新民主主义革命说课课件

《新民主主义革命》说课稿一教学设计思想•这节课是对新民主主义革命时期阶段过程主要史实的复习，但又不是对已学知识的简单再现，这样缺乏新意，更达不到训练学生思维的目的。本课试图改变以往复习课枯燥无味的状况，，通过形式多样的复习方式，激发学生学习兴趣，培养学生思维能力。二教材分析•新民主主义革命历史时期是从五四运动开始到新中国成立，涵盖的范围广，年代长，涉及的内容多。这段历史是中国新民主主义革命从开始到发展到胜利的历程，（包括：五四运动，中共成立，国民革命，土地革命，抗日战争，解放战争，新中国成立，）这段历程并不是直线上升的，而是一个艰难的、曲折的过程。三学情分析•学生对每一阶段的知识点有一定的了解与掌握，但是学生对各个阶段的联系还不是很清楚，另外，这段时期的知识点较多，综合起来学生容易混淆。四教学目标•1．知识与能力：巩固知识点，包括五四爱国运动、中共的成立、国民革命、南昌起义、土地革命，抗日战争等的相关知识点。•2．过程与方法：通过板书设计，帮助学生构建知识体系，对知识形成整体认识；学生通过例题分析，逐渐学会做题的基本方法之一——找关键词法；通过对知识点的抢答，激发学生复习热情；通过“才华展示——我来做考官”环节的设置，提高学生自主应用知识的能力，培养学生收集史料、应用史料的能力，同时加强学生的竞争意识和合作意识。•3．情感、态度、价值观：通过“综合与探究”、“学史明智”、“归纳与小结”等环节，认识中共领导新民主主义革命的曲折性，懂得今天幸福生活的来之不易，体会五四精神、井冈山精神、长征精神等，从而形成积极向上的人生观和价值观。教学重点、难点•1．重点：新民主主义革命的阶段过程•2．难点：理解新民主义革命的曲折性六、教学策略•1．通过形式多样的活动，激发学生复习兴趣。•2．将学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用，使学生由被动复习变为主动复习。•3．整合历史知识，构建知识结构，做到纲举目张。•4．精选练习，教会方法，在练习中形成做题方法。做到“做一题，学一法，会一类”。•5．综合拓展，形成能力。•6．联系现实，指导学习与生活，进行情感、态度价值观渗透。通史复习新民主主义革命时期——五四运动到新中国成立五四运动92周年新民主主义革命胜利62周年建国62周年中华民族伟大复兴……新民主主义革命民主革命的分期：184019491919···旧民主主义革命新民主主义革命五四运动鸦片战争新中国成立资产阶级领导无产阶级领导近代中国的民主革命任务：反帝反封建、民主革命的任务1924192119271945193719191949新民主主义革命五四运动中共成立国民革命抗日战争解放战争土地革命（十年对峙）新中国的成立1946中国共产党成立•标志：中共一大•中共一大：时间中心任务•历史意义：焕然一新开天辟地五四运动基本知识：时间，导火线，口号，性质，结果意义：A.是一次彻底地反帝反封的爱国运动。（性质）B.是中国新民主主义革命的开端。（地位）国民革命时期（1924—1927）•功绩：•失败：•失败依据:基本上推翻了……没有完成反帝反封的任务教训必须掌握革命武装必须掌握革命领导权国共第一次合作的标志：国民党一大（1924年1月）（客观，主观）北伐战争：1926年7月初步胜利意义土地革命时期（十年对峙1927-1937）•南昌起义（第一枪，开始，开端）•秋收起义•井冈山革命根据地（第一，正确道路）•长征（1934——1936）•遵义会议（三个挽救，转折点，标志）抗日战争时期（1937-1945）•九一八事变（局部抗战）•西安事变（抗日民族统一战线的初步形成）•七七事变（全面抗战）•国共合作宣言抗日民族统一战线正式形成•典型战役：•历史意义（第一次，支援了，提高了，转折点）重庆谈判（1945年8月）•背景（国内，国际）•目的（国民党，共产党）•时间•结果（双十协定）•焦点•意义解放战争时期（1946-1949）•内战爆发：1946年6月中原解放区•战略进攻的序幕：刘邓大军挺进大别山•战略决战：三大战役（辽沈，淮海，平津）•渡江战役：（1949年4月21日）•国民党政权垮台：（1949年4月23日）新中国成立•标志：开国大典（1949.10.1•历史意义：•国内（结束了…实现了…中国人民…）•国际（壮大了…鼓舞了…）中考链接•1、某革命历史题材影片有这样一组镜头：叶挺独立团一营正在猛攻武昌城。该影片再现的是：()•A．平型关大捷的战斗情景B．淮海战役的战斗情景•C．北伐战争的战斗情景D．