木兰诗+改写木兰诗

木兰诗《乐府诗集》《木兰诗》简介《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的民歌。《木兰诗》是北朝民歌的代表作，和《孔雀东南飞》并称为乐府诗中的“双璧”。《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。北朝民歌也叫鼓角横吹曲。整体感知集体朗读《木兰诗》注意读准字音把握情感边读边圈出难读易错字一、字词积累机杼金柝军帖策勋可汗阿姊鞍鞯霍霍辔头云鬓溅溅扑朔zhùtiěkèhánānjiānpèijiānjiāntuòxūnzǐhuòhuòbìnshuò二、通假字1.对镜帖花黄：通2.出门看火伴：通“火”“帖”“贴”,粘贴“伙”,伙伴三、一词多义帖——①昨夜见军帖（文告）②对镜帖花黄（通贴，粘贴）将——①将军百战死（带兵的人）②出郭相扶将（搀扶）市——①愿为市鞍马（买）②东市买骏马（集市）机——①万里赴戎机（军机、军事）②不闻机杼声（织布机）四、古今异义词古义今义课文例句户木兰当户织十二军书十二卷爷从此替爷征但但闻燕山胡骑鸣啾啾郭出郭相扶将走双兔傍地走门窗户表多数，非确指数词，十二父亲爷爷只但是，表转折外城姓氏跑行走口译全诗第一组：翻译第1-2自然段。第二组：翻译第3自然段。第三组：翻译第4-5自然段。第四组：翻译第6-7自然段。段落译文唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。叹息声一声连着一声，木兰当门在织布。织机停下来机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。问问木兰这样叹息是在思念什么呢？（木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。段落译文东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。段落译文万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。行军万里奔赴战场作战，翻越关塞和山岭就像飞过去那样迅速。北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。段落译文归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。胜利归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹好骆驼，借助它的脚力送我回故乡。段落译文爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，当着窗子整理象乌云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊都说我们同行十二年之久，竟然不知道木兰是女的。段落译文雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辩我是雄雌？雄兔的脚喜欢乱搔乱扑腾，雌兔的两眼老是眯缝着，当它们挨着一起在地上跑的时候，又怎能分辨得出谁雄谁雌呢？通读全文，给《木兰诗》划分段落，并说说每段大意。小组合作划分层次，并用四字短语概括主要情节。概括情节思考与练习木兰纺织木兰征战木兰从军木兰还乡木兰辞官歌者赞词1、本文哪一部分是详写？哪一部分是略写？为什么要这样安排？2、读了全文，你觉得花木兰是个什么样的人？合作探究互文手法互文，也叫互辞，是古文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。互文手法1、单句互文王昌龄《出塞》：“清时明月汉时关”。2、对句互文《木兰诗》：“将军百战死，壮士十年归。”3、排句互文《木兰诗》：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”课后习题三1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。这个把东、西、南、北四个字依次嵌入其中的排比句，把木兰为替父从军做准备的繁忙情景描述得淋漓尽致。东、西、南、北分布于四个分句之中，表现了木兰围买装备到处奔波。“买”的反复运用，表明要准备的东西很多。四句两联，音韵和谐，读来琅琅上口。课后习题三2、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。这里用了排比铺叙，把木兰还乡、亲人准备迎接的欢乐景象描写得极为生动。三个分句铺叙了爷娘、阿姊、小弟各自的迎接方式，合情合理，各有特色，写出了他们的欢悦心情，也写出了欢乐的场面。改写《木兰诗》1、什么是“改写”？“改写”和“翻译”一样吗？2、《木兰诗》中有许多情节都写得简略，请同学们找出你认为哪些地方应该进一步想象和扩展？（小组讨论）3、应该怎么去改写呢？改写《木兰诗》改写不是翻译。改写是在不改变原作意图，不改变人物形象的基础上，对故事情节的进一步想象和扩展。改写《木兰诗》①木兰在家织布体现她的勤劳的情节。②木兰见到军帖后的忧虑和如何作出替父从军的决定，体现女儿的孝顺和爱国的情节。③木兰为出征作准备的情节。④出征时行军神速，思念父母的情节。⑤木兰在战场上英勇善战的情节。⑥胜利后，天子召见木兰的情节。⑦木兰的家人得知木兰要回家高兴的情景。⑧木兰回到家时和家人团聚的情景。⑨木兰以女儿身份和战友相见的情景。改写《木兰诗》A、把握人物形象；B、选取切入点；C、展开想象。