中华民族传统美德在思想政治教育中的意义

中华民族传统美德在思想政治教育中的意义摘要：中华民族传统美德是中华民族的宝贵精神财富，是体现在中国人几千年来文化传承中的优秀品质，在中国社会的发展中起了十分重要的作用。她集中体现了我们中华民族的共性，具有普遍的和永恒的价值。中华民族传统美德与思想政治教育有着交叉渗透的关系，加强中华民族传统美德教育具有必要性和重大意义。关键词：中华民族传统美德；思想政治教育；交叉渗透；重大意义中华民族传统文化博大精深、源远流长，中华民族传统美德作为其中关于社会人伦道德关系的部分，是体现在中国人几千年来文化传承中的优秀品质，体现着我们中华民族的共性，蕴含着丰富的思想政治教育资源，是思想政治教育的活水源头。党的十六大指出：思想政治教育领域要建立“与社会主义法律规范相协调，与中华民族传统美德想承接的社会主义思想道德体系”。胡锦涛在党的十七大报告中进一步强调：“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，要弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。”十八大报告中指出，“在社会一些领域存在道德失范、诚信缺失的现象，……建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化……弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。”这些都为思想政治教育中加强中华民族传统美德教育提供了政策依据和指导方向。加强中华民族传统美德教育，是全面建设小康社会的需要，是加快推进社会主义现代化建设的宏伟目标的需要，也是为我国社会主义建设现代化建设培养优秀人才的需要。一、中华民族传统美德的含义及主要内容中华民族传统美德，是指中国五千年来流传下来，具有影响力，可以继承，并得到不断创新发展，具有普遍和永恒价值的优秀道德遗产。概括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。它以儒家伦理道德规范为主要内容并包括道家、法家、墨家等传统伦理道德思想的精华。[1]188它标志着中华民族的“形”与“魂”，它也是两千多年来我国人民处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。中华民族传统美德有着丰富多彩的内容，主要可以分为以下几个方面：第一，重视整体精神，突出为国为民的爱国主义思想早在2000多年前的《诗经》中，就提出了“夙夜在公”的道德要求，西汉初年的政治思想家贾谊在他的《治安策》中提出“国尔忘家，公而忘私”，强调国家、民族的利益，强调一种为整体而尽忠、献身的精神。孟子提出“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的为整体而献身的大丈夫精神。范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚道德境界。清代顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”。林则徐则提出“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，都显示出强烈的为国家、为民族、为整体而献身的精神。在国家与个人关系上还强调“见利思义”、“克己奉公”，要求舍小利取大义。在几千年来，在这些思想的感召下，中华民族无数仁人志士为保家卫国抛头颅、洒热血，显示了崇高的爱国主义精神。第二，崇尚“仁爱”精神，推崇人际关系的和谐协调[1]191中国传统伦理思想突出强调在人与人的相处中，要关心他人、尊重他人，“推己及人”，即“爱人”。从孔子的“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，已欲达而达人”，到孟子的“人皆有不忍之心”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，再到墨子的“兼相爱，交相利”，都体现着对于和谐人际关系的不懈追求，在现代人际交往中仍然有着重要的指导作用。第三．重视个人修养，追求道德理想的实现中国的传统道德认为，人有道德，有道德需要，这是一切精神需要中最高尚的需要。