第三单元-3制定发展措施案例

LOGO第三单元职业生涯发展目标与措施职业生涯规划四步法分析发展条件确定发展目标规划发展阶段制定发展措施LOGO曾经有一个人给自己立了一个目标，就是在有生之年赚100万元，但是他一无技术，二不勤奋，他幻想通过向上帝祈祷中彩票来发财。于是，他每隔两天都要到教堂去祈祷，而且他的祈祷词几乎每次都是同样的。“上帝啊，请念在我多年来敬畏你的份上，让我中一次彩票吧！”但是，每一次上帝都没有满足他的愿望，就在他濒临绝望的时候，上帝出现了，并对他说：“老兄，我实在没办法帮你，最起码你要去买一张彩票吧！”故事导入这个故事告诉我们：一是制定目标要切合实际，不切实际的目标只能是空想。二是一个人在确定了目标后，行动便成了关键的环节。没有行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。而这个行动，就是指落实目标的具体措施。发展措施与终身学习措施的要素以及制定要领落实近期目标的措施要有计划思考并回答下列问题：【心海导航】第一个进入太空的地球人想一想？加加林有什么梦？他怎样为美梦成真作出努力？他一生曾经在哪些学校或部门学习或接受培训，曾经从事过哪些职业，你能画个简单的图示来表明他的学习经历和职业变迁吗？宇航员训练时加加林脱鞋的细节，与他对航天梦的追求有什么关系？成为第一个进入太空的地球人之后，他还有新的梦吗？他还学习吗？1.发展措施的重要性措施即针对实际情况为实现目标而采取的处理办法。目标变成现实，需要为之付出实实在在的努力,而不是只停留在空想阶段。职业生涯规划发展措施应当切实、明确，有可行性，并在行动中落实。“行动不一定成功，但是不行动一定不会成功”。2.终身学习与人生（1）科技进步、社会发展拉动的职业演变，要求人们学习（2）经济社会发展对劳动者全面协调发展的要求越来越高，要求人们终身学习；（3）市场就业体制的进一步完善，劳动者合理流动也将更趋合理，要求人们终身学习；（4）丰富的知识是享受多彩生活的基础，人们对生活及自我实现要求的不断提升，要求人们终身学习。一、发展措施与终身学习3.学会学习最基本的学习能力（1）注意力：注意表现为对一定事物的指向和集中。人在注意什么的时候，就在感知什么，记忆什么，思考什么或想像什么。注意力是观察力、记忆力、思维力、想象力的准备状态，是学习的先决条件，是提高学习效率的必要条件，所以注意力被人们称为心灵的门户，是智力活动的保证。（2）观察力：观察是一种有目的、有计划、有思维参加的知觉。正因为观察中有思维参与，所以有人将观察称为“思维的知觉”，并把观察中的思维能力称作整体观察力的核心。观察力是智力活动的源头。（3）记忆力：有了记忆人才能积累经验。人的观察力、想象力、思维力和实际操作能力，都很大程度上依赖于记忆力。记忆力是学习知识的基础能力。（4）思维力：思维是人脑凭记忆和想象对客观现实概括的、间接的反映。通过思维，人就可以认识那些没有直接作用于人的种种事物或事物的属性，也可以预见事物的发展变化进程。学习、巩固和运用，都离不开思维。人们称思维是智力的核心，思维力是学习的利剑。3.学会学习最基本的学习能力（5）想象力：想象力是在感知材料的基础上经过脑的思维加工创造出新形象的能力。一切创造性的劳动都是从创造性的想象开始的，想象力是创造性智力活动的源泉。学习能力除了以上五种基本能力以外还有：理解力、创造力、收集和处理信息的能力、口头和文字语言表达能力、大运动和精细动作能力、运算能力、听/视知觉能力，以及适应社会、融入社会的社会能力等。【读读想想】为什么不要金山而要点金术十字螺钉的诞生二、措施的要素以及制定要领措施的三要素1.任务2.标准3.时间措施的三思路制定的三要领1.具体的2.可行的3.针对性强1.近细远粗2.三个方面的思路3.弥补差距（一）措施的三要素任务要素：围绕实现职业生涯发展目标我们要做的各项工作和事宜。即“做什么”的问题标准要素：根据“现在的我”变成“明天的我”之间的差距制定的措施，不但应该具体，而且要符合一定的标准和规范。即“做到什么程度”的问题。时间要素：实现职业目标的各项措施应有具体的时间要求。包括两个方面：一是什么时候达到这个目标，即目标的实现应该有一定的期限；二是达到目标的时间进度，即任务完成的时间。例：比如，田媛同学为了丰富自己的人文知识，加深对孔子的了解，决定“今年寒假读完于丹的《论语心得》，熟悉书中人物关系，背诵熟记孔子的一些名言，并写出1000字左右介绍孔子的文章，”。这就是她的计划措施，在这个计划措施里的三要素分别是什么呢？分析总结：时间：今年寒假任务：读于丹的《论语心得》，并写出1000字左右的介绍孔子的文章标准：熟悉书中人物关系，背诵熟记孔子的一些名言。