传承经典成就幸福人生

温馨提示1、请关闭物质的手机，打开心灵的手机。2、将通讯工具关闭或调至静音，3、请不要在课堂来回走动，4、请照顾好老人和孩子，遵守课堂纪律。-------谢谢末学胡爱华：中华优秀传统文化的学习者、受益者、践行者和传播者，曲靖道德讲堂协会课题研讨组研究员。1993年毕业于中国书画函大，作品曾收藏于北京博物馆。1988年—1995年从事教育工作。1996年—2012年从事个体经营工作。2012年学习中华传统文化和古琴文化后,立志为弘扬传统文化和传承古琴文化尽自己绵薄之力。现从事古琴教学工作。手机：[phone]QQ邮箱:1910546219qq.cn末学：胡爱华传承经典成就幸福人生经典能够给我们带来什么好处呢？没有好处的事情谁也不做！教育的目的，是要让本民族的文化得到传承，这就是要把本民族的文化经典作为最重要的、最宝贵的教育资源。一个人或一个民族想成为高雅的人或者文明的民族，不与经典结缘，是不可想象的。我们急需用能够为精神打底色、有高贵血统的经典，来指引孩子们、指引民族的未来。这关乎一个人的格调和品位，也关乎一个民族的格调和品位。人的成功是靠聪明还是？智慧我们所要教给孩子的，一定是教他有用的东西。而且一定是高度有用的，这个高度有用的就是一辈子有用的，取之不尽，用之不竭的。你只要教五分钟，就影响他一辈子，你只要教几句话，就让他一辈子受用。”至乐无如读书，至要无如教子读书教子是传统中国父母的两件大事物有本末，事有终始；知所先后，则近道矣。------【大学】警惕：现代教育的反思！现代教育反思！！！问题：教育由哪几个组成部分？1.基础:八德-孝悌忠信礼义廉耻2.结构：大格局、大结构的高级人才。包括品格，思维，文化等3.装修：技能教育、才艺教育警惕：现代教育的反思！什么是真正的教育？1、从社会极端现象说起：没有地基和结构的房子，其后果是什么？2、人的地基：八德没有地基和结构的人生，其后果是什么？3、现代家庭教育的缺少。揭秘：杰出人物成才奥秘为什么要学习经典？1、揭秘中国几千年杰出人物成才奥秘：周文王、周公、孔子、孟子、诸葛亮、毛泽东、温家宝杰出人物成才的共同特点；２、犹太人成才奥秘：犹太人总人口1600万，占世界总人口不到0.3%，在全世界680多位诺贝尔奖得主中，共有138位犹太人或犹太血统者获奖者。经典是深入人心，影响深远，永不贬值，千年不朽，世代流传的原创性典籍，是中华民族文化精品、文化精华。学习经典的十大好处1、记忆能力：轻松背诵大量经典；2、识字能力：轻松认识数千汉字；3、阅读能力：建立广泛阅读兴趣;4、理解能力：增加综合理解能力;5、语言表达能力：锻炼良好的口才；6、行为习惯和自信心：良好的学习习惯;7、道德修养：道德修养自然熏陶；8、外貌气质：腹有诗书气质华。9、正音训练：普通话流利标准。10、思维能力提升：大格局形成。思考：培养一个全面发展的优秀孩子，值多少钱？经典的分类基础类：【弟子规】【三字经】【千字文】【百家姓】【大学】【论语】【中庸】【孟子】······结构类：【易经】【孝经】【诗经】【道德经】【金刚经】【黄帝内经】······装修类：唐诗三百首宋词三百首资治通鉴古文观止史记······其它装修教育：跳舞、音乐、美术······感恩的心经典的学习方法大道至简累积式教育法1、每天至少一遍2、每天至少三样3、持续累积，遵守天地运行之道。启示：教育的次第------家庭教育为主，学校教育为辅；教育的思路------变外求为内求，先育德后养技；教育的心法------自己学习成长，引导孩子成长；教育的原则------非我求童蒙，童蒙求我。教育的最高境界-----蒙以养正，圣功也。杰出人才培养总规划三年完成大结构的人生基础建设第一线程：易经+黄帝内经+诗经+道德经……，时间：12---24个月；第二线程：论语+大学+中庸+孟子……，时间：12---24个月；第三线程：三字经+百家姓+千字文+弟子规+成语接龙+诗词启蒙+文学启蒙+…时间：12---24个月；其他内容：根据实际情况进行灵活安排。人生三大基本智慧智慧家长的基本能力基本的预见力：工作、文化前景、育心目标。基本的判断力：善于学习、借鉴的能力基本的行动力：知识+行动=力量人分三品：上品、中品、下品。【老子】：上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。经典教育的原则读经教育基本原则：当下读经，全家读经，科学读经，系统读经。读经教育“四不离原则”：不离家庭，不离社会，不离生活，不离圣贤教诲。什么叫“经典”？常被人想起，不会被忘记。经典之所以经得起重复，原因有三：一是达到了空前的高度；二是有绝后的效果；三是上升到了理性，有长远的指导意义。经典不怕后人重复，但重复前人却造不成经典。【四书五经、唐诗宋词、元曲、书法欧、颜、柳、赵、王羲之··········什么叫“经典”？古今中外，各个知识领域中那些典范性，权威性的著作。就是经典。从不流行，强调经典的高贵品质从不过时，强调经典的永恒价值经典的永恒价值，一朝学习，终身有用。广义的经典：人类具有永恒价值与长久价值的任何东西。