近年来高考理综化学试题的基本走向

备考08一、近年来高考理综化学试题的基本走向1.严守“双纲”,体现《考试说明》精神化学考试大纲指出：化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，试题还应力图反映出考生能够初步运用化学视觉去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题，07年的化学考试卷较好的体现了这种精神。2、重视考查基础知识和基本技能，知识点尽量覆盖,题型较为稳定.试卷非常突出的一个特点是十分重视考查化学学科的主干知识，重视考查基础知识和基本技能。经初步统计，07年试题涉及中学化学全部25个知识点中的18个，占72%，覆盖面较广。在强调考查双基的同时，进一步强调学科能力，试题淡化了死记硬背的内容，弱化了解题技巧，对抽象思维能力的要求提高了，特别是推理能力的考查3.体现学科特色,考查学科能力及素质2003～2007年化学试卷题内容的分布及其特点编号知识内容03年04年05年06年07年1原子结构676、92元素周期表148277、26263晶体结构与化学键2764化学反应中能量变化713135化学反应速率与化学平衡11612136电解质溶液10、1310、11、2710、119、1011、1377氧化还原反应8、108卤族元素26276、279氧族元素3210氮族元素322611碳族元素612碱金属与碱土金属1213镁、铝、铁及其化合物编号知识内容03年04年05年06年07年14同分异构体、同系物26（5）2929（3）29（4）15烃及烃的衍生物29、3026（1）~（4）2912、29（1）（2）（3）29（1）（2）（3）（5）16糖类蛋白质17合成材料18涉及物质的量的基本计算988、99、1119有关原子量、分子式的计算71220化学方程式的计算9、312929（5）21溶液浓度、溶解度的计算1222化学基本仪器和基本操作33（一）152828（4）28（2）23常见气体的实验室制备28（1）24物质的分离、提纯和鉴别82828（2）（4）28（1）（3）25化学实验方案的设计2828（2）28（4）（5）（年份基本概念与原理元素化合物有机化学化学计算化学实验2004年45分41.7%12分11.1%15分13.9%22分20.4%14分13％2005年51分47.2%15分13.9%15分13.9%12分11.1%15分13.9%2006年42分38.9%15分13.9%21分19.4%15分13.9%15分13.9%2006年39分36.2%21分19.5%15分13.8%15分16.7%15分13.8%2004～2007年高考理科综合能力测试试卷化学五大知识块分配比例对照：二、研究高考、有的放矢研究《考试大纲》,《考试说明》教材,近几年的高考试题2000～2007年理综卷化学试题的特点。1.突出双基，特别是强化学科主要知识的考查。阿伏加德罗定律元素周期律元素周期表离子方程式书写、正误判断离子浓度比较化学平衡移动化学反应速率pH的理解与计算氧化还原反应电化学主族元素及化合物的主要性质热化学方程式同分异构体官能团的性质结构简式、反应式的书写物质制备、检验；实验设计、评价综合计算2、重视考查学科能力及素质本试卷在强调考查双基的同时，进一步强调学科能力，试题淡化了死记硬背的内容，弱化了解题技巧，对抽象思维能力的要求提高了，特别是推理能力的考查如I卷第12题要求考生根据试题给出的模糊信息（相对分子质量小于150）和确定信息（氧的质量分数为50%），依据有机化合物的组成特点进行合理的推算，最后得出正确的答案；Ⅱ卷第29题则考查了有机物之间的相互转化关系，要求考生结合框图和官能团的性质推断有关物质并回答相关问题；Ⅱ卷第27题要求考生结合所掌握的元素化合物知识对试题提供的信息碎片进行有效的综合分析和推理，体现了较高的能力要求。整卷中，与推理有关的化学试题分值达到了化学部分总分的1/23.考查双基的试题有较高的新颖度试题切入角度较新颖12．