每一个计划措施都应是科学的，严谨的、明确的、具体的、方便定期检查。改革开放初期，邓小平同志提出，到21世纪中叶，要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为了实现这个宏伟目标，提出了“三步走”的战略方针：第一步：从1980年到1990年，实现国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题。第二步：在大力提高经济效益和优化产业结构的前提下，到二十世纪末使国民生产总值比1990年再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步：到下世纪中叶（2050年），人均国民生产总值再翻两番，达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。胡锦涛同志在十八大报告中提出，根据我国经济社会发展实际，要在十六大、十七大确立的“全面建设小康社会”目标的基础上努力实现新的要求——到2020年要全面建成小康社会：保持经济持续健康发展，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番；人民民主不断扩大；文化软实力显著增强；人民生活水平全面提高；资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。（二）制定措施的三要领：具体性：强调措施的内容要实在，清晰明确；可行性：强调措施要符合自身条件和外部环境，有可操作性；针对性强：强调措施不但直接指向目标，而且指向本人与目标的差距。比较两份发展措施的不同，哪一份发展措施更能体现措施的三个制定要领？为什么？案例分析与比较某校某专业一名学生长期目标是拥有自己的健身俱乐部，近期目标（三年）是考大学，为此制定了以下发展措施：中专一年级：了解中专生活，了解专业知识，了解专业前景，了解中专期间应该掌握的技能以及以后就业所需要的证书。中专二年级：熟悉掌握专业课知识，尽最大的努力考英语。考一些跟自己的专业有关有用的证书。中专三年级：着重提高自己的学习能力、交际能力、动手能力和环境适应能力，同时极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性；尽量多动脑，考个好大学。时间进度时间期限方法标准在校期间一年级基础学习考试年终取得优异成绩，考取全国计算机一级证书，考取会计电算化证二年级专业学习考试考取会计从业资格证课余自学锻炼自学专业书籍，提高自学能力培养良好习惯，提高交际能力周末自学财经法规和财经职业道德毕业后在出外勤时多实践争取多跑公司服务的小企业，了解服务对象的需求，为小企业排忧解难。做到对本职工作尽职尽责。处理内务时多学习向老会计师学习，争取业务指导，提高处理实际账务日常工作中多交往正确处理与领导、同事的关系，争取得到老板的信任。文中案例《脚踏实地追逐梦想》：小惠制定的发展措施（三）制定措施的思路：1.明确“近细远粗”的思路2.三个方面”的思路（针对“三个方面”的思路）（一是为近期目标的实现服务;二是为第二阶段的发展做铺垫;三是为长远目标的实现打基础）3.“弥补差距”的思路。弥补差距——发展目标对从业者的具体要求与从业者自身条件的差距发展目标对从业者的具体要求与从业者自身条件的差距发展目标对从业者的具体要求与从业者自身条件的差距现有能力水平与职业要求之间的差距现有知识技能水准与职业资格标准之间的差距现有学历与岗位要求之间的差距个人素养与职业要求之间的差距一项有执行力的措施，必须满足任务、标准、时间“三要素”，必须符合具体、可行、针对性强“三要领”，还要能“为近期目标服务、为第二阶段发展作铺垫、为长远目标实现打基础，”保证可持续发展的实现，才有助于插上理想的翅膀，朝着自己的目标飞翔。三、落实近期目标的措施要有计划每年每月每周每日执行计划成功没有偶然知识学习能力提升活动锻炼社会实践（训练计划）获得奖励小蓉的在校计划回答问题：看了小蓉的故事后，你受到什么启发？中职生第一学期的措施，都会涉及在校生活。这一阶段的目标和措施绝非仅为学习知识、学技术，还需要综合素质的全面提升。成功没有偶然，机会总是垂青有准备的人。为在校生活制订周密的计划，学会自我管理，是中职生的职业生涯规划的重要特点。结合小蓉的在校计划的五个方面，制定一份自己的在校计划。要求：要结合“三要素”和“三要领”制定一份详细的在校计划。同时不但要讲清自己的在校计划是什么，而且说明如何去努力？LOGO人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。LOGO