27奴隶英雄课件

奴隶英雄简介背景两千多年前，罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国家，就把当地居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。奴隶不受法律的保护，奴隶主可以任意杀死自己的奴隶而不犯罪。在罗马城里有斗兽场，所谓“斗兽场”是一种专供奴隶角斗手或野兽角斗的特种竞技场。奴隶主让奴隶带着脚镣做各种苦役，把最强壮最骁勇的挑出来做“角斗手”，放在斗兽场里强迫他们相互角斗或是同野兽搏斗，供奴隶主娱乐。这种角斗极其野蛮残酷，角斗结果“角斗手”全部死亡或留下最后一个人。作者介绍拉法埃洛·乔万尼奥里，生于罗马，年轻时在撒丁王国的军队里任军官，参加过反对奥地利占领者的斗争。后来志愿加入加里波第率领的远征军，在攻克罗马的战役中立下功绩。退役后在师范学校教授文学、历史，同时从事新闻和文学活动。学习目标：1、感受奴隶的悲惨命运和文中的英雄形象。2、感知戏剧作品这种文学形式的基本特点。字词lìzhàlǔ隶栅虏奴隶栅栏铁链俘虏栅悄zhà(栅栏）shān（栅极）qiǎo（悄然）qiāo（静悄悄）初读课文，整体感知：1、“奴隶英雄”指的是谁？为什么说他是英雄呢？2、课文主要讲了一件什么事情？这件事发生在什么时间、什么地点、有哪些人物？3、按剧情的开端、发展、高潮、结局把全剧划分为四个部分，看看每个部分的主要内容是什么？绿色圃中小学教育网奴隶：奴隶社会的一种产物，他们为奴隶主劳动而没有人身自由，常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。绿色圃中小学教育网角斗士角斗士在两千年前的奴隶制社会中的命运悲惨，被奴隶主强迫着手握利剑、匕首两两相斗，或者是与饥饿的野兽格斗，以此让奴隶主观赏取乐，角斗的人数后来增加至几十对，最多达到三百多对，奴隶主在奴隶血流成河的搏杀中得到变态的愉悦，奴隶就是“会说话的工具。”绿色圃中小学教育网斗兽场一种专供角斗手与野兽角斗的特种技场。厂商还设有专门的人被打死的角斗奴隶，用烧红的铁猛刺死者，看他是否真正死去倘若还有动静，就用沉重的大锤把他活活的打死。意大利古罗马竞技场（罗马斗兽场）是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方。遗址位于意大利首都罗马市中心，它在威尼斯广场的南面，古罗马市场附近。从外观上看，它呈正圆形；俯瞰时，它是椭圆形的。这座庞大的建筑可以容纳近九万人数的观众。绿色圃中小学教育网罗马斗技场古罗马角斗场古罗马角斗场古罗马角斗场解词奴隶：为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常被奴隶主任意买卖或杀害。被称为“会说话的工具”，他们是商品和主人的财产，没有任何权利，连子女也属于主人。斗兽场：一种专供奴隶角斗手与野兽角斗的特种竞技场。场上还设有专门的人来检查被打死的角斗奴隶，用烧红的铁猛刺死者，看他是否真正死去，倘若还有动静，就用沉重的大锤把他活活地打死。栅栏：用铁条、木条做成的类似篱笆而十分坚硬的东西。连滚带爬：“连…带…”表示两种动作紧接着。“滚”和“爬”差不多同时发生，形容惊惶逃走的丑态。绿色圃中小学教育网布景斗兽场四面有很高的铁栅栏，铁门锁着。场内空空的。铁栅栏外是一排比一排高的座位。座位上坐满了贵族男女，开幕的时候，他们正在谈话。绿色圃中小学教育网初读课文，整体感知自由读课文，了解课文讲了一件什么事。