【金版学案】2015高考语文二轮专题复习作业：专题一 (三)语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生

语文班级：__________________姓名：__________________专题一语言文字运用(三)语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动1．(2014·全国大纲卷)依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。网络阅读远远超越了传统的阅读概念，______，______，______，______，______，______。因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成②能够更好地满足人们沟通交流的需求③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真④提供读、看、听三方面的内容⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式⑥还具有共享性、开放性和互动性A．③②⑤④①⑥B．③⑥⑤①②④C．⑤①④③⑥②D．⑤④③②①⑥解析：本题⑤①两句谈的都是网络在文字图像等内容方面的特点，联系紧密，由此可以排除A、D两项。⑥句提到的三个特性和②句的“沟通交流”十分连贯，由此可以排除B项。答案：C2．(2014·重庆卷)依次填入下边一段话中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()乐观的人看见问题后面的机会，______。机会从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年，______。朝着既定目标前进________。①悲观的人则看见机会后面的问题②悲观的人只看见机会后面的问题③它只如一阵风拂面而过，需要你有反应能力和追随速度④需要你有反应能力和追随速度，它只如一阵风拂面而过⑤你就会发现机会的存在，充分发挥你的潜能⑥尽量发挥你的潜能，你就会发现机会的存在A．①④⑥B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑥解析：第一横线处应该填写“悲观的人”的不足，②中“只”强调了这一点；第二横线处应填写机会的特点，③先说特点，更连贯；第三横线处，“发挥你的潜能”是前提条件，应放在前面，⑥符合。答案：D3．(2014·江苏卷)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。______我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。⑤如此空旷，让人略感凄凉。A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③解析：语段横线处前写“箕山”，后写“遗址”，而选项中的④叙写由“山脚”到“箕顶”，②描写“箕顶”，与“箕山”关系最为紧密，应排其后；③说明“遗址”位置，与“遗址”关系最为紧密，应排其前。答案：D4．(2014·江西卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()瓦尔登湖“波平如镜”，______。______。或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了湖水。______。______。______。①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来⑤它跃起是一道闪光，降落入水，又一道闪光A．④⑤③②①B．①②③⑤④C．②①④⑤③D．①②④③⑤解析：根据话题的一致性和句间关系可知④⑤③应紧密排列，据此排除B、D两项。②中提到“其中，只有一些掠水虫……”，说明在这之前其他动物都还没出现，所以②句应放在最前面，可以排除A项。答案：C5．(2014·新课标全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。______，______，______，______，______，______。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A．②③⑥④⑤①B．⑤②③⑥④①C．⑤①②⑥③④D．②④⑥③①⑤解析：从前文的句子“借助算盘和口诀”可看出，下文应是对“算盘”和“口诀”的对应解释，②④主要说明算盘的结构及原理，⑥③①是对“珠算口诀”的解释，⑤是算盘和口诀融合运算的效果，应放在最后。答案：D6．(2014·新课标全国卷II)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()马是中国人喜爱的动物，是人类最早驯养的家畜之一，是极其温顺又充满野性魅力的动物。______，______，______，______，______，______，马已经成为力量与神行的代表。①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗②对人们生活的各个方面都产生了重大影响③它帮人们种地运货，和人们一起南征北战④作为六畜之首⑤马是人类的朋友和伴侣⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心A．③②④①⑤⑥B．③⑥①④⑤②C．⑤③②⑥①④D．⑤④②③①⑥解析：⑤总说，领起下文，应在最前，可排除A、B两项；④②构成又一个总说领起其他，可排除C项。答案：D7．(2014·辽宁卷)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是()①比如告诉你的父母，陪他们一起逛街感觉非常开心②如果只是将快乐私藏，积极的情绪便会很快消失③它不仅有助于快乐感的延续，还能拉近人与人之间的关系④告诉你的朋友，很怀念在一起时开心的时光，并开始筹划新的聚会等等⑤传递快乐其实很简单⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历，是放大快乐感的最佳方法A．⑤⑥①②④③B．⑤③②⑥①④C．⑥③②⑤①④D．⑥⑤①④②③解析：先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连贯排列。答案：C8．下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言有多么华丽，①______________________________；②__________________________，③______________________________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道他是不是你学海航行的灯塔。答案：①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁②我不想知道你的藏书多么丰富③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯9．(2014·新课标全国卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市，①______________________。然而，也有研究指出，②______________________：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”，有利于植物的生长。但这必须有个前提，植物还活着！如果土壤被污染，③____________________，我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。解析：首先要准确理解所给材料的基本意思：二氧化碳的益处与害处。第一横线处应为上文的总结，第二横线处应为下文的总领句，第三横线处应是假设的结果。答案：(示例)①给人类带来巨大的灾难②二氧化碳增加会带来好处③植物就会生病甚至死亡10．(2012·重庆卷)依次填入下面一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是()当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。______他们从你身边走过______站在你身边，也可能视而不见，______你还不引人注目。而______你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。A．虽然甚至因为如果B．虽然或者除非只有C．即使或者除非只有D．即使甚至因为如果解析：三句话构成三个层次，第一、二句与第三句构成假设关系，第一句与第二句之间也是假设关系。理清关系后，按各句间的关系选择恰当的关联词。答案：D11．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()俗语也叫俗话、常言等，是汉语语汇中广泛流传于大众中的一种定型语句。______，而且使用范围十分广泛，在汉语语汇中占有重要的地位。俗语具有鲜明的特点，它生动形象、言简意赅、风趣幽默，常常会带来一语惊四座的效果，______，因此深受大众的喜爱，在各类文艺作品中也十分常见。______，可以丰富自身的语汇并从中汲取有益的养分；______，可以增强语言的表现力，从而使文章或谈吐更为丰富和生动。①学习和掌握俗语②它具有很强的通俗性和口语性③准确恰当地运用俗语④具有很强的感染力和说服力A．②③④①B．②④①③C．③②④①D．③④①②解析：因为②“通俗性与口语性”，所以“使用范围广泛”；因为④“感染力和说服力”，所以大众喜爱；①“学习和掌握俗语”，与“丰富……和汲取……”相关；③“运用”带来的结果，是“可以增强语言的表现力”的。答案：B12．根据语境，下列排序最恰当的一项是()示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。______。______。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。______。______。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。______。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样A．①④⑤②③B．①③④⑤②C．③①④⑤②D．③④⑤①②解析：语段开头一句说的是“示现本是佛教用语”，承接紧密的应该是③“后来……用在修辞学中”；①承接前一句的“修辞学”，联系后一句的举例，例举杜甫诗句是为了说明“修辞手法”；根据“预言的示现，同追述的示现相反”判定前面一句是⑤，⑤句前是④；④是总述句，后三句分别阐述“追述的”“预言的”“悬想的”，故②应在⑤后。答案：C13．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。______。______。二是作品表现出作者的个性特点。______。不同的人对同一题材的创作也是常见的现象。______。作品的独特性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身，______。①只要是独立创作的作品，即使使用了相同的题材，也会产生出与他人作品不相同的表达特征②作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式③作者的创作活动表现为对素材的取舍、运用，素材是构成作品的原始材料，它本身不是作品④但只要是作者本人独立创作的，必然表现出与他人不同的个性特点⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开同时代人的互相影响A．②①⑤④③B．②④③①⑤C．③②⑤④①D．③④②⑤①解析：③②是对“一是作者的直接创作活动产生了作品”所作的阐发，要扣住“直接创作活动”来理解。⑤是一个一般性的前提，④用“但”转折，强调“作品表现出作者的个性特点”。答案：C14．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是()①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。②此后，主要论述疆域、政区建制沿革