(2007年·全国理综卷I·12)某有机化合物仅由碳、氢、氧三种元素组成，其相对分子质量小于150，若已知其中氧的质量分数为50%，则分子中碳原子的个数最多为()(A)4(B)5(C)6(D)7例．（2005年．全国理综III．29）某有机化合物A的相对分子质量（分子量）大于110，小于150。经分析得知，其中碳和氢的质量分数之和为52.24%，其余为氧。请回答：（1）该化合物分子中含有几个氧原子，为什么？（2）该化合物的相对分子质量（分子量）。（3）……（4）……123456789……C2H2C2H4C2H6C3H4C3H6C3H8C4H6C4H8C4H10……12．（2007年·全国理综Ⅱ·12）仔细分析下列表格中烃的排列规律，判断排列在第15位的烃的分子式是（）A．C6H12B．C6H14C．C7H12D．C7H147．(2007年·理综宁夏·7)根据下表中烃的分子式排列规律，判断空格中烃的同分异构体数目是()12345678CH4C2H4C3H8C4H8C6H12C7H16C8H16(A)3(B)4(C)5(D)6(04).在玻璃圆筒中盛有两种无色的互不相溶的中性液体。上层液体中插入两根石墨电极，圆筒内还放有一根下端弯成环状的玻璃搅棒，可以上下搅动液体，装置如右图。接通电源，阳极周围的液体呈现棕色，且颜色由浅变深，阴极上有气泡生成。停止通电，取出电极，用搅棒上下剧烈搅动。静置后液体又分成两层，下层液体呈紫红色，上层液体几乎无色。根据上述实验回答：（1）阳极上的电极反应式为_____________________。（2）阴极上的电极反应式为_____________________。（3）原上层液体是_____________________________。（4）原下层液体是______________________________。（5）搅拌后两层液体颜色发生变化的原因是________。（6）要检验上层液体中含有的金属离子，其方法是_____________________________，现象是_____________________________________________________________KI（或NaI等）水溶液CCl4（或CHCl3等）I2在CCl4中的溶解度大于在水中溶解度，所以绝大部分I2都转移到CCl4中焰色反应透过蓝色钴玻璃观察火焰呈紫色(05北京)如图所示装置，两玻璃管中盛满滴有酚酞溶液的ZW饱和溶液，C（Ⅰ）、C（Ⅱ）为多孔石墨电极。接通S1后，C（Ⅰ）附近溶液变红，两玻璃管中有气体生成。一段时间后（两玻璃管中液面未脱离电极），断开S1，接通S2，电流表的指针发生偏转。此时：C（I）的电极名称是（填写正极或负极）；C（II）的电极反应式是。（4）铜屑放入稀硫酸不发生反应，若在稀硫酸中加入X2Y2，铜屑可逐渐溶解，该反应的离子方程负极Cl2＋2e－＝2Cl－4.实验试题：基础+创新I.装置创新II.方法创新III.原理创新(4)经查阅资料后发现，硫酸亚铁在不同温度下结晶可分别得到FeSO4·7H2O、FeSO4·4H2O和FeSO4·H2O。硫酸亚铁在不同温度下的溶解度和该温度下析出晶体的组成如下表所示(仅在56.7℃、64℃温度下可同时析出两种晶体)。温度/℃010305056.76064708090溶解度/g14.017.025.033.035.235.335.633.030.527.0析出晶体FeSO4·7H2OFeSO4·4H2OFeSO4·H2O请根据表中数据作出硫酸亚铁的溶解度曲线。⑤若从硫酸亚铁溶液中结晶出FeSO4·4H2O晶体，应控制的结晶温度(t)的范围为__________。18.(2007年·江苏化学·18)酯是重要的有机合成中间体，广泛应用于溶剂、增塑剂、香料、粘合剂及印刷、纺织等工业。乙酸乙酯的实验室和工业制法常采用如下反应：饱和Na2CO3溶液CH3COOH＋C2H5OHCH3COOC2H5＋H2O请根据要求回答下列问题：(1)欲提高乙酸的转化率，可采取的措施有______、_______等。