本文讲公元前73年春天的一个下午，斯巴达克被带到斗兽场，他先打死了狮子，然后又说服了与之决斗的十个奴隶，最后和奴隶们一齐冲出斗兽场，发动了起义。绿色圃中小学教育网再读课文，了解剧情1、请同学们听范文朗读，并按剧情的开始、发展、高潮、结束把全剧分成四个部分，看每个部分的主要内容是什么？2、全班交流第一部分(从“女今天有什么玩意儿？”到“男斯巴达克。”）：通过一对男女奴隶主的对话，引出故事的主人公斯巴达克。（开端）第二部分（从“男司令官到了，快要开场了。”到“女这才好看！”讲贵族们观看斯巴达克和狮子角斗，又要他与十个奴隶角斗。（发展）绿色圃中小学教育网第四部分（从“斯巴达克弟兄们！动手！”到“......杀了出去”）：讲斯巴达克带奴隶举行起义。（结局）第三部分（从“斯巴达克弟兄们......”到“司令官......告诉他们，不许说话！”）：记叙斯巴达克与奴隶们对话。（高潮）开端：（从开头至男说“斯巴达克”。）通过男女对话，简介斯巴达克。经过：（从“这时司令官陪着贵妇人上场”至女说“这才好看”）打死狮子与奴隶斗。高潮：（从“武官把一杆标枪丢进栅栏里去”至“告诉他们，不许说话”）诉说苦难，动员反抗。结局：（从“弟兄们！动手”至“幕落”）举行起义。细读课文，领悟中心：（1）学习课文第一部分。从男女观众的对话中，你对斯巴达克的初步印象是什么？（2）学习课文第二部分。斯巴达克打死狮子后，看台上的观众有什么表现？他们说了些什么？这说明了什么？（3）学习课文第三部分。1、从奴隶的对话中可以看出他们过着怎样的悲惨生活？2、课文中是怎样描写斯巴达克在与奴隶谈话时的神态的？他的语言、神态表现了他怎样的心情？（4）学习课文第四部分。斯巴达克起义的原因是什么？奴隶主的残酷压迫使奴隶没有人身自由，没有生活保障，没有生命保障。有压迫，就有反抗。压迫愈深，反抗愈强。于是，奴隶们在斯巴达克的启发下觉醒了，组成了一支起义军。想一想为什么说斯巴达克是一位英雄？答：斯巴达克赤手空拳打倒狮子；启发、鼓动奴隶反抗奴隶主；冲锋陷阵，带头刺死武官；他爱憎分明、团结同伴、勇武精明、敢于反抗。所以说斯巴达克是一位英雄。品读感悟斯巴达克这位名垂万古的奴隶英雄不屈服于命运，不甘心做奴隶，用行动证明了了“哪里有压迫，哪里就有反抗”。他的反抗精神感召了一代又一代受压迫的人们团结起来，与不公平的社会制度斗争，争取人身自由与权利。斯巴达克是一个让全世界震惊与敬佩的奴隶英雄。故事也告诉我们：机会是靠自己创造出来的，努力奋斗，坚持不懈，才会实现心中的理想。从斯巴达克的身上，我们学到了什么？（勇敢坚强、敢于反抗）认识剧本的特点：浏览课文，找找剧本都有哪些特点？剧本一般在开头说明故事发生的时间、地点、人物、布景，括号里的小字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气，最后写幕落即剧演完了，幕布落下来。绿色圃中小学教育网基本特点：[开头]介绍时间、地点、人物、布景，相当于记事文章的时间、地点、人物、环境。[中间]主体是人物角色之间的对话（台词）。其中括号里的文字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气、神态，属舞台说明。[结尾]幕落（表示剧演完了，放下大幕，即结束）。中心思想课文用的形式讲述了两千多年以前发生上的故事，有力地揭露了的罪恶和的黑暗，热情地歌颂了奴隶英雄斯巴达克的精神。独幕剧在罗马城里斗兽场奴隶主贵族奴隶制社会反抗结构图示斯巴达克奴隶英雄打死狮子劝说同伴动手反抗组成义军敢于反抗团结同伴勇武精明爱憎分明