实用类文本

实用类文本阅读科普文章阅读科普文章的文本特征科普文章是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章以知识喻人，知识性是它的主要特点。通俗性也是科普文章的一个重要特点。科普文章采用的主要表达方式是说明。说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，可以综合运用。说明的方法常见的有八种：举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图表、引资料。说明文的语言要求准确而简明。科普文章大致可分为两种：一种是科学说明文，一种是科学小品。高考的选文大多采用科学小品，科学小品是带有文学色彩的科技说明文，形式简短，内容通俗，语言既准确简明又形象生动，融知识性与趣味性于一体。科普文章跟科学论文不同：跟科学说明文相比，科学小品的趣味更浓，它的趣味性不仅体现在题材上，更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、强化出来的种种情趣上。首先，科学小品标题要生动活泼，富有新意。其次，科学小品要借助文学表现手法来加强它的趣味性。①运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜。②运用拟人化的手法也能使科学的小品富有情趣。③把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也是科学小品产生趣味的一种表现手法。科普文章相关知识《别跑了，跑也逃不出科技的掌心》P200•1.请在文中的横线上补写出合适的句子，并阐明理由。•答：心脏也泄密！（心脏是汉奸）•理由：因为从前后文看，此处应填写与上文的“热血动物的痕迹！”“不呼吸？不可能！”及下文中“背叛我们的神经元！”一样起到领起后面若干段落的作用的句子，这个句子必须与上述句子一样揭示出让Roger无法藏身的一个理由，而且应为感叹句。•2.文章多处用到修辞手法，请举出两例，并指出是用的什么修辞手法。•答：“跑也逃不出科技的掌心”，用的是拟人。生动形象地写出了科技的力量。•“不呼吸？不可能！”用的是设问。强调突出了呼吸是一个人必需的生理活动，要逃避监听装置的捕捉是不可能的。•3.科普文除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的特色。请结合文章简要分析其不同的特色。•答：①想象丰富，构思巧妙。•如把科学知识编织成为有情节的小故事,虚拟出搜寻逃亡者Roger的情形，增加了文章的可读性,趣味性。•②生动活泼，妙趣横生。•如标题运用拟人化的手法，富有情趣；将人说成“热血两足动物”，极为诙谐幽默。•③巧设悬念，引人入胜。•如文章多处使用了诸如“他已经成功脱逃了吗？当然没有！”之类的设问修辞，可以激发读者浓厚的阅读兴趣。（形象生动，趣味横生、深入浅出，通俗易懂）《传承联大精神，找寻回归之路》P199•1.从全文看，西南联大给我们留下了哪些稀世之宝的“财富”？•答：①西南联大的历史价值观，包括体制、大学管理、教授治校以及全面的人文精神等。•②西南联大形成的崇尚自由活泼的个性、使学生们思维活跃，激发学生创造性的学风。•③西南联大师生延续了和传承了5000年来的文化命脉和文化精神。•2.根据张曼菱的回答，请推测横线处记者的提问是什么。综合记者的提问，概括其特点并简析其作用。•答：第一问：关注西南联大多年，你个人的主要收获是什么？•第二问：综观全文，本文记者的提问采取追问（层进）的方式，•首先问提西南联大是什么样的，•接着问应该怎样研究，•再问研究什么，•最后问得到什么收获•——层层递进，将谈话不断引向深入，同时增加了访谈的内涵。•3.张曼菱认为“人生识字孤独始”，你是否同意她的观点？请阐述你的原因。•答：我同意张曼菱“人生识字孤独始”的观点。•因为人生识字读书是为了提升自己，首先要耐得住寂寞，才能把书读好读通；•其次，书读到一定程度之后就有了自己的思想和判断，开始对人生、社会、世界有了自己的独立思考，往往就会对现实世界产生距离感，孤独就免不了。张曼菱不拒绝成长过程中的孤独并努力回报社会，正是最好的例子。•所以，读书做学问孤独是难免的。•（答案必须做到有观点、有分析，思路清晰，语言表达流畅。）实用类文本阅读之调查报告阅读指导（3）结尾。结尾的格式比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。三、读解规律1．快速准确地把握调查报告的内容。（1）迅速准确阅读文章第一段（开头部分），把握调查的对象、内容。（2）阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。注意事件的细节。（3）重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。（4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。2．注意调查报告中观点与材料的统一。调查报告是在叙述中把观点表达出来的，即在事实材料的基础上，得出观点。因此，我们要注意在阅读中把握好文章中的材料与观点的统一问题。（1）运用一个或几个典型材料说明观点。我们要注意材料的典型性，同时也要注意材料内部的相互逻辑关系，从不同的角度和侧面说明观点。（2）运用对比的材料来突出观点。这种对比，可以今昔、新旧、正反和成败等的对比。通过不同事物不同方面的对比，能够更好地突出事物特点，更好地划清是非界线，突出观点。对比还可以是具体的事实，也可以是统计数字、百分比。（3）用精确的数字来直接说明观点。基本统计数字、百分比，都可以反映事物的面貌和实质，可以增强说服力。在运用统计数字说明观点时，要注意它的精确性，要实事求是，要有明确的目的性，运用时要根据内容的需要，力戒盲目堆砌数字，淹没观点。《66%的人认为保健品业滥用孝心绑架消费者》P201•1.这次调查反映了购买保健品的中国消费者存在着哪些心理？