王立非教授商务英语(DALIAN)

基于CBI理论的机辅商务英语课程改革王立非提纲:■高校英语教学的CBI转向■基于CBI理论的商务英语课程设计■CBI与机辅整合的商务英语课程改革国务院权威部门的预测:未来的60中国进入全面经济国际化,人才国际化、资本国际化、产业国际化、产品国际化进程明显加快。•更主动地参与国际分工、国际竞争和国际交换，构建中国自己的全球生产体系；•要更努力地提升商品和服务出口的技术含量和增值能力，增强中国经济国际化和文化软实力；•要更深入地融入经济全球化进程。2011年中国对6国的贸易已全面超过美国。2011年的中国进出口分别增长21.3%和36%。中国的海外投资和外资进入加大,将进一步刺激中美贸易跨国贸易跨国投资跨国金融商务部、教育部联合发文,培养选拔6类紧缺人才跨国仲裁跨国营销跨国谈判翻译语言文学商务英语48所900所32所(050255S)(050201)(050249S)高校英语专业的转向2007年对外经济贸易大学2008年广东外语外贸大学上海对外贸易学院2009年上海财经大学西安外国语大学黑龙江大学扬州大学2010年上海外国语大学四川外国语学院中南财经政法大学西南财经大学哈尔滨商业大学湛江师范学院西南科技大学海南大学北京林业大学东北师范大学华中农业大学首都经济贸易大学北京第二外国语学院天津财经大学河北经贸大学山西师范大学吉林华桥外国语学院牡丹江师范学院哈尔滨师范大学恒星学院浙江越秀外国语学院滁州学院江西财经大学山东工商学院衡阳师范学院广西师范学院本《教学要求》对各类高等学校的商务英语教学均有指导作用，各学校应参考本要求，制订个性化的培养方案和教学计划。本《教学要求》将是教育部组织商务英语专业教学评估、培训师资、编写教材、组织测试的重要参考依据。■定义出培养目标和人才规格■定义出商务英语专业知识与能力构成■首次明确提出跨文化交际能力量表■明确了商务知识三门核心课程■明确了语言和商务课程的比例■建立了课程群（语言知识与技能、商务知识与技能、跨文化交际、人文素养）■提出了通过商务话语发展语言能力和思维能力的理念创新点：培养目标高等学校商务英语专业旨在培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能，掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养，能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的复合应用型商务英语专业人才。专业知识与能力模块分项指标语言知识与技能1.语音、词汇、语法知识2.听说读写技能3.口笔译技能4.语言交际技能5.语言学习策略商务知识与技能1.经济学2.管理学3.法学(国际商法)4.商务技能跨文化交际能力1.跨文化思维能力2.跨文化适应能力3.跨文化沟通能力人文素养1.政治思想素养2.创新思维3.中外文化素养课程设置课程课程分类核心课程占专业课比例专业课语言知识与技能语言知识：语法*、50-60%语言技能：（商务）英语：综合英语*、听说*、阅读*、写作*、翻译*商务知识与技能商务基础：经济学导论*、管理学导论*、国际商法导论*20-30%其他专业方向课程：金融、营销其他商务技能课程：贸易实务、电子商务跨文化交际跨文化交际：跨文化交际*、跨文化交际实践*、其他5-10%人文素养英美文学通论*、其他5-10%专业实习/实践不低于15%，不计入总课时毕业论文（设计）合计100%4年的专业课总学时最少不低于1800学时（不包括公共必修课和选修课）各课程群开课时数的大体比例为：语言能力课程约占50-60%，商务知识课程约占20-30%，跨文化交际能力课程约占5-10%，人文素养课程约占5-10%，毕业论文（设计）与专业实习15%，不计入总课时。建议开设12门核心课程（带*号）和若干选修课程。课程设置要求1）语言知识与技能课程群：高级商务英语、商务口译、商务经典选读、金融英语、法律英语等。2）商务知识与技能课程群：工商导论、国际贸易、国际贸易实务、国际营销、国际金融、电子商务、会计学、统计学、创业与创新等。3）跨文化交际课程群：国际商务谈判、英语演讲、商务沟通、国际商务礼仪、国际商务文化、企业文化、商业伦理等。4）人文素养课程群：欧美文化概论、欧美戏剧鉴赏、中国文化概要（英）等选修课程设置毕业论文/设计商务英语专业应加大毕业设计的比重，鼓励学生采用商务报告（市场调研报告、商业计划书、营销方案等）多种形式，长度5000词，用英文写作。评分时除了考虑语言质量和格式外，还应把创新思维和应用价值作为重要依据。基于CBI理论的高校英语教学改革□专业定位与特色□师资队伍□教学方法改革与科研□教学大纲,课程,教材□教学资源□学生基本功与专业知识■从重技能向技能与内容并重转变■从重低级技能向说写译谈转变■从传统多媒体向机辅模式转变■从CM教学向CBI转变CBI指导下的教学观念的4个转变：内容教学法的模式:内容教学有三种模式(Snow&Wesche1989）：1)主题语言教学2)语言---学科知识平行教学3)语言与学科教师合作教学□以学科知识为核心。