绪论普通话概说

语言文字训练教学目的要求1、通过学习掌握普通话的定义及与方言的关系2、了解推广普通话的意义3、了解如何学好普通话及普通话测试的概况;教学重点普通话的定义教学难点如何进行普通话测试绪论1、根据你的理解，什么叫普通话？2、你认为如何才能学好普通话？3、你知道普通话水平测试吗？导入新课（一）普通话的形成：雅言（春秋）通语（汉代）官话（明代）国语（辛亥革命）普通话（1955年）一、普通话概说一、普通话概说•1.白话文运动——动摇了文言文的统治地位•2.国语运动——增强了北京话的代表性•书面语和口语接近，形成现代汉民族共同语——普通话（1955，现代汉语规范问题学术会议，改称普通话）一、普通话概说（二）普通话的定义普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。以北京语音为标准音•普通话以北京语音为标准音，是指北京话的语音系统，并不是某个北京人的所有语音。某一个具体的字，如果有些北京人念得不规范，普通话是不采用的。以北方话为基础方言•“以北方话为基础方言”规定了普通话的词汇标准，也就是普通话的主要采词范围。因为北方话（即官话）比北京话的范围大、使用人口多、词汇量丰富，适合更大范围的交际使用，所以普通话的词汇来源主要以北方方言（官话）为基础。以北方话为基础方言•有三点值得注意•第一，普通话词汇采用的是北方话中的通用词汇。•“亮月—月亮”（江淮方言）；“孩子—娃儿”（西南方言）；“辣椒—辣子”（西北方言）。•即使是北京话，有些流通面很窄的词语也不应吸收为普通话词汇。比如：北京土语中将“今天”叫“今儿个”、“开玩笑”叫“逗闷子”，这些词语流通面很窄，不能看作普通话词语。•第二，普通话还要不断吸收方言词来丰富和发展自己的词汇系统。•例如：“尴尬、垃圾”是吸收吴方言的，发廊、炒鱿鱼”是吸收粤方言的，等等。这类词语现在已经进入了普通话词汇系统。•——现代汉语词典的收词（增补）•第三，普通话词汇系统还要吸收一些有生命力的外来词。•“葡萄、菠萝、狮子”等（西域各民族的语言）；•“佛、魔、僧、塔、菩萨、罗汉”等（古梵语）；•“胡同、站、蘑菇”等（蒙古语）;•“苏维埃、拖拉机、布拉吉”等（俄语）；•“哲学、经验、经济、主观”等（日语）。•英语：???以典范的现代白话文著作为语法规范•“以典范的现代白话文著作为语法规范”•是指句子中词与词的搭配、次序等方面的标准。典范的现代白话文著作是指：第一，区别于文言文；第二，区别于早期白话文；第三，区别于不规范的现代白话文；第四，区别于用方言写的作品。二、现代汉语中的方言•（1）北方方言•以北京话为代表，主要分布在东北、华北、西北、西南、中原各省，使用人口约占汉族人口的73%，是现代汉语中分布地域最广、使用人口最多的一种方言。（2）吴方言•典型的吴方言以苏州话为代表。分布在上海市、江苏省长江以南镇江以东地区（不包括镇江）、南通的小部分、浙江的大部分。吴方言内部存在一些分歧现象。杭州城区的吴语就带有浓厚的“官话”色彩。吴语使用人口约占汉族总人口的7.2%。（3）湘方言•以长沙话为代表，分布于湖南省部分地区（西北角除外）。湘方言内部还存在新湘语和老湘语的差别。新湘语通行在长沙等较大城市。湘方言使用人口约占汉族人口的3.2%（4）赣方言•以南昌话为代表，分布在江西省大部分地区，湖北东南一部分地区。使用人口约占汉族人口的3.3%。（5）客家方言•以广东梅县话为代表，主要分布在广东、广西、福建、台湾、四川、湖南等部分地区。“客家”是与土著相对而言的。由于传统习俗和交通不便的限制，虽然居住分散，但客家方言仍自成系统，内部差别不大。四川客家人与广东客家人相隔千山万水，彼此可以交谈。使用人口约占汉族总人口的3.6%。（6）闽方言•以福州话（北）、厦门话（南）为代表，分布在福建和海南的大部分地区，广东潮汕地区，雷州半岛部分地区、浙江南部温州地区的一部分、广西少数地区及台湾多数汉族人居住区。使用人口约占汉族总人口的5.7%。闽方言是内部分歧最大的方言，可分为闽东、闽南、闽北、闽中、莆仙五个次方言。（7）粤方言•以广东话为代表，当地人叫“白话”主要分布在广东大部和广西东南部。港澳华人和海外华侨说粤方言的也很多。使用人口约占汉族总人口的4%。三、普通话与现代汉语方言•（一）普通话与方言的关系•1.普通话作为现代民族共同语是超方言的，同时又一定以某一种方言为基础。•2.在共同语形成之后，在很长时间里，仍可以与共同语同时存在。•3.普通话会从方言中吸收有生命力的成分丰富自己，方言则日益向普通话靠拢。•4.推广普通话并非是消灭方言，而是消除方言隔阂带来的交际不便。三、普通话与现代汉语方言•（二）方言的存在与推广普通话方言的存在和分歧，给全民族的自由交际带来极大的不便，甚至造成不必要的麻烦，这样推广普通话就成了客观要求。各方言主要差别在语音方面，但方音与普通话语音又有较严格的对应规律，因此推广普通话是切实可行的。