人们在心中都有一个理想的道德模范，并不断鞭策自己克服人生道路上的各种困难和挫折，不断加强个人道德品质的修养，努力向理想的道德境界接近，“见贤思齐”，自强不息、生生不已，“发奋忘食”“乐以忘忧”“知其不可而为之”，“虽不能至，心向往之”。最典型的道德追求就是：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下、第四，倡导人伦价值人伦，就是做人的道理，即人之所以为人之道。中国传统道德非常重视社会人伦关系。相传在尧舜时代就有了“修其五教”，即“父义、母慈、兄友、弟共（恭）、子孝”的伦理教育；到春秋时期，孔子提出了“君君、臣臣、父父、子子”和“正名”的人伦思想；战国时期，孟子提出“五伦”，即“父子有亲，君子有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。[2]这些处理人伦关系的道德准则，虽然有维护封建等级关系的糟粕，但是对维护封建社会中人际关系的和谐起到了重要的作用。第五，天人合一的自然观中华民族传统美德中强调“天人合一”。既强调人与人之间关系的和谐，也强调人与自然关系的和谐。例如道家提出“道法自然”“法天”“贵真”等，而庄子提出“天地与我并生，而万物与我为一”，荀子则提出“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”人与自然和谐相处就能互得其利，持续发展。二、中华民族传统美德与思想政治教育内容交叉渗透我们知道，我国的思想政治教育内容主要是：世界观、人生观、政治观、道德观教育、法制观教育。其中很多方面是与中华民族传统美德交叉渗透、一脉相承的。例如，思想政治教育中爱国主义、集体主义与中华民族传统美德中的精忠报国、以天下为己任、见利思义等思想是相通的；思想政治教育社会公德中文明礼貌、助人为乐、提倡人与人之间相互尊重、相互理解、相互帮助、尊老敬贤等，家庭美德中的夫妻平等相待、互谅互让，孝敬父母、培养子女，改善邻里关系等与中华民族传统美德中与人为善、仁者爱人、谦和知礼、尊老爱幼、父慈子孝、邻里和睦等美德是相互贯通的。此外，思想政治教育所提倡的许多道德规范在中华民族传统美德中都可以找到依据。可以这么说，中华民族传统美德是思想政治教育的源头活水。三、当今时代条件下思想政治教育中加强中华民族传统美德教育的必要性中华民族传统美德是中国人民的宝贵精神财富，在当今时代条件下，其中很多精华部分不但不过时，反而更加具有价值，更加值得提倡。当今时代条件下思想政治教育中加强中华民族传统美德教育十分具有必要性，主要表现在：第一，加强中华民族传统美德教育是培育合格的社会主义接班人的需要。我国的各项事业都需要有合格的接班人。思想政治教育的作用主要是通过人来实现的。思想政治教育是“建国君民”的首要措施，是培养人才的根本方法。[3]中华民族传统美德是思想政治教育内容的重要来源，其基本道德品质要求“仁爱孝悌、谦和知礼、诚信知报、精忠报国、克己奉公、修身慎独、见利思义、勤俭廉政、笃实宽厚、勇毅力行等”，具有强大感召力，能较好地提高思想政治教育的效果，帮助人们养成良好的道德品质，为社会主义各项事业的建设培养具备高觉悟、具有崇尚品质的接班人。只有这样，才能保证我国全面建设小康社会和社会主义现代化建设事业的顺利推进，不断提高我国软实力，进而增强我国综合国力，尽早实现中华民族伟大复兴。第二，加强中华民族传统美德教育，是适应中国实际情况，增强思想政治教育效果的需要。中华民族传统美德应该成为思想政治教育的重要组成部分，思想政治教育中道德教育的方面也必须与中华民族传统美德相承接，才能取得较好的思想政治教育效果。如果思想政治教育中只讲枯注重于马克思主义基本理论，未免枯燥乏味，难以有吸引力和感召力，也难取得较好的思想政治教育效果。毕竟中国有着自己的文化传统，流淌在在中华民族的血液中有着文化传承下来的共同的道德品质，也就是中华民族传统美德，如果不把马克思主义与中国实际相结合，思想政治教育就难以被广大人民接受，也难以培养良好的道德品质，实现思想政治教育的目的。第三，加强中华民族传统美德教育，是思想政治教育应对当前道德失范问题的有效手段。