历史热词

一、引子：媒体总结十八大的十八个热词科学发展、收·入翻番、生态文明、海洋强国、文化强国、美丽中国、依法治国、政治清明、建成小康、两个凡是、三个自信、三个公平、四大危险、五位一体、百年目标、核心价值观、共享尊严荣耀、代表提案制。二、公平正义内涵解读：1.内涵：（1）三个公平：必须坚持维护社会公平正义。公平正义是中国特色社会主义的内在要求。加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会保障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利。（2）2005年，胡锦涛在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班的讲话中指出：“公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现”。（3）百度百科：公平是指按照一定的社会标准、正当的秩序合理地待人处事，是制度、系统、大型活动的重要道德品质。公平包含公民参与经济、政治和社会其他生活的机会公平、过程公平和结果分配公平。2.要求：这就要高全体公民的文化、道德、法制等方面的素质，使人们有渴求公平正义的意识、参与公平正义的能力和依法追求公平正义的行为。3.具体体现：（1）政治：要充分尊重法律赋予公民的各项权利，综合考虑群众的长远利益和现实利益，依法行政和治国，防止和打击各种腐败。（2）经济层面：缩小城乡之间、地区之间、阶层之间的贫富差距，分配的公平。我国正在规划实施中的建设社会主义新农村的战略、开发中西部的战略、振兴东北等老工业基地的战略就是具体的体现。（3）文教层面：法治、民主、平等的理念，保障受教育的权利和各阶层精神文化需求。基于以上解读，十八大的八个“热词”都与“公平公正”有关文化强国——提高公民道德素质，满足文化需求依法治国政治清明——惩治和预防腐败两个凡是——凡是涉及群众切身利益的决策都要充分听取群众意见，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。三个公平——权利公平、机会公平、规则公平四大危险——不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，是党巩固执政地位、实现执政使命，即党建问题共享尊严荣耀——香港同胞、澳门同胞能在国家事务中发挥积极作用，同全国各族人民一道共享做中国人的尊严和荣耀。代表提案制——完善党的代表大会制度，提高工人、农民代表比例，实行党代会代表提案制。要积极发展党内民主，增强党的创造活力。二、历年高考中的体现：1.科举制中体现公平、公开的理念和原则（1）（2012·四川文综卷·12）合理的制度是实现社会公平的重要力量。下列制度促进了社会公平的是（）A．世袭制B．分封制C．科举制D．行省制2.（2012•江苏单科•21）（13分）著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料（略）材料三作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。（3）据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。（3分）3.（2008•全国文综卷一）（32分）阅读材料并结合所学知识，回答下列问题（4）指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处。（10分）2、古代西方在民主平等上的体现（1）（2011•山东文综•14）“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到既定的人数到齐为止……开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度A．体现了其民主的运作方式B．表明公民只享有形式上的平等C．保证了案件判决的公平公正D．为后世提供了完备的司法程序（2）（2010•辽宁、湖南、宁夏文综•28）亚里士多德在《政治学》中认为，世上有两种形式的平等，即数量平等和比值平等。数量平等是绝对平均主义，比值平等则是根据个人的实际价值，按比例分配与之相称的事物。根据以上观点，通常所说的“分数面前人人平等”应该是（）A．更接近于数量平等B．更接近于比值平等C．数量平等高于比值平等D．既非数量平等又非比值平等6.（2007·海南单科·26）(8分)根据材料与所学知识回答问题。（2）说明材料二中“民主”的含义。根据伯利克里的说法，概括雅典民主政治的特征。(5分)3.近代反专制，追求自由、民主、平等（1）（2012•四川文综卷•20）法国大革命之所以在现代民主政治发展史上具有典范意义，一个重要的方面在于对“平等”原则的落实。这种落实的一个典型表现是A．高度认同政党政治B．不惜牺牲部分自由以保证平等C．定期召开三级会议D．通过三权分立以确立制衡原则（2）（2012•上海单科卷•39）妇女与教育（12分）——男女教育的平等4.新中国成立以后实现公平公正的体现（1）（2011·江苏单科·9）著名社会学家费孝通先生在参加北平市首次各界人民代表大会后，感慨万端：“我踏进会场，就看见很多人，穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有位戴瓜帽的——这许多一望而知不同的人物，会在一个会场里一起讨论问题，在我说是生平第一次。”材料中的“第一次”从侧面反映出新社会的政治生活和社会变革具有（）①平等性②广泛性③继承性④深刻性A．①③④B．①②③C．①②④D．②③④（2）（2007•山东文综•14）图9是1953年版人民币10元券背面图案，图案的设计理念体现了——民族平等①民族团结原则②民族平等原则③民族区域自治制度正式创立④党和政府尊重少数民族文化A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④（3）（2011•天津文综•12）（19分）民主政治是历史发展趋势，并随着时代进步不断完善。