第四讲 实践与认识――认识的本质及规律

第四讲实践与认识——认识的本质及规律一、实践是认识的基础二、认识是主体对客体的能动反映三、认识运动的基本规律一、实践是认识的基础㈠实践和认识的主体与客体㈡实践在认识中的决定作用㈠实践和认识的主体与客体主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人……实践和认识的结构：客体是指实践和认识活动所指向的对象……………………………中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法…………………主体与客体的三层关系主体客体改造与被改造的实践关系反映与被反映的认识关系需要与被满足的价值关系主体与客体相互作用的主要环节一是确立实践的目的和实践的方案…二是主体按照目的和方案实际的作用于客体，通过一定的实践手段把方案变成实际行动。三是通过反馈和调节，使实践目的，手段和结果按一定的方向运行。㈡实践在认识中的决定作用★第一，实践产生了认识的需要。★第二，实践为认识提供了可能。★第三，实践使认识得以产生和发展。★第四，实践是检验认识真理性的唯一标准二、认识是主体对客体的能动反映唯物主义认识论唯心主义认识论旧唯物主义的认识论辩证唯物主义的认识论12深刻把握认识的本质,要划清两条基本界限二、认识是主体对客体的能动反映•辨证唯物主义对认识本质的科学回答：认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。•1、反映具有摹写性（决定了反映的客观性）•2.反映具有创造性（表现了反映的能动性）三、认识运动的基本规律实践认识实践(一)从实践到认识(二)从认识到实践(三)认识运动的不断反复和无限发展第一次飞跃第二次飞跃•（一）从实践到认识•认识运动的辩证过程，首先是从实践到认识的过程。在这个过程中，认识采取了感性认识和理性认识两种形式，并经历了由前者到后者的能动飞跃，从感性认识上升到理性认识。三、认识运动的基本规律(一)从实践到认识感性认识理性认识实践认识辩证关系飞跃条件三、认识运动的基本规律•（一）从实践到认识•1.感性认识•感性认识是人们在实践的基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。特点：直接性、形象性。•感觉：感觉是人们通过感觉器官对事物的个别属性、个别方面的反映。•知觉：知觉是人们对直接作用于感觉器官的客观事物的整体形象的反映。•表象：表象是人们对过去的感觉和知觉的回忆，是曾经作用于感觉器官的那些客观事物的形象的再现和重组。三、认识运动的基本规律•（一）从实践到认识•2.理性认识•人们凭借思维对感性材料进行加工、整理、概括而形成的关于事物的本质、整体和内部联系的认识。理性认识包括概念、判断、推理三种形式。特点：间接性、抽象性、概括性。（苹果：F=GM1M2/R2）•概念：概念是通过对各种感觉材料的抽象和概括，揭示出事物本质的认识形式。•判断：判断是对事物之间的内在联系或关系的反映，是对事物是否具有某种属性的判明和断定。•推理：从事物的联系或关系中由已知合乎逻辑地推出未知的反映形式。三、认识运动的基本规律•（一）从实践到认识•3、感性认识和理性认识的辩证关系•首先，理性认识依赖于感性认识、以感性认识为基础。•其次，感性认识有待于发展和深化为理性认识。•最后，感性认识和理性认识相互渗透，相互包含。感性认识上升到理性认识的条件第一，勇于实践，深入调查获取十分丰富和合乎实际的感性材料。第二，必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地制作加工。F=GM1M2/R2感性认识理性认识通过感官得到通过思维抽象得到直接性、生动性、具体性间接性、概括性、抽象性表面的、外部的内部的、本质的感觉、知觉、表象概念、判断、推理低级阶段高级阶段由感性认识能动地发展到理性认识，这是认识过程的第一次飞跃。三、认识运动的基本规律•（一）从实践到认识•4、非理性因素的在认识过程中的重要作用•在认识的辩证运动过程中，我们既要注重理性因素的作用，同时也不可忽视非理性因素的重要作用。非理性因素主要是指认识主体的情感、意志、欲望、信念、习惯和本能等非理性因素，它们本身不属于人的认识能力，但对人的认识活动的发动与停止、对主体认识能力的发挥与抑制起着重要的控制和调节的作用。这种作用有时是积极的，有时是消极的。三、认识运动的基本规律•（二）从认识到实践第二次飞跃理论指导实践实现认识目的认识实践三、认识运动的基本规律•（二）从认识到实践•1、理论向实践第二次飞跃的必要性•第一、认识世界的目的是为了改造世界。•第二、理论只有回实践中去,为群众所掌握,才会变成巨大的物质力量，真正实现对客观世界的改造，显示出理论的巨大作用来。•第三、理论只有回到实践中去，才能得到检验和发展。(二)从认识到实践实现二次飞跃是有条件的:..第一,必须从实际出发,坚持一般理论和具体实践相结合的原则……第二,理论要回到实践中去,需要经过一定的中介环节……第三,理论要回到实践中去,还必须为群众所掌握……第四,要有正确的实践方法即工作方法,方法是理论的具体化……三、认识运动的基本规律•（二）从认识到实践•2、实现由理论向实践飞跃的条件实现二次飞跃是有条件的:第一,必须从实际出发,坚持一般理论和具体实践相结合的原则……第二,理论要回到实践中去,需要经过一定的中介环节……第三,理论要回到实践中去,还必须为群众所掌握……第四,要有正确的实践方法即工作方法,方法是理论的具体化……三、认识运动的基本规律•（三）认识运动的不断反复和无限发展•1、人类认识发展的总过程“实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷，一步步地深化和提高，这就是认识发展的总过程。”表现了认识过程的反复性和无限性三、认识运动的基本规律•（三）认识运动的不断反复和无限发展•2、造成认识过程反复性和无限性的原因•第一，人们对事物的认识，由于主、客观条件的限制，往往不是一次完成的。•第二，因为物质世界及其发展是无限的。三、认识运动的基本规律•（三）认识运动的不断反复和无限发展•3、主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一•所谓具体的，即主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实践相符合；•所谓历史的，即主观认识要同特定历史发展阶段的客观实践相适应。三、认识运动的基本规律•（三）认识运动的不断反复和无限发展•3、主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一•必须防止和反对两种错误倾向：•保守错误：当事物已经向前发展了，主观认识仍然停留在原来的阶段上，落后于实际，就容易犯保守的错误。•冒进错误：当一个事物还在发展，向别的事物转变的条件还不具备时，人们硬要超越阶段，做将来的事，就容易犯冒进的错误。••“我们的结论是主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一，反对一切离开具体历史的‘左’的或右的错误思想”－－《实践论》