第三课,了解你的学习风格,聪明学习

————————————————美国圣约翰大学的邓恩夫妇所提出的学习风格指出：“一个人喜欢怎样去学习，就是他的学习风格。”在相同的班级、年级、年龄、文化背景中，学生所表现的学习偏爱是各不相同的，这种学习偏爱就是学习风格的体现。心灵感悟一位心理学家让10个人穿过黑暗的房子，在他的引导下，这10个人皆成功地穿了过去。然后，心理学家打开房内的一盏灯。在昏暗的灯光下，这些人看清了房子内的一切，都惊出一身冷汗。这间房子的地面是一个大水池，水池里有十几条大鳄鱼，水池上方搭着一座窄窄的小木桥，刚才，他们就是从这座小木桥上走过去的。心理学家问：“现在，你们当中还有谁愿意再次穿过这间房子呢？”没有人回答。过了很久，有3个胆大的人站了出来。其中一个小心翼翼地走了过去，速度比第一次慢了许多；另一个颤颤巍巍地踏上小木桥，走到一半时，竟只能趴在小桥上爬了过去；第三个刚走几步就一下子爬下了，再也不敢不前移动半步。心理学家又打开房内的另外9盏灯，灯光把房里照得如同白昼。这时，人们看见小木桥下方装有一张安全网，只由于网线颜色极浅，他们刚才根本没有看见。“现在，谁愿意通过这座小木桥呢？”心理学家问道。这次又有5个人站了出来。“你们为什么不愿意呢？”心理学家问剩下的两个人。“这张安全网牢固吗？”两个人异口同声地反问。很多时候，学习就像通过这座小木桥一样，一些同学在学习过程中感到很痛苦，这样学习的不快乐恐怕不是自己智力低下的结果，而是由于你对自己能力的低估和对学习任务的不正确认识才导致的。只要我们掌握了一定的学习方法和技巧，就能够快乐的学习。那么，我们每个人各自的学习风格是什么呢？如何根据自己的学习风格来进行学习呢？寻找同类找到你最擅长的学习风格类型了吗？现在请你找到班里和自己学习风格一致的同学，并和他们组成一个小组。•VAK学习类型的小测验：•依直觉和实际情况回答并填下1-5的数字，最后分型相加。•1=不曾如此；2=很少如此；3=偶而如此；4=通常如此；5=总是如此视觉型1.我喜欢老师要求学生要考试的课。2.我喜欢书面的说明，不喜欢口头的说明。3.我发现幻灯片与电影有助于课程的了解。4.阅读一本书比听老师讲述使我记得更多的重点。5.我需要抄下老师写在黑板上的范例以便后来在复习。6.我喜欢课本附有图表及图片，因为它们有助于我对教材的了解。7.我可以只要大略浏览便可找出作业上的错误。8.我比较喜欢看报纸，不喜欢听新闻。•听觉型•9.听老师用讲的会比阅读课本能记得更多内容。•10.当我专心听讲时，我不必写笔记就可记得重点。•11.我喜欢老师要求随堂考的课。•12.我比较喜欢听新闻，不喜欢看报纸。•13.我喜欢口头说明，不喜欢书写说明。•14.当我要阅读一则短篇故事或戏剧时，我比较喜欢听录音带。•15.我用听的方式便可记下电话号码。•16.写东西时，需要大声念出来。•操作型•17.我发现写字有助于记忆。•18.我喜欢在研读时吃零食或嚼口香糖。•19.我擅长于拼图玩具与迷宫游戏。•20.我通常要写下电话号码才能记的起来。•21.我喜欢在听新闻或广播时，手边有一枝笔。•22.我需要列出我要做的事以便记下来。•23.我喜欢用手或使用工具来完成作业。•24.写东西时，需要到处走动才能将内容记的更好。•“视觉型”学习者(约有40~50%)•对你最有效的学习方式就是“看影像”的方式。你能很轻松的记住别人的名字。统整式的表格、图片、不同颜色的色笔画线、流程图(如：心智图)、便利贴、影片等都能让你的学习印象更深刻。•“听觉型”学习者(约有15~20%)•对你最有效的学习方式就是“听和文字”的方法。你习惯于将听到的内容转换到视觉储存系统里，因此你可以在听课的同时就将笔记写的非常完美。别人的口头说明、录音带、有声书、组读书会互相讨论、用自己的想法写课程摘要、大纲再朗读或默念、提问题来思考答案、向大家解说等方式能让你的学习印象更深刻。•“操作型”学习者(约有30~40%)•活泼好动的宝贝们，最适合你的学习方式就是透过“肢体”的活动，电脑教学、参与活动、作科学实验、碰触模型、田野访查、操作科技(I-MatePDA、iPods、笔记型电脑、电子白板、电子笔和电子辞典等)能让你的学习印象更深刻。学法定位•动手学习：鼓励学生通过动手学习知识。•视觉学习：鼓励学生通过声像学习知识。•自由学习：鼓励学生自由坐姿学习知识。•伴音学习：鼓励学生背景音乐学习知识。•成对学习：鼓励学生小组协作学习知识。•走动学习：鼓励学生间歇活动学习知识。对照下面的学习者学习特点，确认你最符合哪一个学习者类型（1）动手型学习者：这类学生在学习中需要较多的身体活动参与，才能记住课堂教学的内容。动手项目，如节目表演，是一种有效的学习手段。（2）视觉型学习者：这类学生记住知识的最佳方式是亲眼见到所学的相关知识，电影、教育电视及博物馆会展品会可以帮助他们很好地学习。（3）自由型学习者：这类学生在不太严格的学习中，成绩突出。躺在舒服的软椅上，也许比书桌和直背椅更能提高他们的学习成绩。（4）伴音型学习者：这类学生在学习时，需要用声音作为一种背景，才能更好的集中思想。一些电台播放的摇滚乐会促进他们学习，而不会干扰他们。（5）成对型学习者：这类学生在与另一个伙伴合作学习时，成绩最佳，而单独或在分组中，不管是大组还是小组学习都不理想。（6）走动型学习者：这类学生在学习时，要走来走去，或者稍稍休息一下，停下来，喝点水，眺望窗外一会儿，会使其注意力更集中，而不会分散。风格反思学习过程过度自由不利于教学管理。有利于个体学习知识的兴趣提高。风格积极影响消极影响相信大家都找到了有利于自己学习的方法，希望大家能够努力运用自己的学习风格，提高自身学习能力。学习建议我的建议有效利用学习风格尊重别人的学习风格发扬个性，也要注重共性了解自己的学习风格