苏州园林教学课件1详解

叶圣陶学习目标•１了解作者，积累生字词•２明确说明对象•３分析说明对象的特征•４理清说明的顺序轩榭丘壑嶙峋相间镂空蔷薇斟酌重峦叠嶂xuānxièqiūhèlínxúnxiāngjiànlòukōngqiángwēizhēnzhuóchóngluándiézhàng池沼对称chízhǎochèn读准字音简介作者苏州园林的作者是___,原名___,我国著名____家___家和编辑家，主要作品有长篇小说《》和童话集《》和《》等。本文选自《》，原题《》。简介作者苏州园林的作者是叶圣陶，原名叶绍钧，我国著名作家，教育家和编辑家，主要作品有长篇小说《倪焕之》和童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》等。本文选自《百科知识》，原题《拙政诸园寄深眷—谈苏州园林》。欣赏美欣赏美网狮园拙政园留园苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。讲究近景和远景的层次墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。角落的布置阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。•园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。色彩的调配苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林,你会怎么说?我觉得——苏州园林就像……一幅幅优美的图画。概括美自学提纲（先自主学习，后合作探究）1、本文说明对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？2、文中哪句话能概括苏州园林的特征？３、作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？4、本文采用了怎样的说明顺序？常见的说明方法①下定义：用简明扼要的话对说明对象的本质属性作周全、周密的规定和说明。它用一种基本固定的判断句式，并揭示出这一事物区别于其他事物的本质属性。②举例子：举出事例来说明事物或事理。③作比较：把……与……进行比较，两者存在差异性，突出事物的特征。④打比方：用比喻的方法，对事物作形象的说明。⑤分类别：将说明对象按一定的标准（事物的形状、性质、成因、功用等）分类，逐一说明⑥画图表：运用直观的示意图或表格等形式说明事物或事理。⑦列数字：列举数据来具体说明事物或事理的特点。⑧作诠释：用通俗易懂的语言介绍或解说事物或事理的特点。⑨摹状貌：就是通过具体的描写来表明事物的特征。⑩引用资料•首先，准确判断例句所运用的说明方法。•其次，切实了解各种说明方法的作用。•最后，用规范的语言模式分析具体例句所用的说明方法及其作用。如何分析文章的说明方法如何分析文章的说明方法•例句：•“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”•上面的句子运用了什么说明方法，怎么样说明了什么事物的什么特点。•例句：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”•例句运用了打比方的说明方法，把苏州园林比喻成美术画，形象生动地说明了苏州园林的亭台轩榭“要求自然之趣，不讲究对称”的特点，从而也进一步说明了苏州园林的图画美的特点。如何分析文章的说明方法试着把红色变成黑色•例句：•“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像要故意避免似的。”•这是将什么事物与什么事物进行比较？通过这样的比较，实际上我们就对苏州园林的什么特点非常清楚了？看看你的颜色变对了吗•“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像要故意避免似的。”•运用作比较的说明方法，把苏州园林与我国的建筑进行对比，突出了苏州园林“要求自然之趣，不讲究对称”的特点。再来试试看•在课文中找出运用了“作比较”这种说明方法的句子，并且试着分析用了这种说明方法的好处。※记得跟同学交流分享哦！1．作比较：①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。2．举例子例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。第7自然段中，阶砌旁边载几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。3.引用资料例如：游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。•3．摹状貌•例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。•小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。如何分析说明文的语言特色•首先，了解说明文语言的特点——准确性、科学性。•其次，说明文语言的准确性主要体现在以下几类词上：•1、数词（包括约数和确数）。•2、表示修饰的或者表示限制的词语。•3、表示肯定、估计、推测等语气的词语。•4、其他表示事物特性的词语。如何分析说明文语言的准确性•例句：•“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些”，其中“据说”一词，表明了后面所说的苏州园林有“一百多处”是听说的，而不是作者统计的，这是留有余地的说法。但如果我们去掉了这个词语，又会有什么意味呢？再读第四段，“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一词可以去掉吗，为什么呢？•不能去掉。因为“大多”一词表示大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是这样的。如果去掉了，就表示所有的池沼都是引用活水，这与事实不符，就不能体现说明语言的准确性。如何分析说明文语言的准确性•1、加点词语能否删去？为什么？·分析思路（1）：不能。用了“甲”这个词语，生动形象地（或具体、准确地）说明了……（说明对象）的……（特征）。如果删去了就没有这种效果。•分析思路（2）：不能。“甲”这个词语表明了……（对象）的（特征、性质、功用、地位、意义等），如果删去了句子的意思就变成了……（与原文意思相反或相对的），显得太绝对了，这与事实不符合。这样就体现了说明语言的准确性、科学性。如何分析说明文语言的准确性•2、加点词语“甲”有何作用（好在哪里或者有什么表达效果）？•分析思路：运用了“甲”这个词语，生动形象地（或具体、准确地）说明了……（说明对象）的……（特征）。能够激发读者的兴趣（或符合实际情况，具有科学性等）。如何分析说明文语言的准确性•3、“甲”这个词语能否替换为另一个词语“乙”，为什么？•分析思路：不能。因为“甲”强调了（对象）的（特征或功用、地位、意义等），“乙”表明的是。如果改换后，就不能体现说明语言的准确性。•注意：这种题型要在答题中比较出二者的区别。如何分析说明文语言的准确性我也能当老师！•像这样的例子还有很多，请同学们在课文中找出来，并模仿我们刚才学到的分析模式，分析它们是如何体现说明文语言的准确性的。•说出下列句画横线的词的作用——•（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。•（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。•（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。•（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。•（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。•（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。说明文的语言探究（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。（3）“务必”“无论”“总是”强调了图画美。（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。（5）“极少”则从数量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。品味语言的生动与精练.假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。“艺术”强调个人独创性,其成果给人以审美愉悦,无法复制,”技术”意味着固定的程序与手法,其成果是具有实际效用的东西,可以大量复制.•廊子是隔而不隔，界而未界•尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。•苏州园林是我国各地园林的标本.•典范样本的意思,这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。