《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》公开课解析

江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。【注释】踪：踪迹。蓑笠翁：披蓑衣、戴斗笠的渔翁。【简析】这是一幅江乡雪景图。山山是雪，路路皆白。飞鸟绝迹，人踪湮没。遐景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。佳作赏析柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。登柳州城楼寄漳汀封连四州柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九迴肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。初读诗文，把握情感1、全体学生高声朗读诗歌2、问题：文有文眼，诗有诗眼，请大家找出本词中最能体现诗人心境的词语？整首诗一以贯之的就是愁思、愁绪。诗歌开篇便“愁思茫茫”，笼罩全篇。1、默读诗文，认真思考作者为何而愁？•补充：•柳宗元（773—819），字子厚。唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。祖籍河东，后迁长安，世称“柳河东”。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。•柳宗元少有才名，早有大志，后积极参与王叔文集团政治革新，公元805年，“永贞革新”失败了。王叔文、王伾被贬斥而死，革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡、韩泰、陈谏、韩晔、凌准、程异及韦执谊等八人分别谪降为远州司马。直到唐宪宗元和十年（815）年初，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。谁知宪宗怨恨未消，又由于宰相武元衡极力反对，不出一月，宪宗又改变主意，竟把他们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。此诗便作于柳州。有《柳河东集》再读诗文，知人论世：2、全诗具体写了什么内容？用自己的语言描述诗句内容。•从城上高楼远眺空旷的荒野，如茫茫海天般的愁思涌了出来。急风胡乱地掀动水中的荷花，密雨斜打在长满薜荔的墙上。山上的树重重遮住了远望的视线，江流曲折就像九转的回肠。我们一起来到百越这个纹身的地方，虽然处于一地音书却音信难通。再读诗文，知人论世：城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫•这里的“茫茫”既是说海天茫茫，又是说愁思茫茫，既是现实的自然空间，也是诗人愁思浩渺的心灵空间。•主客观世界浑然一体。再读诗文，知人论世首联：怀才不遇被贬荒蛮登高怀远之愁惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙•近景，写夏天的风雨景象。•再读诗文，知人论世屈原《离骚》有云：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”又云：“揽木根以结芷兮，贯薜荔之落蕊。”在这里，芙蓉与薜荔，正象征着人格的美好与芳洁。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙•沈德潜《唐诗别裁》：“惊风、密雨，言在此而意不在此。”•表面上是写夏季的急风暴雨景象，但言在此而意在彼，实际上是暗喻朝廷保守势力对革新派的打击和迫害。•用自然物象暗喻世间人事，曲折婉转、含蓄蕴藉。再读诗文，知人论世颔联：敌对势力迫害打击之愁岭树重遮千里目，江流曲似九回肠•《唐诗解》评此联：“无限之情，以有限之景出之；无形之情，以有形之景状之，对此风景，情可堪乎？”•对政治的抱负不绝，对友人的思念无限，但被重重山岭阻断，满腹愁思无形，但却似山岭林树重重叠叠，就如柳江江水滔滔不绝，又百转千回。颈联：身居异乡远离故土，思念朋友想念家人之愁再读诗文，知人论世共来百越文身地，犹自音书滞一乡•望而不见，自然想到互访或互通音问；而望陆路，则山岭重叠，望水路，则江流纡曲。•一同被贬谪于大荒之地，已经够痛心了，还音信阻隔，竟不能相互慰藉。这茫茫愁思，真不知如何排遣了。•读诗至此，余韵袅袅，余味无穷。再读诗文，知人论世共来百越文身地，犹自音书滞一乡•“滞”：不仅是柳宗元当时的处境，而且也是他最终的命运，最后他客死于柳州任上，不仅是全诗的愁思的凝结点，也是他一生命运悲惨的终结点。再读诗文，知人论世尾联：与朋友彼此隔离音讯不通之愁3、你觉得柳宗元诗中具体写了哪些愁？并结合诗句作简要分析。•小结：全诗用“愁思”贯穿。•首联登高望远，引出愁思；颔联见到芙蓉、薜荔横遭摧残，引起身世之感，又添愁思；颈联，远望友人，岭树重遮，江流阻断，使人愁肠百结；尾联音书断绝，各滞一方，倍感寂寞，愁思更深。再读诗文，知人论世•“愁”是一种抽象的情感，一种抽象的心理活动，看不见，摸不着，那么要描写这种抽象的愁怨就难了。但文坛仍有巨擘，丹青自有高手。“愁”在古人笔下，还是被写得非常具体形象生动的。•关于愁绪的诗歌我们已经学过很多了，请大家试着找出一些描写愁绪、愁情的诗句来。课堂拓展，分析手法：•合作探究：这些诗句描写愁运用了怎样手法？•借助一定手法，化虚为实，化抽象为具体课堂拓展，分析手法：1、愁有了形象。李煜《相见欢》：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”。2、愁有了动态。李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”“朱楼外，愁压空云欲坠，月痕犹照无寐”（朱嗣发《摸鱼儿》）。“春去也，飞红万点愁如海。”（秦观《千秋岁》）3、愁有了重量。李清照“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”（《一剪梅》）她的《武陵春》：“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”董解元《西厢记诸宫调》：“休问离愁轻重，向个马儿上驼也驼不动”。4、愁有了性情。《粉蝶儿》中对愁的描写更有趣：“约清愁，杨柳岸边相候”。•学业水平测试成绩公布出来了。•情境一：我觉得自己考得比较理想，心里想着全部通过一点儿问题都没有，但当我最终看到竟有两科未通过时，我（心情），•（描述）•情境二：我觉得自己物理和数学考得比较差，心里想着肯定不会通过，但当我最终看到各科全部通过时，我——（心情），迁移延伸，当堂训练：结束语：法国作家拉伯雷说：“生活是一面镜子，你对他笑，他就对你笑，你对她哭，他就对你哭。”就我们的现实生活而言，生活的无助，学习的艰难，病痛的折磨，这些都并不可怕，可怕的是失去生活的勇气。但是，热爱生活最重要，愿我们都做生活的乐观者和强者。