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(美丽的大海)看到美丽的大海,我想起一句话:“海纳百川,有容乃大”,正是许许多多的小溪、小河的涓涓细流汇入其中,才有了这浩瀚无边的大海。导入新课(点击图片播放)新课教学1.宽容的内涵是什么?(张英写诗)①张英身为大学士,是怎样对待邻居与自己家里的纠纷的?②张英的处理方式的后果是什么?(点击浏览图片)宽容的内涵:宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人。一纸书来只为墙,让他三尺又何妨?长城万里今犹在,不见当年秦始皇。2.为什么人与人之间需要宽容呢?学生讨论:为什么人与人之间需要互相宽容?人与人之间存在各种各样的差异,需要相互宽容,需要尊重彼此的个性。每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同,品德修养上存在差异,人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。“和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的基础。古人说:“人非圣贤,孰能无过”。我们都不是“圣贤”,现实生活中难免做出伤害别人身体、情感以及损害别人利益的事,就需要互相原谅,互相宽容。(动画:小故事,大道理)(点击图片播放动画)通过动画和图片的欣赏并讨论,得出结论。立场不同、所处环境不同的人,很难了解对方的感受;因此对别人的失意、挫折、伤痛,不宜幸灾乐祸,而应要有关怀、了解的心情,要有宽容的心!3.宽容的表现哪些情况下我们应该互相宽容呢?小品一:课间休息时,李军在过道上与同学追打。张明从教室里出来,刚好被跑过来的李军撞倒在地,疼得他眼泪都快要出来了。李军赶紧道歉,并扶他起来。张明疼过之后,接受了李军的道歉,并嘱咐他今后一定不要在过道上快跑了。小品二:王红与同学王龙因一件小事发生争吵,事后王龙在其他同学面前说王红的坏话,王红一起之下让她的高年级的朋友打了王龙一顿,王龙的父母非常生气,找到班主任。在家长和老师共同调查清楚事情的原由之后,对王龙和王红进行了教育,两位同学都认识到自己的错误之处,互相道歉,握手言和。小品表演(1)李军、张明、王龙、王红为什么能做到宽容他人呢?他们的做法会带来什么结果?(2)设想一下,事后张明、李军、王龙和王红会有什么感受?李军、张明、王龙、王红之所以能做到宽容别人,是因为他们心胸宽阔、与人为善,总能站在对方的立场上去理解他人、尊重他人。他们的宽容使自己赢得了更多的朋友,赢得了友谊,受到他人的尊重;而事后李军、张明、王龙和王红也知道了自己的错误之处,重新审视自己的行为,从而吸取教训,减少和避免错误。宽容是一种美德,宽容是高尚的。但在我们的生活中,要做到宽容却不是一件容易的事。我们常见一些人心胸狭隘,总是敌视他人,为了鸡毛蒜皮的小事就出言不逊,甚至大动干戈;对于他人的过失念念不忘,耿耿于怀。结果使自己整天处于烦恼之中,得不到他人的尊重,也给他人带去不必要的烦恼,害人又害己。这些都是非常不可取的。图表归纳总结宽容不善宽容表现①原谅他人对自己的误解和伤害②宽容他人的过失③发生纠纷时,能主动与人和解①为了小事出言不逊,甚至大打出手②对他人的过失念念不忘,耿耿于怀……反映出的品质心胸开阔,与人为善心胸狭隘,敌视他人结果①宽容能使对方从中吸取教训,重新审视自己的行为。②使自己赢得友谊,受人尊敬,远离烦恼、仇视,体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。①使自己整天处于烦恼之中,得不到他人的尊重。②给他人带去不必要的烦恼……(动画:小勇的行为,值得宽容吗?)4.宽容的原则、策略(点击图片播放动画)小勇的这些行为如果继续发展下去,将严重影响他的学习和身心健康发展,极有可能走上违法犯罪的道路。所以,对可能发展为不良习惯甚至违法行为的行为,不能迁就,必须采取一定的办法帮助对方改正。另外,对坏人、恶人也决不能迁就。请大家谈谈,小勇的行为值得我们宽容吗?并说明理由。(动画:成绩发下来后)(点击图片播放动画)(动画:获奖后)(点击图片播放动画)(动画:考试前晚)(点击图片播放动画)(动画:下课后)(点击图片播放动画)通过欣赏四组动画并讨论,得出结论。我们不仅要宽容他人,还要宽容自己,悦纳自己。“人无完人”,容许自己有一些过错,给自己留下改过迁善的机会,同时也给自己留下信心和希望;同时可能发展为不良习惯甚至违法行为的行为,不能迁就,必须采取一定的办法帮助对方改正。记住宽容,学会宽容!巩固新课愿我们都有大海一样的胸怀!(大海)(点击图片浏览)
本文标题:海纳百川 有容乃大
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