酸和碱的性质梳理

文明和谐务实进取酸和碱的性质梳理荣成市第十一中学姓名：刘玉静荣成市第十一中学学科素养——到生活中去”提高学生学化学、用化学的素养文明和谐务实进取家中烧水的水壶中有一层------（主要成分------、--------），你知道如何去除吗？这其中的原理是--------------------学习目标：1、通过复习酸碱的性质，构建酸碱知识体系，会用化学反应方程式表示常见的酸碱的化学变化，能初步了解常见酸碱变化的实质，掌握认识一类物质性质的基本思路。2、理解物质的组成结构决定性质，性质决定用途，并能以此分析有关的简单问题。3、能将宏观、微观和化学符号有机的联系起来，理解宏观的化学变化是由于微观粒子的重新组合的结果。4、通过练习，从宏观和微观的角度理解物质的分类标准，体会分类是学习化学的很重要的方法。文明和谐务实进取文明和谐务实进取从组成的角度对物质进行分类学习任务一：物质的分类文明和谐务实进取挑战自我：指出下列物质所属类别：熟石灰、白醋、石灰石、食盐、烧碱、纯碱、氧化铁、硫酸、二氧化碳、硝酸学习任务一：物质的分类文明和谐务实进取学习任务二：酸和碱的性质梳理1、两瓶失去标签的浓硫酸、浓盐酸你有哪些方法将其区别开来：文明和谐务实进取学习任务二：酸和碱的性质梳理2、两种白色固体分别是氢氧化钠、氢氧化钙你有哪些物理方法将其区别开来：文明和谐务实进取酸的通性：学习任务二：酸和碱的性质梳理1、与酸碱指示剂的反应。2、与活泼金属的反应。3、与金属氧化物的反应。4、与碱的反应－中和反应。5、与某些盐的反应。不同的酸的性质相似的原因是-----------，差异的原因----------文明和谐务实进取碱的通性：学习任务二：酸和碱的性质梳理1、与酸碱指示剂的反应。2、与非金属氧化物的反应。3、与酸的反应－中和反应。4、与某些盐的反应。不同的碱的性质相似的原因是-----------，差异的原因----------文明和谐务实进取两瓶无色液体:待测液A、B，已知其中一瓶是稀盐酸，一瓶是氢氧化钙溶液，你能帮助老师把它们区分开吗？你可以运用哪些方法呢？各方案中涉及到的化学方程式从微观的角度分析其实质并指出所属的反应类型。文明和谐务实进取学习任务三：微观实质在金属焊接之前，为什么需在焊口涂上一点盐酸？文明和谐务实进取学习任务四：酸、碱的用途下表列出了20℃时“部分酸、碱、盐的溶解性”。试回答下列问题：文明和谐务实进取OH－CO32－SO42－H+—溶溶Na+溶溶溶K+溶溶溶（1）在氢氧化钾与酸溶液的反应中，实质参加反应的离子是。（2）碳酸钠、碳酸钾的化学性质相似，是因为其溶液中都含有。（3）碳酸钠溶液与硫酸钾溶液能否发生反应？。理由是。（4）从表中选择离子组成两种化合物，它们之间能发生反应生成气体。反应的化学方程式为，反应类型属于。H+和OH-碳酸根离子（CO32-）不能因为离子之间不能结合生成沉淀、气体或水。Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O复分解反应酸碱的化学性质组成结构决定性质性质决定用途认识和研究物质的方法建立起从微观的角度看待宏观现象的思维方式分类的方法研究物质是化学常用的方法认识、改造和应用物质总结与提升文明和谐务实进取文明和谐务实进取课堂小测下列框图中是某品牌“洁厕灵”标签上的部分文字。——能轻松消除瓷面污渍、水垢、水锈、尿垢等——勿与漂白类化学品混用——勿用于酸敏感的大理石、金属等（1）请推测该洁厕灵呈（填“酸”或“碱”）性。要在家中验证此结论，可采用什么方法？()（2）根据上述信息，可推知漂白类化学品的一条化学性质是()。（3）从环保或安全角度分析，使用洁厕灵时应注意的事项是（不能与框图内容重复）(酸在少量纯碱中加入洁厕灵，有气泡产生能与水垢发生反应不可以直接和污水排放（或不应该直接用手接触）。