•答：①把购买保健品当成一种“安全感消费”，买个“安慰”和“放心”。•②觉得自己的生活习惯不健康，希望用保健品来弥补。•③对健康高度关注，相信包括明星代言在内的广告宣传。•2.目前中国的保健品业存在哪些问题？请分条回答。•答：虚假和夸大宣传，•市场鱼龙混杂，•没有具体的行业规范，相关监测监管工作无法展开。•3.对于本次调查所反映出的问题，你有什么样的认识？请谈谈你的看法。•答：对于消费者而言，保健意识增强，固然是件好事，但不能一味听信商家的宣传，盲目跟风，而应有针对性地服用保健品。•对于保健品业而言，应学会自律，建立安全诚信体系，确保产品质量和安全。•对于政府部门而言，应尽快出台相关条例，使监管落到实处。新闻阅读指导一、掌握新闻文体的相关知识（一）新闻的文体特征1、新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。2、新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。3、文体特点：（1）基本特点：迅速及时(新鲜）、内容真实、语言简明（简短）。（2）最主要的特点：“用事实讲话”。（3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。比喻、拟人、设问等修辞，生动形象引人形式有单行标题，多行标题。多行标题——引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。（二）消息文体知识1、消息：是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。2、消息的特点：（1）真——真实准确，有根有据，用事实说话。（2）新——内容要新，新人新事，从新角度说话。（3）活——生动活泼，鲜明生动，用形象说话。（4）短——篇幅短小，中心一个，用重点说话。3、消息的结构：标题，导语，主体，结语。4、消息的要素：消息（也叫新闻或报道）有五要素，即：“何时”、“何地”、“何人”、“何事”、“何故”。这五个要素与记叙文的五要素是完全一致的，即:时间、地点、人物、事件、起因。5、消息的写法：一般写法都采用“倒金字塔”式。即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。特殊写法也可采用金字塔式，悬念式，并列式等。二、解读新闻文本的几点方法第一步“看标题信息，揣摩新闻类型”要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。第二步“抓记叙要素，了解大致内容”，时间、地点、人物和事情的起因、发展、结果这六个要素。第三步“理行文线索，分清段落层次”。第四步“辨叙述方式，领会布局特点”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。第五步“挖中心主旨，理解文本意义”，归纳内容要点，概括中心意思”《15米游泳池里的梦想》P198•1.从新闻特写的角度谈谈作者为什么选取15米泳池作为报道的对象。•答：新闻特写就是通过截取新闻事实的横断面来做出形象化的报道，本文作者选取15米泳池作为报道的对象，富有典型意义、增强现场感，体现了游泳训练条件的简陋，突出了巴勒斯坦人对游泳梦的追求。新闻特写，就是用特写的手法来反映新闻事件。它以描写为主要手段，摄取新闻事实中最富有特征和表现力的“片断”“截面”或细节，通过多种具有强烈视觉及情感效果的刻画，使其产生镜头感、立体感、现场感，从而更集中、突出地表现新闻事实和深化升华主题，追求新闻作品的新闻价值最大化，并能达到了以小见大、新奇制胜，打动读者的效果。•2.“我能出现在赛场上就是一种胜利！”，这句话有什么含意？•（抓关键词，结合上下文）•答：这句话表明了加沙人冲出封锁参加比赛甚至比比赛结果更重要，突出了参赛的艰难，从而表明了加沙人对参加比赛的强烈渴望之情。•3.本文塑造了以杰哈德为代表的加沙地带一群游泳追梦者的形象，联系全文谈谈作者塑造这一形象的现实意义。•（挖中心主旨，理解文本意义）•答：作者通过塑造杰哈德这一形象，介绍以杰哈德为代表的加沙地带一群游泳追梦者，虽然面临着重重困难，但一直坚持训练，渴望有朝一日能走出被封锁的加沙地带，为巴勒斯坦人圆一个游泳梦。本文表面上是写巴勒斯坦人对体育梦的追求，实际上表现了巴勒斯坦人对和平梦的追求，表现了人类渴望和平的主题。二、传记阅读（一）1、自传。2、他传（叙述性传记、人物评传）。自传特点：第一人称。作者即传主。展现心智历练过程、人生历程、成败得失。叙述性传记特点：第三人称。展现思想脉络、人生历程、成败得失。人物评传特点：第三人称。“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败得失。传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。传记的文体特点(真实性、文学性)、传记的选材特点（概括性、典型性）内容要求真实准确，语言可以简明平实，也可以生动活泼，富于文学色彩。（二）、明确传记的高考考向在阅读传记时，除了完成文章阅读一般的考查要求之外，要注意以下五点：1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；分析传主的性格、情感、精神。2．分析作者的评论、思想。3．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图。分析概括传主特点的口诀：分析传主抓事实，抓住细节抓评议，抓背景，抓意图，还有人物与关系。4．对文本的某种特色作深度的思考和判断。5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（4）分析表现手法：A、选材的处理：——详略得当传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写；与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过