冰心：巴金这个人……

冰心：巴金这个人……吴泰昌旷世友情在巴金的书柜里，珍藏着厚厚的八卷本的《冰心全集》、六卷本的《冰心选集》以及她的童话集、散文集等。打开冰心的作品，但见扉页上都有冰心的手迹：“巴金老弟留念”，“送给亲爱的巴金老弟”。普普通通的题签，容纳的却是他们半个多世纪的友情。1993年，巴金90岁生日时，冰心送来了用90多朵玫瑰缀成的花篮。知巴金者唯冰心也。玫瑰，带刺的花朵，巴金最喜欢了。也就是从这时候起，每逢巴金生日，送玫瑰的人越来越多。旷世友情巴金至今清楚地记得，就在他离开四川老家的那年夏天，他还和弟弟在一起一边读冰心的《繁星》，一边学着做小诗，这些诗句，一直存在他的心底，至今不忘。年少时，他跟着冰心爱星星，爱大海，成年后，一直到今天，冰心不仅是他的大姐，也是他的精神支柱，每一回，冰心到上海，巴金都是到机场车站接送。旷世友情曾经多少次，被疾病折磨的巴金想搁笔不写了，但看到冰心仍在写，仍在呐喊，便“不敢躺倒，不敢沉默，又拿起笔来了。”1989年5月5日巴金给冰心写信道：“70年了，我还在跟着你前进。”10月12日，他又在给冰心的信中写道：“我常常想，你好像一盏明亮的灯，看见灯光，我就心安了。”1994年5月20日，巴金又一次在一篇文章中表达自己的心情：“冰心大姐的存在就是一种巨大的力量，她是一盏明灯，照亮我前面的道路。她比我更乐观。灯亮着，我放心地大步向前。灯亮着，我不会感到孤独。”巴金简历（1904～2005.10.17）巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。1920年考入成都外语专门学校，求学期间参加了反封建的进步刊物《半月社》活动。1927年旅法在巴黎读书并开始了文学创作。次年回国从事文学活动，“九·一八”事变后积极参加救亡工作，和鲁迅有了交往。抗日战争爆发后，和茅盾创办《烽火》，任中华全国文艺界抗敌协会理事。新中国成立后，历任中国文联副主席、中国作家协会副主席，现任中国作协主席、全国政协副主席。•文学桂冠：1982年获意大利国际但丁奖1983年获法国荣誉军团勋章1984年获香港中文大学荣誉文学博士学位1985年获美国文学艺术研究院外国院士称号1990年获苏联人民友谊勋章2001年获诺贝尔文学奖提名主要著作：长篇小说：《灭亡》、《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）、《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）、《抗战三部曲》（《火》之一、之二、之三）中篇小说：《春天里的秋天》、《憩园》、《寒夜》散文集：《新声集》、《赞歌集》、《随想录》（5集）译作：有长篇小说《父与子》、《处女地》回忆录《往事与随想》。感知把握阅读全文，掌握大意，概括三个部分的主要事情。感知把握一、“好好休息，尽情享受”写作者与冰心一道给巴金发贺电，祝他80大寿。二、“淡交如水，大道若弦”写冰心和巴金之间真诚亲密淳朴的友谊。三、“人生得一知己足矣”写冰心与巴金互引为人生“知己”的故事及原因。分析第一部分1、本段为什么要正面写冰心、侧面写巴金？表现了冰心对巴金的了解，通过冰心之口来说出巴金几十年不拿工资、不报销飞机票的事，真实地反映了巴金的高贵品质。表现两人之间的友谊。分析第一部分2、本部分为什么用电文“好好休息、尽情享受”做标题？这句电文是冰心想出来的，发电给巴金祝寿这件事是本段的中心事件，既真实地反映了巴金的高贵品质，又体现了冰心对巴金的深切关怀和美好祝愿。以这句电文作标题，再恰当不过了。分析第二部分这部分写了冰心与巴金之间的哪几件事情？1、写吴文藻教授去世后，冰心与巴金生活上的互相关心。2、冰心支持巴金成立现代文学馆，体现他们在事业上的互勉互励。3、冰心和巴金的友谊在他们的下一代中延续。分析第三部分本段继续补充了冰心和巴金亲密友谊的哪些资料？巴金为《冰心传》写的序言——《思想不老的人才会永远年轻》；冰心和巴金相互间的题词；冰心回忆巴金；加拿大籍巴金研究者余思牧写的文章。重点探析1、作者认为“巴金这个人……”这句话包含着很多东西。请你根据课文内容，说说巴金是一个什么样的人？——辛苦、勤奋、认真一辈子；放弃工资，大公无私；倡议建立现代文学馆并无私捐物；对冰心十分敬重，破例担任冰心研究会会长；讲真话、写真话，对祖国和人民有深切的爱；内向、忧郁，心里有团火，有时爆发出极大的热情。总之，巴金是一位热爱祖国和人民，坚持真理，富有激情，忠于知己，纯真坦诚，大公无私的著名作家。重点探析2、文章写了哪些事来表达冰心与巴金之间的友谊？请列举事例说明。①冰心提议用“好好休息、尽情享受”作为电文给巴金发电报。反映了冰心对巴金的了解。②冰心丧夫，反倒担心巴金担心自己，嘱托作者转告自己赏花的细节给巴金，免除其牵挂，足见两人的相互关心。③冰心热情支持巴金提议成立中国现代文学馆，多方呼吁，积极捐赠。④巴金乐意担任冰心研究会的会长，足见他对冰心的仰慕与支持。⑤巴金给《冰心传》作序，热情赞扬了冰心为人与为文的优秀品质，足见他对冰心的敬仰。3、假如把全文三个小标题去掉，你会如何重新整合本文三个部分？将你的修改与课文比较一下，看看表达效果有什么不同。再见