阅读材料，回答问题——城乡代表的名额日趋一致，公平公正实现的条件（经济发展、人民素质提高）（4）（2007•海南单科•28）(14分)根据材料与所学知识回答问题——人权问题5.加强社会保障，体现分配公平，缓和社会矛盾（1）（2012·江苏单科·23）（14分）西方国家的现代社会福利制度经历了发展、困境和改革的变化过程。阅读下列材料：（2）（2009•广东历史•30）（12分）阅读材料，结合所学知识回答问题。三、基于公平正义的知识整合：1.中国：政治经济思想文化教育古代：军功爵制、科举制、监察制度；近代：《中华民国临时约法》、抗日根据地的三三制原则；新中国：建国初期的三大制度、一部宪法；文革时期对民主法治的破坏——对公平正义的破坏；新时期民主法治建设；“一国两制”；独立自主的和平外交方针大跃进、人民公社化使农重轻比例失调，违背了按劳分配的原则；1960年冬的调整——国民经济比例；改革开放后分配方式的变化；十五大“非公有制经济”是我国社会主义市场经济的重要组成部分古代：孔子有教无类的教育原则、法家的法治思想；近代：民主、科学思想，如三民主义，文化平民化；新中国：“三个代表”的重要思想、科学发展观、依法治国理念、双百方针提出古代：孔子创办私学；近代：民国初年通俗教育和社会教育的初步发展；新中国：扫盲教育和义务教育等。政治经济思想文化古代：雅典民主政治、罗马法；近现代：资产阶级代议制建立与发展完善罗斯福新政的社会保障体系战后资本主义生产关系调整——福利国家建立经济全球化下建立公正合理的国际政治经济新秩序古代：古希腊人文主义的起源；近代：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动2.世界（国际）：古代选官制度体现的教育公平2012年山东率先废除了实行几十年的对高考考生的户籍限制，“这体现了教育公平、招考公平”成为媒体评论一致赞同的立场。我国古代的人才选拔制度较好体现这一点的是()A．世官制度B．察举制度C．九品中正制度D．科举制度解析由以上各制度的选拔标准：“血缘等级→孝廉→门第→才学”即可判断以“才学”为标准的科举制最能体现公平。D（例）追求和实现公平正义，一直以来都是人类共同的要求，据材料回答以下问题。材料一1853年政府有关部门提出《关于建立常任英国文官制度的报告》，建议实行公开竞争考试录用制……1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用该令的颁布成为英国近代文官制度建立的标志。——摘编自阎照祥《英国政治制度史》（1）据材料和所学，请指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处。（6分）打破特权阶层对官职的垄断，扩大了统治基础；增进社会公平、公正，有利于人才脱颖而出；提高官员队伍素质，加强对社会的有效管理。（6分）材料二20世纪六七十年代，福利国家制度逐渐完备，范围已涉及生、老、病、死、伤、残、孤、寡、失业和教育等各个方面，许多发达资本主义国家的社会福利开支（包括公共教育开支），有的已占本国政府总开支的1/2至2/3，约占本国国内生产总值的1/5以上。它在一定程度上促进了社会平等，缩短贫富差距。（2）据材料回答，二战后福利制度最突出的特点是什么？（2分）福利制度产生以来，反对与支持的立场始终并存。请分别为两种立场各找两个理由，并加以论证。（从经济发展、社会公平和个人自由等等角度论证皆可）（6分）特点：制度完备、覆盖面广反对的理由，例如：①福利制度会增加政府的财政负担；②劳动积极性下降，不利于经济发展。支持的理由，例如，①有利于社会平等，缩短贫富差距；②二战后福利制度的建立，资本主义国家经济出现快速增长的局面。材料三公平正义要以发展生产力为前提和条件，需要加强相关的法制建设。——李山岗1，赵笑蕾2《论公平正义在构建和谐社会中的地位》（3）据材料和所学，指出新时期党和政府为实现公平正义方面所做的举措。（6分）政治：（1）党和政府还进行了政治体制改革，改进人民代表大会制度和政治协商制度，加强基层政权和基层民主建设。（2分）（2）加快法制建设的步伐，将依法治国写入宪法。（2分）经济：以经济建设为中心，进行改革开放，解放发展生产力。（2分）（4）据以上材料和问题，谈谈你对公平正义的理解。（2分）公平正义是人类不懈的追求，包含政治、经济等多方面的内容；其实现和落实有利于社会的稳定与发展。（2分，答出两点即可，言之成理即可给分）引子:推翻专制，实现民主法治，最大限度地体现和保障公平、正义，是近代以来人类普遍的追求。但是，从18世纪后半页至19世纪中叶，欧洲革命或搞个相继成功后各国并没有出现启蒙学者所描绘的自由、民主、平等、博爱的美好景象。科学社会主义的诞生，使公平正义有了新的道路。1.空想社会主义：生产资料公有，社会财富进行比较公正的或比较平均的分配。（只期待富裕者的捐助和支持，不期望和打算无产者起义来实现。）2.马克思主义：空想到科学（1）政治：消灭阶级差别，每个人可以得到自由发展。（2）经济：生产力高度发达的基础上，计划经济体制、公有制、按劳分配。3.巴黎公社客观上的实践和丰富：（1）政治上：选举产生公社委员会是最高权力机关，规定公职人员的工资，人民有权监督和罢免他们。（2）经济：维护劳动者的利益——工人组成合作社、劳动立法（3）教育：世俗教育、义务教育4.十月革命：理论到现实（1）政治上：①一切权利归工兵代表苏维埃《和平法令》满足人民和平的需求。②全俄苏维埃代表大会为最高权力机关，代表由人民选举产生，选举政府及人民委员会。（2）经济上：《土地法令》满足农民的土地要求。社会主义经济体制的建立战时共产主义政策实行余粮征集制；普遍实行国有化；取消商品贸易；强制劳动。（1）军事、行政手段管理经济（2）否认商品经济的作用马克思设想：在生产力高度发达的资本主义基础上建立的社会主义实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。1.战时共产主义政策符合马克思主义设想的哪些内容？2.是否体现了公平、公正？上述材料说明什么问