新民主主义革命的崛起说课稿

1、教材的地位和作用：本节课是人教版高中历史必修一第四单元第14课的内容，主要包括五四风雷、中国共产党诞生、国共合作和北伐战争三个子目。主要讲述了新民主主义革命崛起的历程，上启鸦片战争后中国近代的旧民主主义革命，下承中国共产党领导的新民主主义革命的发展、高潮和胜利，在整个单元中有着重要的作用。一、说课堂教学目标2、教学目标：（1）知识与能力：要求掌握五四运动、共产党诞生及国共合作与北伐战争的主要内容。（2）过程与方法：通过师生谈话、创设问题情境、合作探究等过程，运用讲解法、谈话法、史料分析法等方法培养学生的历史思维，学会分析历史问题。（3）情感态度与价值观：培养学生“五四”精神，认识中国共产党的革命精神。（4）课标要求：概述五四运动、中国共产党成立和国共合作领导北伐战争的史实认识五四运动和中国共产党成立对中国社会变革的影响3、教学重点和难点：重点：五四运动；国共合作和北伐战争；难点：五四运动的历史意义；共产党诞生的历史意义；国民革命失败的原因和教训3、教材的重点和难点重点：五四风雷；国共合作和北伐战争。难点：五四运动的历史意义；中国共产党诞生的意义；国民革命运动失败的原因。1、形式：阅读教材；完成学案2、目的：强化历史基础知识，引导学生从整体上把握本节课内容，培养学生分析和解决历史问题的能力。3、学法指导：阅读教材法二、说学生自主学习4、学习内容：（1）五四运动爆发的导火线、过程、意义（2）中共一大召开的时间、内容、意义（3）第一次国共合作的时间、标志、合作的政治基础；北伐战争的条件、时间、过程。【导入新课】前面我们学习了中国近代哪些重大的民主革命运动？分别是哪些阶级领导的？有没有完成他们的历史任务？没有完成反帝反封建的任务，说明农民阶级和资产阶级不能领导中国民主革命的胜利，中国的民主革命呼唤新的领导阶级—无产阶级。无产阶级登上了政治舞台，中国新民主主义革命逐渐崛起。第一目：五四风雷1、背景2、过程(重点自学)(1)导火线(2)口号（3）第一阶段（4）第二阶段（5）结果3、五四运动的历史意义学法指导：利用过程从运动的特点、标志、性质、影响四个方面来阐述。【过渡】马克思主义和工人运动相结合，中国共产党就应运而生了。第二目中国共产党的诞生１、中国共产党诞生的背景２、中共一大的概况，学生自主看书，注意党的奋斗目标和中心任务。3、中共一大的历史意义（重点）：自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新。（新在何处？）第三目国共合作与北伐战争学法指导：学习这个子目，是本课的重点之一，主要是回归本单元的主题——“近代中国人民反侵略求民主”。通过阅读教材，让学生归纳出国共两党合作的原因、方式；北伐的条件、过程。三、说小组合作探究1、形式：小组分工合作，组长主持，组员讨论，并由一人记录整理答案，一人代表小组回答问题；教师引导点拨，并对小组讨论出的答案给与评价。2、目的：充分发挥学生主导作用，培养学生分析能力、合作讨论和归纳总结能力；师生配合，发挥教师的引领指导作用。3、学法指导：史料分析法、分组讨论法。4、学习内容：（1）探讨五四运动爆发的背景。（第一小组、第二小组）教师引导：结合当时国内重要的历史事件和国际背景，从政治、经济、思想等方面进行分析。小组进行讨论并作答。学生回答后教师总结：我们把五四运动爆发的背景分为国内和国际两个方面的背景。国内背景即五四运动爆发的内因，包括三点：一是北洋军阀黑暗统治，导致阶级矛盾尖锐。二是随着民族工业得到发展，工人阶级的力量壮大。三是什么运动的开展（新文化运动）促进了思想解放，促使先进分子和青年学生积极开展爱国运动。内因是事物发展的根本原因，因此五四运动爆发的根本原因是阶级矛盾的尖锐。国际背景也有三点，一是日本加紧侵略中国；二是1917年俄国十月革命的胜利给中国指明了解放道路；三是巴黎和会中国外交的失败，中国是这成为五四运动的直接导火线。（2）比较新民主主义革命和旧民主主义革命的异同。（第三组、第四组）教师引导：从革命性质、革命任务、领导阶级、主力军、革命目标、指导思想等各个方面进行分析。小组进行讨论并作答，教师及时总结。（3）中共成立后，中国革命面貌焕然一新，“新”在何处？（第五组、第六组）教师引导(略)学生活动后教师指出：新的领导力量、新的指导思想、新的奋斗目标等（4）国名革命失败的原因和教训。（第七组、第八组）教师引导学生从主观客观2个方面分析原因，从失败原因中寻找教训。学生小组合作讨论，教师及时总结。四、说课堂小结和板书设计1、课堂小结：引导学生回顾知识结构，学生尝试总结，教师总结。2、板书设计：学生根据学案提示自主设计；教师用幻灯片展示。线索整理五四运动中共建立思想基础中共一大焕然一新五、说课堂反馈和作业布置1、课堂练习的目的，想培养的能力；学生如何阅读材料，如何组织答案。2、作业布置体现出层次性，要有弹性作业。课内作业：必做：选择题1-10，主观题11选做：主观题12在中国近现代历史上，每当国家民族利益面临威胁的紧要关头，总有一代又一代青年人奋不顾身地搏击于风头浪尖之上，捍卫国家的尊严，维护民族的利益，试举两三例并结合自己的观点，写一篇小论文，题目是《青年人之于国家》。课外作业