CBI教学围绕学科知识进行,思辩能力和交际能力在学习经济学,管理学,法学等具体学科的过程中获得。□使用真实的语言材料,学习任务注重理解和传递有意义的信息以及用真实目的语言完成实际生活中的任务。CBI四个显著特征:□学习新信息。利用母语建立起来的已有知识学习和评价新信息。□课程设置必须符合不同学生群体的需要。教学中的话题、学科知识、语言材料以及所组织的学习活动符合学生的语言程度、认知和情感需要,和将来的职业需求和个人兴趣。内容教学法的形式:□传统语言教学在课程设计和教材编写上按照语法的难易程度编写，□内容教学法颠覆了传统排序原则，彻底放弃了语言唯一标准,以内容作为语言选择和编排的基础。商务英语专业课程与教材建设原则□按照《教学要求》开展课程与教材建设□设计新课型,按照模块加强课程群建设□课程和教材贯彻商务英语的教学法(任务教学法,内容教学法,案例教学法)■综合商务英语课程■商务英语知识阅读课程■商务英语写作课程■商务翻译课程■国际商务谈判课程■公共演讲课程■国际商务沟通课程■国际商务实务课程■商务英语四八级考试课程与教材建设重点:CBI与多媒体技术整合的商务英语课程群建设建议开设写作课程群：ElementaryWritingInternationalTradeWritingInternationalMarketingWritingFinanceEnglishWritingLegalEnglishWritingAcademicEnglishWritingBusinessNewsWritingComputer-aidedBusinessWritingBusinessEnglishLetterWritingBusinessReportWriting机辅商务英语写作中心建设对外经贸大学与软件公司联合研发机辅商务写作教学系统Computer-AidedBusinessWritingTeachingSystem互动教学机辅写作为教师提供：备课、教学、批改作文、科研为学生提供：机辅写作平台，提高学生的商务英语写作水平和能力局域网与广域网并存机辅写作平台系统功能功能特点基于语料库的机辅写作技术写作教学分级分类循序渐进作文机辅多变量评改与报告作文语料提供写作研究真实数据基于网络的在线互动教学模式系统平台学生课件学习机辅写作作文反馈在线提问机辅写作句子提示单词提示词组提示系统平台教师建立教案在线答疑机辅评测资源管理资源检索教学研究建议开设翻译课程群：IntroductiontoTranslationScientificEnglishTranslationLegalDocumentTranslationBusinessTranslation(E-C)BusinessTranslation(C-E)Computer-AidedTranslationMarketingTranslation《机辅商务翻译入门》（高等教育出版社）12个主要专题：1）机辅翻译的发展概述、2）商务翻译教学平台、3）商务函电机辅翻译实练、4）产品说明书及服务机辅翻译实练、5）企业宣传材料机辅翻译实练、6）投招标书机辅翻译实练、7）商务合同机辅翻译实练、8）财经资讯机辅翻译实练、9）商务报告机辅翻译实练、10)经管文献机辅翻译实练、11)翻译项目管理实训、12）机辅商务翻译综合实练等。功能特点海量商务词汇和9个商务翻译英汉平行句级对齐语料库教研辅助工具，帮助教师在教学同时兼顾教学研究教学功能具有针对性和适用性，适合翻译教学完善灵活的教学互动充分满足多媒体网络翻译教学需要机辅商务翻译教学系统2机辅商务语言与专业知识学习功能特点•自带语料库分为十大类，总容量为1亿词，按类别分为10个句级对齐的平行语料子库，同时还包括了词库14个，几乎涵盖了商务翻译的主要类型•学生在学习的过程中还可自主定义添加新的商务词汇，强调了商务翻译教学过程中学生的主导作用学生机辅翻译实训1项目分析译文比较译文处理预翻译423跨文化商务交际课程群：跨文化商务交际理论国际商务沟通国际商务礼仪国际商务谈判国际商务案例国际商务文化公共演讲对外经济贸易大学与IWAYS公司联合开发商业策略跨文化策略沟通策略跨文化商务交际策略(fromVarner,2000)CourseForBEUndergraduatespreparedtoworkinternationally16UnitswithastorylineIBCSkillAnalysis16True-to-LifeCases6TypicalBusinessSituations4-hourVideoClipsVarietyofTasks(presentations,games,exercises,discussion)Teacher’sBookCaseStudyVideosStudent’sBookCourseware(PPT)商务英语模拟实践教学：外贸实务模拟实践电子商务模拟实践人力资源管理模拟实践国际营销模拟实践国际金融模拟实践外贸实验教学模拟流程出口商供应商进口商进口地银行出口地银行