Commissioning Twin Houses for Assessing the Perfor

第一单元第一课文化与社会设计者：冯琳北京师范大学昆明附属中学一.体味文化——摘自搜狐网专题《过年回家，拦不住的温暖需求》“常听人抱怨中国人没有信仰。其实中国人有的是最朴素的信仰，信的是“家教”。有钱没钱，回家过年。每年春运所见证的，既像是一次“敦刻尔克大撤退”，又像是一次对世俗之家的朝圣。“不管怎样的拼争激烈疲惫不堪，只要能够在除夕前赶回家，一家人团团圆圆的吃顿饭，很多东西也就释然了，这个温暖的需求谁都拦不住。”晒一晒–今年春节你在哪儿过的年？–在你们家过春节的年俗有哪些？–让你印象最深刻的年俗是什么？1.文化的形成•对于人类–社会实践•对于个人–社会实践+文化教育“文化”溯源•中国：“人文化成”，与“自然”相对•西方：Culture耕作、培养；教育、发展、尊重•马克思：“人化的自然、自然的人化”“文化”辨义•仰韶文化、大汶口文化•经济建设、政治建设、文化建设•文化底蕴——文明——精神文明——知识水平、受教育程度“大文化”与自然相对应，人的所有创造物都是文化，是人类创造的物质财富和精神财富的总和。“中文化”指精神文化，与精神文明同义。相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。“小文化”指文学、艺术等文化产业和文化事业2.文化的概念2.文化的概念•内涵：–相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。•外延：–文化现象；文化活动；文化产品•分类：–意识形态:世界观、人生观、价值观–非意识形态:自然科学和技术、语言和文字西方（德国）与东方（中国）生活方式孩子旅游在餐厅排队准时处理问题意见人际关系领导核心思想PK•人性善•靠道德修养•德治、教育•等级•包容•人性恶•靠上帝拯救•法治、制度•平等•偏执3.文化的力量•性质：–社会精神力量–也可以转化为物质力量•作用：–影响社会发展–个人的成长+民族和国家的历史