(2)若用如图所示装置来制备少量的乙酸乙酯，产率往往偏低，其原因可能为___________、_____________等。(3)此反应以浓硫酸为催化剂，可能会造成_____、____等问题。(4)目前对该反应的催化剂进行了新的探索，初步表明质子酸离子液体可用作此反应的催化剂，且能重复使用。实验数据如下表所示(乙酸和乙醇以等物质的量混合)。浓H2SO4△①根据表中数据，下列(填字母)为该反应的最佳条件。(A)120℃，4h(B)80℃，2h(C)60℃，4h(D)40℃，3h②当反应温度达到120℃时，反应选择性降低的原因可能为____________________。c28.（2007年·全国理综II·28）在室温和大气压强下，用图示的装置进行实验，测得ag含CaC290%的样品与水完全反应产生的气体体积为bL。现欲在相同条件下，测定某电石试样中CaC2的质量分数，请回答下列问题：⑴CaC2与水反应的化学方程式是。⑵若反应刚结束时，观察到的实验现象如图所示，这时不能立即取出导气管，理由是。⑶本实验中测量气体体积时应注意到的事项有。⑷如果电石试样质量为cg。测得气体体积为dL，则电石试样中CaC2的质量分数计算式W(CaC2)=。(杂质所生成的气体体积忽略不计)。28.（15分）⑴CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑⑵因为装置内气体的温度没有恢复到室温，气体压强还不等于大气压强。⑶待装置内气体的温度恢复到室温后，调节量筒使其内外液面持平。⑷ad∕bc×90%此题常见错误为：CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑64g22.4LcxgdLCaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑64gVmLcxgdL2.（07重庆理综第27题）某兴趣小组设计出右图所示装置来改进教材中“铜与硝酸反应”实验，以探究化学实验的绿色化。方案反应物甲Cu、浓HNO3乙Cu、稀HNO3丙Cu、O2、稀HNO3（1）实验前，关闭活塞b，试管d中加水至浸没长导管口，塞紧试管c和d的胶塞，加热c。其目的是（2）在d中加适量NaOH溶液，c中放一小块铜片，由分液漏斗a向c中加入2mL浓硝酸。c中反应的化学方程式是。再由a向c中加2mL蒸馏水，c中的实验现象是。（3）上表是制取硝酸铜的三种方案，能体现绿色化学理念的最佳方案是__。理由是。（4）该小组还用上述装置进行实验证明氧化性KMnO4＞Cl2＞Br2。操作步骤为，实验现象为；但此实验的不足之处是。答案：(1)检查装置气密性.(2)Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O反应变缓，气体颜色变淡.(3)丙;耗酸量最少，无污染.(4)向d中加入KBr溶液，c中加入固体KMnO4,由a向c中加入浓盐酸;c中有黄绿色气体产生，d中溶液变为黄棕色;没有处理尾气.四、复习目标及策略1、把握好“度”和“方向”坚持以“纲”为纲，以“本”为本准确把握和落实教学的基本要求，始终依据《教学大纲》《考试说明》全面指导复习训练习题的选择1、难度选择：2、试卷类型的选择：单元题——查漏补缺学科内综合试题——维持状态、训练熟练程度3、题型的选择：能力型试题开放性试题综合性试题理综模拟试题——训练适应性挑选训练题要注意的问题计算题要突出“化学分析”、淡化数学计算较少出现计算量大、计算过程繁、计算技巧要求高的化学计算题。“化学计算题”应该看成是“化学定量分析题”。把定量分析跟基本概念、基本理论、化学实验等综合在一起。把“化学计算”看成是不同内容之间“综合”的媒介。无论是审题、解答过程、评分要求等都是向“化学分析”方向倾斜，不会要求过难过繁的计算过程，只要化学分析到位，比较容易获得正确结果(06)9．把分别盛有熔融的氯化钾、氯化镁、氯化铝的三个电解槽串联，在一定条件下通电一段时间后，析出钾、镁、铝的物质的量之比为：A．1：2