，第一自然段是最重要的，因为它是文章的总起段，下面的文字都是为了说明第一自然段，作者在下面用了一些例子来证明第一自然段所说的道理，那么我们就先看看其中的一个事例。课文先说了谁呀？那我们就一起走近哥白尼。你们了解哥白尼吗？你对哥白尼有什么印象呀？（勤学好问；爱提问题；留心观察；充满好奇……）哥白尼能成为一名伟大的天文学家是和他小时候的这些习惯分不开的，让我们继续走近哥白尼。请大家先默读课文第二自然段，说说读了课文后你知道了什么？他从小爱问问题；他什么都爱问；他问的问题都跟自己的生活有关……用一个词来概括就是你从这段中的哪些词句感受到哥白尼好奇、好问的？波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。列举内容的省略读句子，注意读出哥白尼的好奇、好问。波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。从哥白尼的故事，领悟到什么？学会发现问题，多多提出问题。哥白尼尼古拉·哥白尼1473年出生于波兰。40岁时，哥白尼提出了日心说，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天体运行论》。哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，这是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜利。哥白尼是欧洲文艺复兴时期的一位巨人。他用毕生的精力去研究天文学，为后世留下了宝贵的遗产。哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？勤学好问同学们,你们能举出一些名人勤学好问的例子吗？牛顿根据苹果下落发现了万有引力;瓦特根据水壶的蒸汽发明了蒸汽机从哥白尼和同学们刚才所列举的事例上,我们真正认识了问在成功道路上的重要性.哥白尼正因为喜欢“问”，遇到自己不知道或者不明白的问题时要勤于发问，才取得了如此巨大的成就，正如书上所说：“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。“问”在学习中的重要性。沈括〈1031-1095〉，字存中，北宋科学家、改革家，杭州钱塘人。沈括的科学贡献遍及天文﹑数学﹑物理﹑地质﹑气象﹑生物﹑医学等领域。著有《梦溪笔谈》，本书全面总结了宋朝以前我国科学技术成就，在世界上享有极高声誉。英国科学家李约瑟评价沈括为“中国科学史上的坐标”。1979年7月1日为了纪念他，中国科学院紫金山天文台将该台1964年发现的一颗小行星2070命名为沈括。沈括是多么优秀呀，咱们一起回到沈括小时候生活的那个年代吧，看看他小时候是什么样的？请同学们自由地读一读第4自然段，你觉得沈括又是个怎样的人呢？在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时侯读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。“仍然”这个词说明什么？答：说明沈括时时挂念着这个问题，从来没有停止过思考和探求，所以来到深山的寺庙里才能有所发现，明白诗中的道理。思考：沈括小时侯对什么产生了疑问？他又是怎样解开疑团的呢？大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。产生疑问请教好学放在心上亲临现场善于把勤学好问和观察思考结合起来这个事例说明“善于把（勤学好问）和（观察思考）结合起来”是解决问题的重要方法。你认为沈括是个什么样的人？沈括是个（勤学好问；留心观察；爱动脑筋……）的人。读第四段,完成练习(1).这段话中的总起句是().(2).说说人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开的意思.(3).()时期的沈括是个(),他读白居易的诗《大林寺桃花》时,产生了一个疑问:()但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团,后来他在深山的寺庙里观察思考发现了:原来().无论是哥白尼生活的世界,还是沈括生活的世界,它们距离我们已经有好长时间了。我们现在面对的又是一个怎样的世界？又该怎么做呢？我们一起来看看第三自然段.默读课文第三自然段,看看哪几个词最能概括我们面对的世界的特点。（日新月异、瞬息万变……）面对这样一个日新月异、瞬息万变的世界，我们有新奇，有疑惑。那么，有了问题，我们该怎么做？自由读3自然段。思考上面的问题。（我们应该多提问题）古人云：“能者为师”，你们知道是什么意思吗？书上是如何来解释它的意思的？请同学们再读读课文，找出有关的句子。确实能给别人启发,给别人帮助的人。理解:什么叫“能者”？什么叫“能者为师”？不管他年长年幼,地位高低,确实能给别人启发,给别人帮助的人,都可以成为别人的老师,都应该向他请教.关于这个道理,孔子也说过这样两句话三人行,必有我师.不耻下问.三个人一起走路,其中必定有人可以作为我的老师.说明应该虚心向别人学习.不认为向职位比自己低,学问比自己差的人求学是耻辱.学无涯而问不止，问无休而学有成。看来,遇到了问题,我们应该多向人请教,拜能者为师,只有这样,我们才会学到许许多多的知识.课文学到这里,我想同学们一定也懂得我们从小应该养成勤学好问的习惯,下面我们齐读课文最后一段。学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。谁来说说学与问究竟有怎样的联系？怎样成为学习的主人？“两只强健有力的翅膀”比喻什么？怎样成为学习的主人？在学中问，在问中学，养成勤学好问的习惯。同时，将勤学好问和观察思考结合起来，不断思考，不断探求，才能真正成为学习的主人。学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。知识是学来的，也是问来的。总结全文，首尾呼应，深化中心论点。学除了贵在问之外，还贵在什么地方？什么样的学习者才能被称为真正的学习者？贵在恒学习若逆水行舟，不进则退。贵在勤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。贵在专惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思贵在疑贵在……学无涯而问不止，问无休而学有成。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。不耻下问刨根问底寻根究底好问决疑好问则裕不愧下学敏而好学，不耻下问。——孔子三人行，必有我师焉。——孔子不学不成，不问不知。——王充读书好问，一问不得，不妨再问。——郑板桥问号是开辟一切科学的钥匙。——巴尔扎克有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫《学与问》一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问”的重要性，再举例子来证实，接着写向谁“问”，然后写“问”与“思”要结合，最后有理有据地提出观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。（1）不学不成，不问不知。——汉王充（2）读书好问，一问不得，不妨再问。——清郑燮(xiè)（3）提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦（4）有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫作业：搜集名人勤学好问的小故事或名言，与同学交流。宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄真道士。汉族，元末明初文学家、史学家。方孝孺之师，曾任翰林，修《元史》，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史公。宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州，途中病死于夔州。他的代表作品有《送东阳马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。