20谈礼貌ppt

同学们，我们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之邦。”人在社会上生活，总要和别人交往。在人们的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往往能反映出这个人的文明素质和文化修养。今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。20.谈礼貌请、您好、谢谢对不起、没关系不用谢、再见活动一：通读课文，学习生字1.小组内分自然段读课文，读准字音，读顺句子。2.小组内对照生字表，记住字音、字形，并联系上下文理解意思。3.全班交流，强调易错的字。岳嫌纠傅谐岳父嫌弃纠纷师傅和谐yuèxiánjiūfùxié我会认岳飞和谐纠纷师傅讨人嫌校场牛皋咳嗽离镫下马出言不逊彬彬有礼•牛皋(ɡāo)岳飞师傅咳嗽•校(jiào)场说岳全传离镫下马•彬彬有礼礼貌待人文雅和谐•出言不逊态度粗暴纠纷矛盾•君子不失色于人，不失口于人。•礼到人心暖，无礼讨人嫌。君子∕不∕失色∕于人，不∕失口∕于人。彬彬有礼：形容举止文雅有礼。出言不逊：逊，谦虚。说话不谦虚，没礼貌。校场：古时人们比试的地方。活动二：理清脉络，概况段意1.轻声读课文，想一想：课文告诉我们什么道理？围绕这个道理，作者写了哪些事例？2.尝试给课文分段，并概括段意。课文分段:第一段(1)：作者由古训引出礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。第二段(2~4)：文章例举了正反三个事例来说明礼貌待人，使用礼貌用语的好处。第三段(5)：说明学会礼貌待人，恰当使用礼貌语言的重要意义。活动三：学习第一段自由读第一段，思考:这一段主要讲了什么道理？礼貌待人、使用礼貌用语是我们中华民族的优良传统。为了说明这个道理，作者用了一句古训。请同学们用课文中的语句来说一说这句古训的意思。君子不失色于人，不失口于人。失色:失口:态度粗暴。出言不逊。（说话不谦虚）君子不失色于人，不失口于人。有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。色：a:颜色（）b:脸上表现的神气，样子。（）c:情景，景象。（）d:物品的质量。（）√检测反馈：一、看拼音，写词语。yuèfēitǎorénxiánjiūfēnshīfu()()()()héxiébīnbīnyǒulǐchūyánbúxùnlǐmào()()()()二、用上合适的关联词语，分别将下面的两句话合并为一句话。1.老人没给他指路。老人生气地骂他是个“冒失鬼”。__________________________________________2.文雅、和气、宽容的语言沟通了人们的心灵。文雅、和气、宽容的语言反映出一个人的思想情操和文化修养。__________________________________________20.谈礼貌活动一：品文表演。1.品读课文第二段，注意读好人物语言。2.小组内选择一个故事练习表演。3.班级汇报表演，并谈谈体会。1.用“——”画出牛皋问路的句子，用“﹏﹏”画出岳飞问路的句子。2.大声朗读这两句话，体会他们俩问路有什么不同？呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？牛皋问路问路牛皋语言:吼道:呔,老头儿﹗爷问你,小校场往哪里去.动作:马上请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？岳飞问路岳飞语言:动作:先离镫下马，然后向前施礼。请问老丈，方才可曾看见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？不同的态度导致什么样的结果？老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”耐心地给他指路对牛皋：对岳飞：冒失鬼：没有礼貌，行为不好。现在我们再来看看第一个故事后面的一句话。这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。联系故事内容来说说你对这句话的理解。礼到人心暖，无礼讨人嫌。礼节周到，就会让人感到温暖；没有礼貌，就会让人感到讨厌。有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下。女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。1、女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”2、女青年微笑着说：“没关系。”．．．．．▲▲▲▲▲如果那个小学生没有礼貌地表示道歉，同学们想想，后来的事情会怎样？礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”．．▲▲▲周总理是怎么说的呢？文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含着大智慧，从三个“您”，我们感受到：周总理很客气，很尊敬人。从“不能怪您”“怪我”，我们感受到：周总理平易近人，能替人着想。从“幸亏”“躲得快”，我们感受到：周总理很幽默。根据你读过的这一段，思考：朱师傅“深感不安”是因为听了周总理的安慰，朱师傅“深受感动”，此时他心里会想：朱师傅刮伤了全国人民爱戴的周总理的脸。周总理宽容大度，平易近人，和蔼可亲，真是我们的好总理啊！可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化素养。古人—今人普通人—伟人三个事例说明礼貌待人的重要。这是我们民族的优良传统。课文2—4自然段分别举了古人和今人，普通人和伟人的三个事例来说明礼貌待人，使用礼貌语言的重要，这是我们民族的优良传统。活动二：学习第五自然段。（1）读一读，想想这段告诉了我们什么?（2）这一自然段在课文中起什么作用？（3）说说你对“交往”的理解。人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。课文通过三个生动的事例说明，在人与人交往的过程中，要以礼相待，这样才能使人与人之间减少矛盾，和睦相处，生活才会更加美好。（1）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为（2）当自己无意间犯错时要主动道歉，因为（3）当别人无意伤害到自己时要宽容有礼，因为礼到人心暖，无礼讨人嫌。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。礼貌用语要记牢同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”，分别“再见”别忘了。若要求人帮，“请”字先用上，得到别人帮，“谢谢”口中讲。无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关系”。文明好孩子，人人都夸奖。程门立雪孔融让梨举案齐眉程门立雪是说对长辈的尊敬；孔融让梨讲弟兄间的谦让；举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。与礼貌有关的成语1.礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。2.见人不施礼，多走二百里。3.君子不失色于人，不失口于人。4.礼到人心暖，无礼讨人嫌。5.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。过了一段时间，已是第二年春天，刘备始终觉得非找着诸葛亮不可。便叫人选定吉期，斋戒三日，沐浴薰香，抱着一腔热忱，再去寻访。张飞和关羽知道了都不愿意，张飞还说：“不知他有什么了不起，去了两次找不着也就算了，如果一定要他来，那就让我带根绳子去把他绑了来，岂不省事？”刘备说：“你要是这样胡闹，这次不要你同去。”张飞见刘备生了气，也就不敢再讲，仍旧和关羽两人跟着去。到了卧龙冈前茅庐，一问，知道诸葛亮在家，正在草堂上午睡。刘备不敢惊醒他，便一直站在外面等候。等了好久，诸葛亮才醒來。于是刘备很谦恭地向他请教安邦定国之计，诸葛亮畅谈天下大势，刘备非常钦服，便很诚恳地请他出山相助。诸葛亮本来只想隐居躬耕，不愿过问天下大事的，因感于刘备的三顾茅庐，诚意难却，终于答应了。毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。一九五九年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。•当你做作业时，突然发现墨水没了，需要向别人借时，你该怎么说？•做作业时，你不小心将墨水甩到了同桌身上，你该怎么说？•放学时，你急急忙忙去站队，结果不小心被别人撞倒了，当别人向你道歉，你该怎么说?拓展延伸