短歌行(对酒当歌)

短歌行曹操河南师大附中杨枫如何进行诗歌鉴赏1.读题目，体悟感情2.读作者，知人论世3.读注释，理解大意4.读正文，鉴赏分析读题目，体悟情感《短歌行》是汉乐府的旧题，属于《相和歌辞·平调曲》。它本来是一个乐曲的名称。最初的古辞已经失传。乐府里收集的同名诗有24首，最早的是曹操的这首。乐府《相和歌·平调曲》中除了《短歌行》还有《长歌行》，唐代吴兢《乐府古题要解》引证古诗“长歌正激烈”，魏文帝曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”和晋代傅玄《艳歌行》“咄来长歌续短歌”等句，认为“长歌”、“短歌”是指“歌声有长短”。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。读作者，知人论世曹操（155-220），字孟德。东汉末年著名的政治家、军事家、文学家。政治家——参与镇压黄巾起义，起兵讨伐董卓，削平吕布等割据势力等。多次下《求贤令》，实行任人唯贤、唯才是举的政策。军事家——指挥官渡之战，大破袁绍；精通《孙子兵法》，著有兵书10万余言。文学家——精音律，善诗歌。诗歌内容丰富，风格苍劲悲凉，代表了“建安风骨”的特色。代表作有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》、反映个人抱负的《短歌行》以及《观沧海》《龟虽寿》等。读作者，知人论世建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团,又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，任以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首诗《短歌行》。读注释，理解大意对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔ读注释，理解大意对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。1.当：对着2.几何：多少3.去日苦多：苦于过去的日子太多了。4.当以：无实际意义。“慨当以慷”即“慷慨”的间隔用法。5.杜康：传说最早造酒的人，常被用来代指酒。读注释，理解大意青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。1.子：对对方的尊称。衿：古式的衣领。青衿是周代读书人的服装，这里指代有学问的人。2.悠悠：长久的样子，形容思虑不断。3.但：只。4.沉吟：小声念叨和思索。5.呦呦：鹿鸣声。6.苹：艾蒿。读注释，理解大意明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。1.掇：拾取，采取2.陌：东西向田间小路。阡：南北向田间小路。3.枉：枉驾。4.用：以。5.存：问候，怀念。6.契阔：久别重逢。7.讌：通“宴”。读注释，理解大意月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。1.三匝：三周。三，约数，泛指多。匝：周，圈。2.厌：嫌弃。3.周公吐哺：周公惟恐失去天下贤人，洗一次头时，曾多回握着尚未梳理的头发；吃一顿饭时，亦数次吐出口中食物，迫不及待的去接待贤士。这就是成语“握发吐哺”典故。4.归心：人心归附。读正文，鉴赏分析诗中最能体现作者感情的是哪个字？忧诗眼，一种是诗词句中最精炼传神的某个字。一种是全篇最精彩和关键性的诗词句子。读正文，鉴赏分析大战在即，诗人在忧什么？忧人生苦短功业未成贤才难得对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。读正文，鉴赏分析这些忧思表达了诗人的什么感情？天下归心读正文，鉴赏分析诗人是如何表现自己的“忧”的？忧比喻引用起兴朝露，乌鹊，山，海呦呦鹿鸣，食野之苹。青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鸣，食野之苹。用典周公吐哺，天下归心。读正文，鉴赏分析小结：这首诗运用了的修辞手法（表现手法），（具体分析），（表达效果）表达了诗人的思想感情？例：这首诗运用了比喻的修辞手法，以“明明如月，何时可掇”来比喻人才难得，生动形象地表达了诗人求贤才而不得的忧虑。小结：《短歌行》围绕人生易逝、贤才难得、功业未就等“忧思”抒情言志，表达了诗人积极进取的人生态度和延揽贤才以求统一天下的强烈愿望。论英雄，深入思考如何评价曹操？枭雄