螺纹机械制图说课(1)

机械制图说课课件《螺纹》华蓥职校机加教研组：张玉明说学法说教学过程说教学反思说教法说教材一、说教材教材的地位和作用螺纹这节内容是选自高等教育出版社出版的全国中等职业教育教材由王幼龙主编的《机械制图》第二版第七章“常用件的特殊表达法”的第一节。第七章对机器中常用零件的画法和标注方法作了详细地介绍，是学生提高识图能力与绘图能力的重要章节，全面地掌握常用件的表达方法对看懂零件图起着至关重要的作用。螺纹这一节是一个基础内容，主要学习螺纹基本要素和表达方法，让学生更全面地了解螺纹这类零件。在此之前，学生们已经学习了组合体视图和图样的基本表示法等内容,这为过渡到本章内容的学习起到了铺垫的作用。教学目标德育目标知识目标能力目标说教材1、明确螺纹的形成过程，了解螺纹的加工方法。2、理解并掌握螺纹五要素的含义。培养学生分析问题和运用所学知识于生产实际的能力。激发学生学习制图课的热情，增加其求知欲，培养专业兴趣。从根本上去了解螺纹零件，进而懂得为什么用螺纹零件就可以把两个零件连接和固定起来。准确地区分螺距和导程的相同点和不同点，为后续学习打基础。教学重点难点重点螺纹五要素的含义难点螺距和导程说教材1．多媒体教学法：直观、清晰、形象、明了2.分析讲解法：讲清要点发挥教师主导地位3.图示对比法：区别容易混淆概念，便于理解接受4．提问引导法：引导学生积极思维增强学生学习时的注意力5．实物教学法：加深对所学新知识的印象二、说教法多种方法并用提高教学效果学习方法（1）自主探究法（2）分析归纳法（3）启发引导法（4）总结反思法学习方法（1）自主探究法课前要求学生先预习，自主学习新内容。培养自觉学习和思考问题的习惯。（2）分析归纳法利于思维的发展，培养实践能力。学情分析（1）学生认识螺纹，对螺栓、螺母这一类零件也有所了解，但对螺纹零件的表达方法和各种参数还不清楚。（2）没有养成良好的自主学习的习惯和学习方法。（3）对学习机械制图看懂零件图的重要性认识不够。（4）有部分同学学习兴趣浓厚，喜欢动手画图和动脑思考，具备一定的识图和绘图能力。三、说学法四、说教学过程巩固所学内容，为后续学习打基础4.作业布置布置任务，为新内容打基础2.新课讲授细讲精讲，引导设问举生活实例，抛问题，激发学习兴趣1.实物导入3、课堂小结简单总结本节课所学要点5.拓展延伸说教学过程1、导入新课：（实物导入：2—3分钟）导入方式：举生活实例：在各种机器设备中，经常会看到一些螺栓、螺母、螺钉等零件，用它们就可以把两个零件连接和固定在一起。提出问题：这类零件是如何完成连接和固定工作的呢？引出本节：为了更好地掌握这类螺纹零件的画法和特点，了解它们的连接原理，我们来学习有关螺纹的一些基础知识。分析解答：这些零件都有一个共同特点——在零件的表面上都切制有螺纹。说教学过程2、新课讲授：（30分钟）讲授内容：螺纹的形成、加工方法和螺纹的五要素（1）展示第一组图片并动画演示：动画演示螺纹的形成和加工过程，指导学生进行观察。让学生了解生活中常见的螺纹零件的内、外螺纹可以通过什么加工方法得来。A●螺旋线螺纹的形成外螺纹内螺纹工件卡盘车刀工件旋转车刀沿轴向移动车削外螺纹车削内螺纹铰制内螺纹图示：螺纹的加工方法说教学过程---新课讲授：（2）展示第二组图片：图片对比螺纹牙型的种类，并对比讲解螺纹牙底、牙顶的位置，进而引出螺纹直径的概念。这样可以将容易混淆的概念区别开来，便于学生理解和接受。牙顶牙顶牙底牙底小径大径小径D1、d1外螺纹内螺纹牙顶牙底牙底牙顶大径D、d中径D2、d2梯形锯齿形三角形（3）展示第三组图片：通过图形对比，讲清单线螺纹和多线螺纹的判断方法以及螺距和导程的含义，并设计几个层次的问题，引导学生分析思考，如单线螺纹的导程和螺距有什么关系，双线螺纹的导程和螺距有什么关系，为什么？引导学生得出结论，进而突破该难点。说教学过程---新课讲授：单线螺纹：Ph=P多线螺纹：Ph=nP(n≥2),n=2时,称为双线螺纹螺距=导程螺距导程（4）实物演示：在讲解完螺纹旋向的判断方法后，分别利用一些螺纹零件，让学生来判断它们的旋向，巩固所学知识。说教学过程---新课讲授：左旋右旋（常用）通过以上深入浅出的分析，加之对生活实例等知识的引用，学生易于掌握重点，很容易就突破了难点，同时也学到了一种分析问题的方法，增强了空间思维和想象能力。左高右低右高左低旋进方向旋进方向说教学过程3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟）简明扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解螺纹在实际生活中的应用，增强学生学习的主动性。4、布置作业。（1分钟）适当的课后练习，能巩固所学内容，为后续学习打基础。5、拓展延伸（1分钟）布置任务：今天我们认识了螺纹，如果现在我拿一张零件图给大家看，大家可能还不能马上识读出图中的螺纹零件，那是因为我们还没有学习螺纹零件的画法，这也是我们下次课的重点内容，课后同学们结合今天所学的螺纹的五要素，对螺纹的画法进行自主学习。五、说教学反思收获不足1.有效的利用了多媒体和实物教学，吸引了学生的兴趣2.达到了预定的教学目的，学生对螺纹的认识也得到了提高部分学生的学习积极性没有得到更好地展现