社会工作概论十二章

教学要求：了解：老年社会工作理论与老年社会工作实务理解：老年个案工作基本原则掌握：老年社区照顾的内容、意义第十二章老年社会工作第一节社会变迁与老年问题一、老年问题的由来（一）何为老人一般老说，年满60岁的人被称作老人，世界卫生组织把60岁作为老年的起始年龄。国家上通用的衡量一个各国家人口老龄化的标准，也是以60岁（或65岁）及以上老年人口占总体人口的10%（7%）作为其指标的。（二）老年问题的出现世界人口发展的一个重要趋势，就是人口结构的老龄化。（三）社会变迁对老年人地位和作用的影响在以手工劳动为主的前工业社会中，人的年龄和知识是成正比的，因此，老年人往往是知识和技术的宝贵源泉。工业社会冲击着人们随年龄增长和生产经验的积累而产生的老龄权威。年轻人比老年人更有优势。人们的生产经验和生产知识，不必非得由上一代的言传身教。二、老年社会工作的源起与发展（一）老年社会工作的起源老年社会工作的发展与社会工作的历史进程几乎是同步的。（二)老年社会工作的发展老年社会工作的蓬勃发展是在第二次世界大战以后。老年人口的生活条件、特殊需要、医疗照顾、社区支援等问题也就成为社会工作的重要课题。当前，老年社会工作已从过去那种旨在改善老年人生活待遇和服务水平，转变到挖掘老年人潜能、提倡老年人互助、为老年人争取合法权益的道路上来。三、影响老年社会工作的主要因素（一）经济发展（二）社会政策（三）文化因素西方社会基督教教义所宣传的那种“爱父母生于爱上帝的人，不是我的信徒”的在某种程度上决定了西方社会相对松散的家庭结构。此种文化观念决定了西方大多数老人认为，赡养老人是政府的怎忍，同时个人也应承担起自我养老的义务。中国素有尊老敬老的传统。中国文化十分强调“孝道”。在中国文化中有“百行孝当先”。由于中国文化过分强调家庭的养老功能。所以许多年来，老人社会服务网络体系的发展严重滞后，并给许多核心家庭造成沉重的照料负担。第二节老年社会工作的理论与方法一、老年社会工作的理论（一）社会撤离理论社会撤离理论认为，超过一定年龄，人的能力会不可避免地随年龄的增长而下降。老年人减少他们的活动水平、减少与人交往、关注内心的生命体验，这会使老年人过上一种平静而令人满意的晚年生活。老年人从社会主流生活中的撤离，无论这一过程是因老年人自愿还是由社会启动，对社会和个人都会产生积极影响。（二）活动理论活动理论与社会撤离理论的基本观点正好相反，认为活动水平高的老年人比活动水平低的老年人更容易感到生活满意和更能适应社会。活动理论主张老年人应该尽可能长久地保持中年人的生活方式以否定老年的存在，用新的角色取代因丧偶或退休而失去的角色。（三）连续性理论认为不论是年轻还是老年，人们都有着不同的个性和生活方式，而个性在适应衰老时起着重要的作用。（四）符号互动理论又被称作象征互动理论。认为人们是在他们的社会环境中、在与他人的交往中获得他们的自我概念的。强调人们赋予符号的那些意义会对人们的行为产生影响。从符号互动理论又派生出了社会损害理论。社会损害理论是指，有时老年人一些正常的情绪反应，会被他人视为病兆而作出过分的反应，从而对老人的自我认知带来损害。（五）社会交换理论社会交换理论是以行为心理学和功利主义经济学为其理论依据，认为社会互动是一种双方交换的行为，在交换过程中双方都考虑各自的利益，企图根据他们在某些方面的利益来选择相互作用，当互动双方都达不到自我目的时，社会互动就会趋向停止。由于老年人缺乏可供交换的资源，所以他们在社会中只能扮演]屈从和依赖的角色。二、老年社会工作的方法与技巧（一）老年个案工作1、老年个案工作的基本原则（1）从价值观上尊敬并接受老人（2）建立相互信赖的关系（3）有耐心、多鼓励。（4）让老年案主自我选择、自我决定。（5）个别化的原则2、老年个案工作的辅导技巧（1）怀旧（2）生命回顾（二）老年小组工作1、老年小组工作的基本原则（1）不要先行假设有些老年人爱参加小组活动。（2）社会工作者一定要有耐心、细致、周到的工作态度。（3）小组组员的选择要恰当、合适。（4）不强求的原则（2）生命回顾2、老年小组工作的具体技巧（1）活动之前要做好充分的准备工作。（2）所组织的活动或游戏一定要简单易学。（3）工作员要不失时机地赞赏组员的能力（4）工作员要关心每个组员对活动的感受。（5）在小组活动形成过半时，工作员应协助组员真实表述对小组活动的感受。（6）小组行将结束时，工作员应评价小组活动的成败及每个组员的发展。第三节老年社会工作实务一、机构照顾（一）何为机构照顾机构照顾是指在专门为老人提供护理、食宿、照料的各种福利院和敬老院，对老人实施的照顾。（二）我国机构照顾存在的问题1、养老机构的供需之间存在着明显差异。2、机构管理和服务人员较少接受专业训练。二、社区照顾社区照顾是指将那些需要照顾的老人尽可能留在他们熟悉的社区环境中接受照顾，避免让他们离开自己生活的社区而进入机构生活。社区照顾也只动员社区内地的一切物力和人力，去满足社区内老人们的各种各样的需要，以助他们在社区内能够幸福地生活。思考题1.如何看待个人经验与理论知识在社会工作过程中的相互关系？2.试述理论在社会工作过程中的具体作用。3.西方社会工作理论经历了哪些发展阶段？4.试述大卫好.豪的社会工作理论结构模型。5.试述皮拉利思等人的社会工作理论模型，并将其妻与大卫.豪的模型项比较。6.简述本章第三节介绍的11种西方社会工作理论。7.根据表4-3，简述大卫.豪等人划分的四种社会工作理论范式之间的区别。8.对当代中国社会工作者而言，了解和研究社会工作概论，包括哪两方面的具体任务？谈谈你自己在这两方面的看法。参考书目梅陈玉婵，齐铱，徐玲.老年学理论与实践.北京：社会科学文献出版社，2004马克·赫特尔.变动中的家庭——跨文化的透视.杭州：浙江人民出版社，1987N.R.霍曼，H.A.基亚克.社会老年学.北京:社会科学文献出版社，1992袁方.老年学导论.北京：社会科学文献出版社，1995