燃烧和灭火

九年级化学人教版上册第七单元满城区神星镇中学闫娟燃烧和灭火燃烧与灭火1.了解燃烧的概念;2.掌握燃烧的条件;3.学会灭火的方法.学习目标(第一课时)Ｆe和Ｏ２Ｓ和Ｏ２Ｃ和Ｏ２现象剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成一种刺激性气味的气体剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成无色气体能使澄清石灰水变浑浊共同点剧烈发光放热并都是氧化反应这就是燃烧燃烧可以使火箭上太空衡阳居民楼火灾条件一物质具有可燃性；条件二可燃物要与氧气接触条件三可燃物要达到燃烧的最低温度（着火点）提出问题：燃烧需要哪些条件？作出猜想：请讨论下列问题：⑴铜片上的白磷燃烧，红磷没有燃烧的原因是。（2）铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧的原因是。（3）若要使热水中的白磷燃烧，可采取的方法是。（4）烧杯中热水的作用是。向水中通入氧气（或空气）升高温度，让白磷达到着火点；隔绝氧气温度没有达到红磷的着火点没有与氧气接触综合上述讨论,可得出燃的条件：(1)可燃物;(2)氧气(或空气);(3)达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)同时满足.缺一不可!燃烧条件示意图手帕为什么烧不坏？魔术揭秘手帕上的酒精在燃烧，同时水吸收较多热量供其蒸发，使得手帕没有达到燃烧所需的最低温度（即着火点），所以手帕没有被烧坏。学生讨论根据燃烧的条件推论灭火的原理。2.破坏氧气或空气灭火原理是二、灭火原理和方法扑灭火灾物质燃烧必须同时具备三个条件，根据物质燃烧的条件，至少破坏燃烧的个条件就可以灭火。一1.破坏可燃物灭火原理是清除可燃物。隔绝氧气或空气。3.破坏达到着火点灭火原理是使温度降到着火点以下。根据生活经验和灭火原理判断下列点燃的蜡烛能否燃烧实验现象原因１号蜡烛点燃后截去蜡烛心２号蜡烛点燃后扣一个烧杯３号蜡烛点燃后往烧杯中注入盐酸(烧杯底有碳酸钠溶液）４号蜡烛点燃后用嘴吹灭５号蜡烛点燃后保留不变熄灭清除可燃物隔绝空气熄灭熄灭熄灭反应生成CO2隔绝空气使温度降到可燃物的着火点以下同时具备物质燃烧的三个条件不熄灭着火部位请告知：详细地址火源种类燃烧状况逃生自救常识1.熟悉环境,暗记出口;2.扑灭小火，惠及他人3.保持镇静，明辨方向，迅速撤离4.不入险地,不贪财产;5.简易防护,掩鼻匍匐;6.善用通道,莫用电梯;7.避难场所,固守待援;8.火已及身,切勿惊跑;9.缓降逃生,滑绳自救。学完本课题你应该知道：（P130）1.燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应。2.灭火的原理⑴可燃物燃烧需要三个条件：⑵氧气⑶温度达到着火点⑴隔离可燃物⑵隔绝氧气⑶使温度降到可燃物的着火点以下。实验一用镊子分别夹取一小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒精灯火焰上片刻，观察现象；(用镊子夹取石子和木条分别在酒精灯上点燃)现象：酒精木条可以燃烧，而水石子不可以燃烧实验二点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象。现象：蜡烛熄灭实验三将一跟小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较点燃的难易。现象：木条比煤更容易点燃灭火的原理和方法清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离灭火的原理和方法隔绝氧气(或空气）灭火的原理和方法使温度降到着火点以下古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是:（）A．增大可燃物的热值B．增大可燃物与空气的接触面积C．提高可燃物的着火点D．提高空气中氧气的含量B•1、炒菜时，不慎油锅着火，你用什么方法来灭火？•2、酒精撒桌上，并被引燃，怎么办？•3、扑灭森林火灾时的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉,为什么?(盖上锅盖、放菜、关火等)(用湿抹布扑灭)(隔离可燃物)我会分析中考演练1．（2017长沙中考）遇到火灾时，正确处理火险有利于保护生命财产安全，下列处理方式中错误的是（）A．如果是室内着火，立即打开所有门窗B．用湿毛巾梧住口鼻，蹲下靠近地面．迅速离开火灾现场C．发现火灾立即拨打119火警电话D．在山林中遇火灾时，向逆风方向奔跑，逃离火灾区2.【2017年山东省聊城市】下列有关燃烧和灭火说法正确的是（）A．油锅着火后向锅中放入菜叶目的是降低油的着火点B．家用煤加工成蜂窝煤是力了增大煤与氧气的接触面积C．高层建筑物起火立即乘电梯撤离D．不慎碰倒了酒精灯，酒精在桌面燃烧，用水来灭火AB消防预案设计——拓展迁移根据自己住宅及周边环境特点，简单设计预防火灾的方案（包括万一发生火灾时需采取的灭火和自救措施）选作：“火”的自述（200~300字）课堂结束语珍爱生命防止火灾学会自救报效祖国