为了使我们的社会能有效地协调与运行，我们迫切需要一个规范的、为全体汉民族都能接受的现代汉民族共同语。三、普通话与现代汉语方言•（二）方言的存在与推广普通话•1.吴方言：•国家要推广普通话，浙江宁波某县委书记、县长积极响应国家号召，决定在全县农村工作会议上用普通话发表讲话，带个好头。•县委书记：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜啦，咸菜太贵啦！”•（翻译：同志们，乡民们，注意啦！不要讲话了，现在开会了！）三、普通话与现代汉语方言•县委书记讲完后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”•（翻译：现在请县长讲话！）•县长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！”•（翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！）•县长：“不要酱瓜啦，我捡个狗屎给你们舔舔·····”•（翻译：不要讲话了，我讲个故事给你们听听······）•县长：这个狗屎有人可能吃到。•（翻译：这个故事有人可能知道。）三、普通话与现代汉语方言•2.粤方言•一个北方人在广州某公园打听“缆车”在哪儿，按回答寻去，找到的是“男厕”。•3.西北方言•一对新人结婚后第一天清晨，一家人起床洗脸，新娘恭恭敬敬地对婆婆说：婆婆，请您先死。说完，新娘又对新郎说：婆婆死了，你死好吗？停了停又说：婆婆和你都死了，最后我死。婆婆听后，脸色铁青，一句话也说不出。新娘又说：婆婆，您怎么还不死呢？三、普通话与现代汉语方言•4.湘方言（桃源话）•宣传部：喂，你人是猪吗？（人事局）•对方：不是，你搞错了。我不是人是猪（人事局），我娘是猪（粮食局）。•第二天参加一个县政府的汇报会。会前点名。•主持人：哪些单位到了？•于是参会者一个个地自报家门：•我是公阉猪（公安局）。•我叫肉猪（教育局）。•我有点猪（邮电局）。•我是典型猪（电信局）三、普通话与现代汉语方言•5.山东话•《卧春》•暗梅幽闻花，卧枝伤恨底。•遥闻卧似水，易透达春绿。•《我蠢》•俺没有文化，我智商很低。•要问我是谁，一头大蠢驴。（三）汉语的地位1.汉语历史悠久，发展水平高；2.国内：成为个民族间的交际语，出现双语现象；3.国际：分布于世界各大洲，国际的代表性语言；和国外其他语言相互影响，输出借词，对日本语、朝鲜语、越南语影响尤其大；联合国六种正式工作语言之一（英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语）；国际上学习汉语的人越来越多。三、普通话与现代汉语方言（四）推广普通话的意义1、推广普通话可以进一步消除方言区人们交际上的困难，有利于社会交往，有利于国家的统一和安定。2、文化教育的普及和提高，科学技术的进步和发展，都对推广普通话提出了新的更高的要求。3、推广普通话可以促进国际交流，加速社会主义建设的步伐。三、普通话与现代汉语方言三、普通话与现代汉语方言•（五）国家重视推广普通话•1.《中华人民共和国宪法》第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话。”•2.《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”四、如何进行普通话测试（一）测试题的组成第一题，读单音节字词100个，限时3.5分钟，共10分。测查应试人声母、韵母、声调读音标准程度；第二题,读双音节词语50个,限时2.5分钟,共20分。测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度；第三题，朗读短文1篇，400个音节，限时4分钟，共30分。测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查读音标准的同时，重点测查音变、停连、语调以及流畅程度。第四题，命题说话（两个题目任选一个），3—4分钟，共40分。测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。五、如何进行普通话测试（二）分数及等级97分及其以上，为一级甲等；92分及其以上但不足97分，为一级乙等；87分及其以上但不足92分，为二级甲等；80分及其以上但不足87分，为二级乙等；70分及其以上但不足80分，为三级甲等；60分及其以上但不足70分，为三级乙等。五、如何进行普通话测试六、怎样学好普通话（一）学好理论知识；——声、韵、调发音原理等（二）寻找对应规律；——语音层面（三）加强训练记忆；——听、读、说、记、思（四）养成讲普习惯。——改变观念，追求语言美作业•谈谈你对普通话的了解。•预习第二章“语音概说”