随着国际交流带来不同文化的碰撞、社会风气的影响、现代化技术的迅猛发展以及大众传播手段的广泛运用等等，在社会许多领域和个人身上出现了理想信念模糊、价值取向趋向功利化、感恩意识不高、知行不一、诚信意识淡薄、社会责任感缺失、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差等思想问题，给思想政治教育工作者带来了很大的挑战。据报道，某名牌大学一宿舍楼厕所内，国政系团委在墙上贴出“举手之劳，何乐不为？”的标语，意在提醒便后冲水。不久后则被人改成了“举手之劳何乐？不为！”[4]按理说，受过高等教育的大学生应该具有较高的道德品质，可一些大学生的表现却“令某名牌大学的老教授悲哀而且无奈地摇头叹息”。这从侧面反映出社会道德水准的状况。通过中华民族传统美德教育，名人典故以及现实模范的号召感化，可以更有感召力地帮助人们树立正确的、积极向上的道德和价值观念，净化社会风气。第四，弘扬中华民族传统美德，是全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化建设的需要。我国各项事业的建设都离不开强大的精神动力的支撑。中华民族传统美德的教育感化在精神动力培养中的作用不可小视。在思想政治教育中加强中华民族传统美德的教育感化，可以提升人们对于社会主义事业的理解和支持，同时树立人们为国家贡献力量、为社会为集体服务的高尚道德情操以及对于未来真善美的崇高追求。这些都将转化为建设社会主义事业的强大精神动力。第五，弘扬中华民族传统美德，是增强我国凝聚力、向心力，增强我国软实力的有效手段。当今社会，文化软实力已经成为综合国力的重要组成部分，一个没有民族自尊心、民族自信心和民族尊严的国家难以在世界上立足。中华民族几千年来传承下来的传统美德，流淌在每个中华儿女的血液中，是中华民族的精神所在。有些国家说我们没有信仰，或者信仰缺失，在我看来，中华民族的信仰，就是龙图腾。我们都是龙的传人，我们应该有着崇高的品格和顽强不屈的品质。通过中华民族传统美德教育和感化，能够唤起中华儿女血液中流淌的精神，这将凝聚成一股强大的无坚不摧的力量极大提高我国文化软实力，使我国在激烈的国际竞争中立于不败之地。四、当前思想政治教育中加强中华民族传统美德教育的途径在思想政治教育中如何加强中华民族传统美德教育，提升思想政治教育效果，完成思想政治教育任务，是一个值得研究的问题。笔者认为应该从以下几方面努力：第一，将中华民族传统美德与社会主义核心价值体系相融合。党的十八大报告指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”[5]弘扬主旋律是思想政治教育的着力点。在思想政治教育中，一方面可以借鉴中华民族传统美德教育中的教育内容与方法，另一方面必须以社会主义核心价值观为价值导向，赋予中华民族传统美德新的内涵和时代阐释。[6]在思想政治教育过程中，应该坚持将马克思主义基本理论与中华民族传统美德相结合，既通过对中华民族传统美德与马克思主义理论科学内容、价值追求相融性、渗透性的理解，提高人们的人文素养和道德素质，并深刻理解、认同马克思主义的科学性，自觉拥护和支持马克思主义。第二，将中华民族传统美德渗透到学校教育课程中，发挥课堂教学的渗透作用。在教学内容上，一是要重视在思想政治理论等公共必须课程中挖掘体现中华民族传统美德的教学内容，通过具有感化作用的人物事件加深学生对中华民族传统美德的理解，感化和号召学生培养良好的道德品质。二是要重视中国传统文化精华如诗词、歌赋、书法、艺术等优秀作品的熏陶感化作用，对学生的情感、意志、兴趣、性格、思想、信仰等的引导作用。第三，要为中华民族传统美德教育营造良好的社会氛围。这需要全社会共同努力：国家和政府要积极倡导弘扬中华民族传统美德；新闻媒体和网络通过舆论大力宣传中华民族传统美德，通过具有典型意义的人和事，弘扬真善美，打击假恶丑；学校不断加强传统美德教育，通过开展主题教育活动等，改进教育内容和教育方式，培养具有高尚道德情操的接班人；社会积极成立各种团体、组织各种有益活动，通过活动使人们更深刻地理解传统美德和社会主义道德规范，提高自己的道德水平；个人不断反省自我、向道德模范学习，不断提升自己的道德境界。第四，必须区分中华民族传统道德中的精华和糟粕。中华民族传统美德中大部分内容是适合当今时代条件下社会的发展要求的。但是，也有维护封建社会等级秩序等已经过时的东西。在思想政治教育中，大力弘扬和发展那些仍然适合社会发展需要的先进的思想，及时排除那些已经过时了的腐朽的