传播学概论9-10人内传播+人际传播

传播类型Ⅰ类型化思维人内传播人际传播类型化思维（Types）–认识论：社会与传播实践的复杂性–物以类聚、人以群分同样是传播行为，有什么不同？–你走！–八百米：坚持–公司里，产品经理给下属员工群发电子邮件布置工作。–记者赶到尼泊尔地震现场，进行了采访和拍摄，随后完成了编辑和撰稿工作。这条新闻在中央电视台新闻联播中播出。人内传播Intra-personalcommunication人际传播Inter-personalcommunication群体传播组织传播大众传播网络传播1.IntrapersonalCommunication•Thecommunicationwithinyourself.•Thesoundofyourthinking•Thelittlevoicefromwithin•SelfConcept;SelfAwareness•Thisthelevelwhereyourselfconceptisformed.2.人内传播界定•界定–Intra-personalcommunication–人内传播、内向传播、内在传播、自我传播；–个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动；（郭，P61）–其他一切传播活动的基础。3.人内传播研究视角生理学过程人的能动的意识和思维活动社会心理过程3.1生理学过程•人的身体具有一般信息传播系统的特点：–信息接收装置(感官系统)–信息传输装置(神经系统)；–记忆和处理装置(人的大脑)–输出装置(发声等表达器官及控制这些器官的肌肉神经)；–（郭，P63，图5-1，人的视听觉信息处理模式）–感受刺激、神经传导、大脑活动和机体反应3.2作为能动的意识和思维活动的人内传播•区别于其他动物体内传播•不是孤立的，与外部过程保持着衔接关系。•本质上是对社会实践活动的反映，具有鲜明的社会性和实践性。•不是对外部世界的消极、被动的反应，是积极能动的反映。•语言符号：进行抽象思维活动，使人类的意识和思维活动飞跃•人内传播是其他一切传播活动的基础。3.3作为社会心理过程的人内传播•3.3.1米德的“主我与客我”理论主我意愿和行为主体客我他人的社会评价及社会期待自我辩证互动主我有意义的象征符客我“有意义的象征符”可以是音声的，也可以是形象的，它不但能够引起他人的反应，且能够引起使用者自己的反应。–人能够与自身进行互动——自我互动。–人是拥有自我的社会存在，人在将外界事物和他人作为认识对象的同时，也把自己本身作为认识的对象。–本质是与他人的社会互动的内在化，与他人的社会联系或社会关系在个人头脑中的反映。–自我传播对个人具有重要的意义，通过自我传播，人能够在与社会、他人的联系上认识自己、改造自己，不断实现自我的发展和完善。3.3.2布鲁默的“自我互动”理论3.3.3内省式思考——人内传播的一种形式•界定–对自己的反思活动，人内传播的重要形式。–“吾日三省吾身”——曾子•社会过程–横–纵4.个人信息处理的基模理论•4.1基模的概念及其特点•“认知基模”：有效认知、分析和判断新信息或新事物。•人的认知行为的基本模式。•当我们接触到一个新信息或新事物、遇到一个新事件或者进入一个新的场所的时候，我们过去相关的经验和知识会导引我们迅速地对新的状况做出认识、推理和判断，并及时地做出态度或行为反应。基模的概念及其特点•基模具有以下特点：基模是人与生俱来的行为模式之一，但是随着人的成长可以发展和改造基模是一种知识分类体系，呈层化结构，类似于一个树形图基模是知识的集束或有机的联合基模具有预测和决策控制功能•4.2认知基模类型（sims&Lorenzi,1992）–人物personschema•attributes(skills,competencies,values)ofaparticularindividual.–事件Eventschema•approachtasksandproblems.–角色Roleschema•howweexpectanindividualoccupyingacertainroletobehavior.–自我Self-schema•traits,competencies,andvalues概念动机特征过程与自我表达1.什么是人际传播？–不同定义•“意义交流”（麦克劳斯基等）•“一对一”（罗斯格兰特等）•“直接性”（特伦霍姆等）•“相遇”（约翰.斯图尔特）–郭庆光P70•个人与个人之间的信息传播活动•两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统•体现社会关系2.人际传播动机•2.1马斯洛的需要层次理论（Maslow’sHierarchyofNeeds）–AbrahamHaroldMaslow•AbrahamMaslow/Quotes“Whatisnecessarytochangeapersonistochangehisawarenessofhimself.”“Iftheonlytoolyouhaveisahammer,youtendtoseeeveryproblemasanail.”“Amusicianmustmakemusic,anartistmustpaint,apoetmustwrite,ifheistobeultimatelyatpeacewithhimself.”•2.2郭–生存和发展需求•获取信息（生产、生活和社会有用的）：–建立社会协作关系•人际关系，社会化的过程–自我认知和相互认知•认识自我•“镜中我”库利–满足人的精神与心理需求2.3库利“镜中我”•查尔斯·库利CharlesHortonCooley–1864－1929–美国社会学家–经济学的文学学士学位（1887年）密歇根大学–哲学博士学位（1894年）密歇根大学•镜中我–人的行为在很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动形成的，他人对自己的评价、态度等，是反映自我的一面“镜子”，个人透过这面“镜子”认识和把握自己。P72–关于他人如何“认识”自己的想象。–关于他人如何“评价”自己的想象。–自己对他人的这些“认识”或“评价”的情感。3.人际传播的特点•特点？–直接性：不经过他人–渠道多、灵活性–双向性强：反馈及时、互动频度高–随意性：没有“传-受的固定角色”（利于说服和沟通）–私密性：不便公开–非制度化的传播4.人际传播的过程•芝加哥学派的符号互动论–代表人物：库利、米德、布鲁默等•指人们之间发生的相互作用的独特特征。这种特征寓于这一事实之中，即人们不仅对彼此的行动作出反应，还理解或‘确定’彼此的行动。他们不是对别人的行动直接作出反映，而是根据他们赋予这些行动的意义作出反应。因此，人的互动是以实用符号，通过理解或确定彼此行动的意义来作为媒介的。这种媒介等于在人类行动的刺激与反应之间插入了一个解释过程。”——布鲁默5.人际传播与自我表达•人际传播是真正意义上的“多媒体”传播–语言（有声、文字）、非语言符号自我表达的媒体文字姿态装饰品携带品发型服装表情语言•思考–如何理解马斯洛的需求层次理论？–如何理解库利的“镜中我”？–人际传播的特点？