唯一衡量的标准：流传的时间经典是任何一个国家与民族文化精髓与教育核心。经典【论语】：只有500多则，不到16000字，却包含三个体系：知识体系、价值体系、文化体系。【弟子规】1080个字【大学】1700多个字【中庸】3500多个字【孟子】34000多个字合计50000多个字。经典的体系知识体系：历史文化史，历史人物······价值体系：心胸、气质、道德、修养、价值判断力······文化体系：中国文化区别于其他民族的识别性的文明符号······例：人们常说，日本人谦恭；韩国人强悍；美国人大度、开放、天真；英国人绅士；法国人浪漫；德国人严谨--------这都是由各自的传统文化养成的孩子智力发育的科学知识脑科学的研究表明，正常人一出生，大脑就有一千亿个脑细胞，称神经元，它们彼此孤立，当受到视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的刺激时，每个神经元就会发育出不同细状的树突来。树突之间通过突触互相连接，突触越多，形成的神经网络就越发达，大脑的功能就越强，智力就越高。大脑生理学家们发现，儿童的智力和性格在0-3岁间就完成了60%，这三年是大脑发育的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。3-6岁间完成了80%,6-8岁间完成了90%，8岁以后的发展刚渐趋缓慢，到13岁左右大脑发育的敏感期就结束了。让孩子聪明的关键就是要让孩子在大脑发育的敏感期，也就是0-13岁之间通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等方式反复接收各优质的信息刺激。左脑看智慧右脑看个性人的两种学习能力：记忆力，理解力0------13岁，记忆力发展非常迅速。而理解力在13岁之后迅速发展。“用耳朵来记忆”的记忆力是优质的记忆力！右脑的记忆是左脑的100万倍1998年，国际文教基金会和中国青少年发展基金会确定：“直面经典，不求甚解；但求背熟，终生受益。”的十六字国学经典诵读方针。弗洛伊德潜意识教育理论：听5-----10遍，有些熟悉听20-----30遍，很熟悉，上半句出来，下半句潜意识就能读出来。听50-----60遍，非常熟悉，甚至能背诵。听100遍，能熟练背诵。听150-----200遍，彻底进入潜意识，终身不忘。【弗洛伊德：动力心理学、人格心理学、潜意识之父】怎样学习经典中国国学经典------【弟子规】【孝经】【四书五经】等（育魂）西方经典------【莎士比亚戏剧】（育魂）中国古典音乐------古琴曲（育心）··········《孝经》让我们明白做事先做人，做人孝为先；《三字经》让我们懂得“教”和“学”；《弟子规》让我们懂得生活中的礼仪规范，人们的生活规范，教导学生为人处世的规范，启蒙养正，教育孩子尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子。···········经典名著《论语》自古就有“半部【论语】走天下”心灵之道、处世之道、君子之道、理想之道、人生之道······天地人之道。中国几千年的历史上，每一个著名的政治家、思想家、文学家都深受【论语】的影响。是守业之本！经典名著《大学》修身、齐家、治国、平天下中国独有之宝贝，中国人必读之书。-------孙中山先生经典名著《中庸》永恒不变的和谐之道。能够开发一个人的领导潜能，培养处理人际关系的智慧。培养高情商素养的人才。和气生财，竞争就是灭亡。家和万事兴！经典名著《老子道德经》《道德经》是创业的秘籍宝典是中国人的智谋奇书。《孙子兵法》就是出自老子的思想。其智慧可以运用到政治、经济、军事、工作、生活中的很多领域。领悟《老子》可以使人智慧超群，卓尔不凡。是西方当代科学家必读的哲学名著。5000多家注释，90多种英文译本，78种德文译本。未来社会家喻户晓的一部中国书。被誉为“万经之王”。据调查：在德国、日本、美国几乎每个家庭都常备有一本《道德经》。经典名著《易经》懂得知命乐天，学会养精蓄锐，自强不息，坚持真理。国学经典的定义国学经典是代表中国文化的具有典范性、权威性的著作。中国人的创新观以不变应万变不变就是法则，就是经典。应用经典与法则解决问题就是创新例：【太极】共勉：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！------【宋】张载让爱传出去1让爱传出去--林美.mp3中华民族中华民族.mp3经典人生的七个开始1、圣贤从早起开始；2、学问从标点符号开始；3、做人从感恩开始；4、收获从付出开始；5、成功从坚持开始；6、读经从请教材开始；7、教育从规划人生开始。您希望您的孩子身心健康学习快乐吗？您希望您的孩子不被学业重压而轻松学习吗？您希望您的孩子长大后是您的老有所依吗？您希望您的孩子成为有竞争力的国际人才吗？您希望您的孩子感恩您的此刻明智决定，并为此而自豪终身吗？如果您以上强烈愿望就立即行动：让孩子马上加入经典教育的学习行业！给孩子最好的爱和孩子一起学习经典吧！让经典浸润人生！感恩您的倾听如有不当之处，祈请您指正