我们去看海2016

5年级1班我们去看海执教人：李振5年级1班作者简介金波，中国著名儿童文学作家。出版过诗集《回声》、《我的雪人》、《我们去看海》等二十余本；童话集《小树叶童话》等多部作品。5年级1班十四行诗简介十四行诗，最早出现于中世纪欧洲，是流行在民间的一种可以歌唱的小诗，到十三世纪被文人采用。二十世纪，亚洲的中国诗人引进了这种形式，创造了汉语十四行诗。《我们去看海》就是金波先生以十四诗的形式创作的儿童诗集。儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。5年级1班诗歌欣赏小组交流自己最喜欢的诗，说说你的理由，再读给大家听一听！5年级1班诗歌诵读《蓝萤火》那时每一个夏夜凉爽如水常常会飞来一只只萤火虫那幽幽的蓝光很美很美映照着我第一个童话梦我拥坐在外祖母身边她的故事一支谣曲说用萤火穿一串项链佩戴在我胸前最美丽那一夜我走进童话世界梦见我的萤火项链闪着光梦醒了，窗外挂着一轮圆月正从远天向我张望胸前虽不见了那串蓝萤火天上却多了几颗星火闪烁5年级1班窗窗是一本翻开的书页早晨写满霞光，写满阳光窗是一个童话的世界夜晚飞来星星，飞来月亮每天推开窗子拥抱蓝天让思绪在晴空里腾飞昨夜的梦虽然有些暗淡今晨已披上朝霞的光辉窗使胸怀变得开阔窗使家园通向宇宙让梦想和小鸟一起放歌让歌声随微风一起遨游窗，是每一个家庭的眼睛白天有花朵，夜晚有明灯诗歌诵读5年级1班诗歌诵读5年级1班诗歌诵读5年级1班诗歌诵读5年级1班分享成长一起分享糖果、玩具一起分享快乐、悲伤一起分享失败、荣誉还要一起分享成长成长意味着战胜挫折成长意味着学会憧憬成长意味着发现自我成长意味着珍惜岁月匆匆一起细数身后的脚步一起思考什么是幸福一起探寻人生的道路分享成长，使彼此亲近分享成长，让心暖着心像一片树林，根连着根诗歌诵读5年级1班诗歌诵读5年级1班5年级1班我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵我们在海的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪走啊，一起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们去看海内容结构语言情感5年级1班5年级1班明喻法:描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象《云》云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。云像一个贪玩的小捣蛋，常常忘了回家。5年级1班拟人法:活泼可爱、有趣《汽水》跟你握握手，你就冒气。请你脱脱帽，你就生气。干脆，一口把你喝下去。看你还，神不神气。5年级1班假设法:写出美丽的希望和想象，使用假如、果假设语句抒发自己的希望和想象。例：如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干5年级1班阅兵法:表现景物的层次《树》春天的树，是花儿们选美的舞台。夏天的树，是蝉儿们唱歌的教室。秋天的树，是水果们睡觉的摇篮。冬天的树，是风儿们赛跑的运动场。5年级1班诗歌诵读听海我珍藏着一只金色的海螺，常常放在耳边静静地听海，涛声阵阵，从海螺里传来，我听见了一支大海的歌。歌声带给我无限快乐，我又想起了浪花盛开，白帆缓缓地漂向天外，我的心也变得像大海一样辽阔。大海，你永远这样富有，你像一幅变幻的图画，想起你，就想大声歌唱。我把海螺捧在心头，像捧着一朵永不凋谢的花，涛声永远响在我的心头。5年级1班诗歌诵读5年级1班诗歌诵读当我还是一粒种子的时候我躺在大地母亲的怀抱里倾听着远方小河潺潺地流流到了我的身边变成乳汁，我变成小树苗从土中站起。我变成了一棵树开始生长，我把空气变得无比清新。小鸟在我枝叶间筑巢歌唱，每天开始都是晴朗的早晨，我用翠绿抚慰你疲备的心。告诉你，做树的那感觉十分美好，我拥抱着土地，土地也把我拥抱。树的感觉如果我能够变成一棵树我会告诉你树的幸福5年级1班5年级1班1常春藤伸进我的梦中引我走进绿色的春天常春藤送我一片绿影我像走进夏日的家园2心中有一片凉爽天地我不再向往玉宇琼楼纵然那里有花香鸟语我也不想去苦苦追求3只愿顺着绿蔓去探寻探寻这绿色从那里来谁是这绿色的播种人给我一片迷人的光彩梦中的常春藤常春藤连着我童年的梦想我曾画过一幅绿色的太阳