高中历史人教版选修五课件：第一单元《历史和历史的“重现”》第1课

第一单元历史和历史的“重现”第1课历史是什么学习目标概览目标内容1.历史是什么2.区分两种不同的历史3.人们不能超越历史理解导向1.历史上的古代文明2.历史过程的客观性与重现历史的主观性3.历史的连续性、不可割断性课前自主学案要点轻巧突破学习目标概览教材习题分析第1课速效提能演练课前自主学案一、“历史”的含义1．历史的内涵(1)基本：最基本的含义是________发展过程。(2)通常：①历史是人类社会发展的过程;②历史也主要是指人类与_________之间关系的发展过程。事物自然界2．历史的外延(1)世界上每一个国家都有各自的历史.(2)古代________、印度、希腊、罗马等都创造出了自己的文明，在世界历史上的几大古代文明中，只有_____________是唯一没有中断过的伟大的文明发展史.埃及中华文明史二、区别两种不同的历史1．书写历史：_____________是人们对曾经发生过的事件及相关人物的言论、事迹的记录，具有原始性；____________是在历史记载的基础上，经综合、会通，按一定体例、体裁写成的历史著述，具有规范性。历史记载历史撰述2．客观历史：不以人的主观意志为转移的任何事物的发展过程。3．区别：客观历史是书写历史的_____,书写历史是客观历史的反映。4．著作：世界上最早的一批历史撰述有中国孔子的《春秋》、司马迁的《史记》；西方希罗多德的________、塔西佗的《历史》和___________。基础《历史》《编年史》三、人们能够超越历史吗1．结论：人们不能超越历史。2．原因(1)历史具有_________的特点。人处在连续不断的历史运动中，必然受到历史运动的限制。连续性(2)历史具有___________的特点。任何时代的人们的历史创造活动，都是以继承前人的一切成果为前提。3．尊重历史：生活在任何时代的人都应当学会尊重历史，这从一个方面反映了人们的_______________和精神境界。继承性文化修养要点轻巧突破历史是什么唯物辩证法认为，世界是由物质构成的,一切物质都是运动的。这个客观物质世界运动发展的过程，便是历史。历史是一种不以人的意志为转移的客观存在。历史有广义和狭义之分。从广义上理解,历史包括自然史和人类史;从狭义上理解,历史单指人类社会的“历史”。历史是人类社会发展的过去形态，这是与人类社会活动的现实形态相对而言的。历史的发展具有明显的特殊性的主要表现首先,人的存在是历史的前提。只有有了人才有了人类社会，才有了人类创造历史的实践活动，才有了人类社会的历史。其次，历史具有“一度性”。人类社会历史现象不同于自然界其他方面的现象，任何人类社会历史现象都是一过即逝,无论使用何种方法也不能使之重现。再次，历史具有综合性。这是因为人类社会的历史，是由人类的各种社会活动构成的，主要包括政治、经济、文化、教育、民族关系、对外关系、战争、宗教等等。教材习题分析一、本课测评(教材P7)1．“历史”有哪些含义？提示：最基本的含义，包括自然史和人类史的总和。通常所说的含义，主要是指人类史。2．客观的历史与撰写的历史有什么区别？提示：撰写的历史是经过史学家的思考和编纂而呈现出来的，客观的历史是不以人的主观意志为转移的任何事物的发展过程。客观的历史是撰写的历史的基础，撰写的历史是客观的历史的反映，它愈接近客观存在的历史，价值就愈高。二、学习延伸(教材P7)1．探究活动和同学们一起讨论，为什么说人们不能超越历史？提示：两个原因：(1)历史的连续性。人处在连续不断的历史运动中，必然受到历史的限制。(2)历史的继承性。任何时代的人们的历史创造活动，都必须继承前人的历史遗产。2．阅读与思考课文中列举了对“历史”的几种不同的解释,你怎样理解？提示：课本上对于历史的解释，首先是导言中《现代汉语词典》的四种解释，其次是历史最基本的含义与通常所说含义的区别，然后是客观历史与撰述历史的区别。此处理解是一个开放性的设问，只要言之成理即可。