护理心理学

护理心理学内容护理心理学相关理论护士角色人格1234护患关系与护患沟通临床患者护理心理护理对象护士特定护理情境定义研究内容研究内容护理情境护理对象护士特征护理情景强调个体的内在心理因素注重护理情境与个体间的相互作用重视护理情境的探讨特征方法调查法心理测验法个案研究法观察法、访谈法研究常用方法国外护理心理学发展现状美国临床护理心理学本质是：注重精神护理、人文主义的护理，强调“将技术与护理艺术协调，才能促进护理工作”的理念。突出了实用与良效，干预对策因人而异。临床心理护理中强调突出危机干预，强调全方位、最有效的心理援助。积极心理学核心理念在于改变其传统视角，认为心理学具有治疗精神疾病、使人们的生活更加充实、发现并培养有天赋个体的三项使命。倡导心理学研究从既往只重视“弥补个体缺陷、修复伤害”转移到强调人类自身存在的诸多正向品质的挖掘和培养；主张心理学就普通个体在良好条件下更好地发展和生活、具有天赋者的潜能得到充分发挥等拓展其研究。心理知识与人才培养结合按照责任制护理对护士知识结构的全新要求，在课程设置中显著增加心理学课程。我国护理心理学发展现状护理对象BeforeAfter护理程序健康评估护理诊断循证护理全面实施“优质护理服务”对护士的职业素质提出了更高要求，特别提出“护士要切实履行好对患者的专业照顾、病情观察、治疗处置、心理支持、沟通和健康指导等护理职责，提高护理质量、保障患者安全，以爱心、细心、耐心、责任心为患者服务”。“四心”均基于护士运用心理学原理保持自身良好的身心状况及职业状态。要求护士要了解患者的心理状况，帮助患者排忧解难，减轻焦虑和恐惧，做好心理护理。护理心理学的实践任务实践任务提供护士人才培养的心理学指导与咨询提供临床心理护理的科学方法和规范模式研究并解决护理过程中的人际关系问题护士角色人格特指从事护士执业的人们，共同具备并能形成相似的角色适应行为的心理特征总和有别于道德概念，与护士职业心理素质类同。职业角色人格，具有鲜明的职业特性，且须与个体人格相匹配。若某人的个体人格与其职业角色人格不匹配，其道德水准再高也难以胜任职业角色。以职业经历为前提，需个体在职业角色扮演过程中体验，寻找恰当的角色行为，不断巩固、发展和完善。与个体人格相辅相成，个体人格是角色人格的基础，职业角色人格是个体人格的拓展和完善。“情绪稳定性、社会适应性、人际关系主导性”等均为不可或缺的护士角色人格核心成分。护士角色人格护士角色人格的匹配模式A重合匹配模式B基本匹配模式C少许匹配模式D完全不匹配模式：护士个体人格：护士角色人格护士角色人格的要素特质忠于职守与爱心高度负责与同情良好的情绪调节与自控能力出色的人际能力较健全的社会适应性较适宜的气质与性格类型护士职业角色人格影响因素社会低期望值与职业高发展目标社会群体期望值与职业个体行为社会整合期望值与职业角色分层行为社会文化因素职业教育因素职业教育的灵魂是职业态度的教育；职业态度的教育是影响护士角色人格发展的核心价值观念因素自我调控因素若个体的人生基本价值取向能认同护士职业的社会价值，或有助于其确立恰当的职业价值观，反之，即易产生消极的职业态度，最终难以胜任职业角色。基于个体对其角色行为的自我认知和评价。护士个体对角色行为的自我认知较恰当，就会对其角色人格发展产生积极反馈效应，反之，则产生消极影响护士职业心理素质与自我管理恰当定位恪尽职守自醒领悟互助共赢原则护士身心健康的内在影响因素职业心态认知评价人际适应护士身心健康自我维护维护职业自尊，积极认知评价、开发自身潜能，主动人际适应纵横职业比较，优化职业心态纵向指与国外同行比较；横向指与其他行业人群比较积极评价所从事职业，选择积极的工作态度或行为解读职业获益，促进心理调适。主动人际通，营造和谐氛围。学习放松技巧，运用减压举措。酌情身心评估，寻求专业支持护患关系与护患沟通指护士与患者在特定环境中交感互动所形成的特殊人际关系，是护士、患者为达到医疗护理等共同目标发生的互动过程护患关系信任关系群群关系治疗关系职业关系护患关系建立和发展过程熟悉---取得良好第一印象工作---获得相互信任终止---留下满意评价阶段护患沟通方式语言沟通非语言沟通1、无声的动姿2、无声的静姿3、有声的辅助语言和类语言护患关系的调控培养良好的个性品质掌握有效的沟通技巧把握关键环节尊重体贴真诚责任心学会倾听善用非语言行为善于交谈注重第一印象重视最后印象融入心理关怀化解护患冲突患者的心理需要获取信息的需要恢复健康的需要角色适应的需要寻求安抚的需要保障安全的需要整体归属的需要心理需要患者赢得尊重的需要接受刺激的需要寻求安抚的需要心理护理的实施共性化心理护理个性化心理护理有意识心理护理无意识心理护理形式目标明确、针对性强、用以解决患者特异性、个体化心理问题的心理护理目标不太明确、针对不太性强、仅从满足患者需要的一般规律出发、用以解决患者同类性质或共同特征心理问题的心理护理护士自觉地运用心理学的理论和技术以设计的语言和行为，实现对患者心理调控、心理支持或心理健康教育的过程客观存在于护理过程的每个环节中、随时可能会对心理状态产生积极影响的护士的一切言谈举止。心理护理的要素患者护士患者心理问题心理学知识医生及其它工作人员其他患者患者亲属心理护理的要素的作用1234心理技术和理论是科学实施心理护理的指南患者心理问题的准确评估是优选心理护理对策的前提患者的密切合作是有效实施心理护理的基础护士积极的职业心态是优化心理护理氛围的关键临床心理护理的应用Text控制外来危害、调动内在潜力外因、内因共性规律、个体特征确定新方案评估干预效果选择适宜对策析出主要原因和影响因素观察法、调查法伦理三原则、沟通技巧客观量化的心理评定确定患者基本心态全方位采集信息建立良好的护患关系客观指标、规范标准疗效总结、调整对策