湖里区2013年新教师读书沙龙活动方案(正式)

共读《给教师的建议》分享成长的收获——湖里区2013年新教师读书沙龙活动方案亲爱的老师们：感谢您走进今天的读书沙龙空间，在音乐和书香中，我们静思、分享、收获，畅谈您对《给教师的建议》的思考和理解。【沙龙时间】2014年3月22日上午【沙龙地点】湖里区进修学校附属小学三楼多媒体【沙龙参加对象】2013年入伍中小学新教师主持人：市规划办：段艳霞厦门实小：潘品瑛湖里金山小学：戴慧萍等六人分组小组长：第一组：第二组：第三组：第四组：第五组：第六组：【沙龙目的】倾听他人和自己的声音，在音乐和书香中，平等对话，分享读书的收获，结合一年的教育教学经历畅谈对这本教育经典的理解，分享成长的收获。【沙龙内容】我们的读书沙龙活动尊重每一位参与者的思考与分享，为了使每一个参与者能充分发言，本次读书沙龙活动以“世界咖啡”的汇谈形式展开交流讨论。我们分下面几个阶段汇谈8:20-8:30签到8：30-8：40介绍“世界咖啡”式汇谈规则8：40-9：10专题交流环节（第一轮话题）9：10-9：40专题交流环节（第二轮话题）9：40-10：10专题交流环节（第三轮话题）10：10—10：50集体汇谈每组5分钟10：50—11：30嘉宾与新老师现场对话“教师成长”为了使本次沙龙的分享活动能圆满完成，请您阅读以下内容：【沙龙话题】在《给教师的建议》中，哪一句话或哪个思想深深的打动您?您最大的收获是什么？对您一年来的成长有什么帮助？请简要交流您对《给教师的建议》阅读感受。第一、二、三轮话题分别按以下话题结合个人的教育教学实际谈一谈：话题一：在今天，学习《给教师的建议》中的“学生观”带来的收获，对您一年来的教育教学有什么启发意义？其中有哪些有效学习方法和教学方法推荐？对您的成长有何启示？话题二：在今天，学习《给教师的建议》中的“质量观”带来的收获，对您一年来的的教育教学有什么启发意义？其中有哪些有效学习方法和教学方法推荐？对您的成长有何启示？话题三：在今天，学习《给教师的建议》中的“阅读观”带来的收获，对您一年来的的教育教学有什么启发意义？其中有哪些有效学习方法和教学方法推荐？对您的成长有何启示？【沙龙提示】1.参与者分台上台下两拨，台上老师分六组讨论，当台上老师交流讨论时，台下老师可结合自己教育教学实际思考和身边伙伴轻声交流，也可以上台观摩台上老师的分享思考。2.为使每个人都充分发言，台上每桌坐6-7人，组长将交流者的发言精华画成思维导图。3.每一轮汇谈结束时，请每桌的组长留下，换第二、第三批人上台汇谈第二、三个话题。在新的一轮汇谈开始之前,组长简单交流上一轮汇谈的成果。三轮汇谈结束后，组长代表小组总结性发言。【沙龙准备】1.参加交流的老师带好《给教师的建议》一书，认真准备讲稿，梳理能体现自己教育教学实际的阅读心得或最深刻的阅读感受。2.活动所需材料：素描纸或卡纸20张，每组1-2张；勾线笔、水笔若干：每桌最少1支勾线笔、5-6支水笔；根据活动人数进行分组，分组6-7人；（组长事先定好，学员则按１\２\３报号进行分组。）热身游戏：马兰花儿开。湖里区进修学校培训处2014-3-15