百团大战的战斗情景•2、井冈山有“天下第一山”的美称，主要是由于中国共产党在井冈山()•A．建立了第一个农村革命根据地•B．打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪•C．建立了第一个抗日根据地•D．建立了中国第一个红色中央政权CA•3、中共主张和平解决西安事变的根本出发点是()•A．缓和国内阶级矛盾B．粉碎亲日派的企图•C．实现全民族共同抗日D．寻找发展时机•4、南昌起义的历史意义在于()•A．确立了党对军队的绝对领导B．打响了武装反抗国民党反动派的第一枪•C．建立了第一个无产阶级政权D．开创了建立农村革命根据地的道路CB•5、对中国近代史上两次国共合作表述正确的是()•①都出现在20世纪20年代②都是在中共的努力下促成的•③都推动了中国革命的发展④都有利于当时社会矛盾的解决•A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④•6、关于中共七大的表述，不正确的是()•A．会议确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针•B．为夺取抗战最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础•C．毛泽东在会上作了《论联合政府》的工作报告•D．会议确立毛泽东思想为中国共产党的指导思想”DA中考演练•【16】（2008年·四川内江市）9．阅读材料•材料一•毛泽东何叔衡董必武•材料二……的成立，是中国历史上开天辟地的大事。中国从此有了代表整个中华民•族利益的新型的无产阶级革命政党。自从有了……，中国革命的面貌焕然一新。•请回答：•（1）以上两则材料反映了一次重要大会的召开，这次重要大会是哪一年在什么地点召开的？（2分）•（2）有利于这次大会召开的国际条件是什么？（1分）大会宣告了哪个政党的成立？（1分）•（3）这次大会确定的中心工作是什么？（1分）选举出的中央局书记是谁？（1分）•4）请举出20世纪20年代的一个事例来说明该政党成立后中国革命的面貌焕然一新。（1分）（1）1921年；上海。俄国十月革命胜利的影响；中国共产党组织和领导工人运动；陈独秀。北伐战争、南昌起义、井冈山会师（任举一例，有理即可）•【10】[08甘孜中考]阅读下列材料，回答问题：•材料一：1936年12月12日清晨，张学良.杨虎城派兵到华清池逮捕了蒋介石，囚•禁了西安城内一些国民党高级将领。接着，他们向全国发出通电，提出抗日救•国八项主张，呼吁停止内战，联共抗日。这次逼蒋抗日的行动，历史上称为“西•安事变”。•——摘自川教版教材《中国历史》八年级上册84页•材料二：1936年12月”日，蒋介石被扣押后，有人说：“蒋介石杀害了成千上万•的共产党人和人民群众，我们应该杀了他，报仇雪恨!”有人说：“国难当头，国•际.国内形势复杂，应该和平解决，蒋介石只要停止内战，一致抗日，就放了•他。”•请回答：•(1)据材料一，张学良.杨虎城发动“西安事变”的目的是什么?(1分)•(2)西安事变发生后，中国共产党支持材料二中的哪一种观点，为什么要支持?(2分)•(3)西安事变的和平解决有什么重大意义?(2分)中考演练（1）逼蒋抗日后一种观点；因为中国共产党是从全民族利益出发的西安事变的和平解决，标志着十年内战的基本结束，促进了国共合作抗日局面的出现。•【6】[08襄樊中考]阅读材料，回答问题。（6分）•材料一：西安事变发生后，中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决。并为此作•出了种种努力，蒋介石最终被迫接受“停止内战，联共抗日”的主张，西安事变得到和•平解决。•材料二：1945年8月，蒋介石在短短十天之内一连三次电邀毛泽东“共同商讨国家大•计”。毛泽东在周恩来等人陪同下，去同国民党进行谈判。•（1）西安事变在周恩来等人的努力下，最终得到和平解决，这在当时有何积极意•义？（2分）•（2）材料二中的国共谈判的地点在哪里？经过谈判国共双方签订了什么协定？（2分）•（3）周恩来在两次谈判中起了重要作用，他在新民主主义革命时期还有哪些历史功绩？（请举出两例）（2分）中考演练十年内战基本结束（1分），抗日民族统一战线初步形成。（1分）重庆（1分）；签订了“双十协定”或“会谈纪要”（1分）国共合作时期，任黄埔军校政治部主任；1927年，参加并领导了南昌起义；1934年，参加了长征，遵义会议后，和毛泽东一起指挥军事；解放战争中与毛泽东一起转战陕北，指挥全国的解放战争；