2017工程造价专业教学资源库建设标准与规范.

工程造价专业教学资源库建设标准与规范2017.6.23指导思想主要内容一、命名规范二、注册流程三、后台统计四、资源标准五、验收指标一、命名规范明确人员类型（学校、企业、社会）的命名规则目前的用户名较乱，不具唯一性，无统一标准。其它内容不同用户类型根据实际情况填写。用户名命名规则单位拼音简称+姓名拼音首字母+识别码（1位数字，无重复不需要）举例：zjjyzxb如有重复：zjjyzxb1、zjjyzxb2、zjjyzxb3释义：浙江建设赵筱斌浙江建设赵筱斌1（有重复时）工程造价资源库建设单位识别码命名表序号单位全称单位识别码调整后识别码签字1浙江建设职业技术学院zjjy2四川建筑职业技术学院scjy3内蒙古建筑职业技术学院nmgjy4广西建设职业技术学院gxjy5江苏建筑职业技术学院jsjy6日照职业技术学院rzzy7黑龙江建筑职业技术学院hljjy8山西建筑职业技术学院sxjy9黄冈职业技术学院hgzy10宁夏建设职业技术学院nxjy11湖南城建职业技术学院hncjy12江西建设职业技术学院jxjy13上海思博职业技术学院shsb14泉州理工职业学院qzlg15江苏城市职业学院jscy16台州职业技术学院tzzy17浙江同济科技职业学院zjtj18重庆工商职业学院cqgs19上海城建职业技术学院shcjy20广东建设职业技术学院gdjy21浙江广厦建设职业技术学院zjgs22广联达科技股份有限公司gld23湖北城市建设职业技术学院hbcjy24浙江工业职业技术学院zjgzy平台反馈：6月30日系统升级，用户实名认证，简化注册流程。学员注册的流程图和点击飘动图标，新用户快速注册（如下图）二、注册流程注册地址：职业教育数字化学习中心“1+X”平台模式职教云微信入口（待建）工程造价APP（测试版）三、后台统计资源上传须知1、为确保上传成功，每次最多上传不超过20份文档2、大于200M的文档建议使用客户端上传3、本系统目前支持以下的系统格式文档：文本类：docdocxpdfxlsxlsx图形/图像类：jpgpngdwg(zip)gifjpegwmf音视频：mp3wma视频类：flvaviMP4动画类：swfzip(html+javascript首文件名为index.html)虚拟仿真类：不限PPT演示文稿：pptpptxzip网页课件：htmlzip(首文件名为index.html)scorm包：zip其他：*四、资源标准平台对常见资源格式都支持，特殊要求可通过相关技术进行转换。根据项目建设情况目前已知不支持转换的格式：1、EXE可执行文件不支持上传。个别可以进行转换，以本项目为例，把EXE转换成SWF格式即可。2、Mht文件不支持上传。解决方法。转换成word文档，也可以手工从网页中复制。3、VOBDVD视频文件不支持上传。通过工具转换成可以识别的格式。注意：带有第三方LOGO的资源不能上传例：按媒体类型进行的统计分析资源库常见问题及分析系统设计欠缺资源质量不高应用成效太差平台支撑不足持续更新停滞类型分布不合理操作复杂功能不强智能偏弱项目管理混乱制度不健全资金不规范进度无控制内容选择不先进素材关联无逻辑质量监控无机制认识有差距规划能力弱建设基础差结构有缺陷来源：2017资源库建设工作介绍（职成司张启明）2017国家专业资源库评议指标评议指标主要指标主要观测点观测点内涵说明1.资源建设（30%）1.1资源规划（5%）①基本资源覆盖专业所有基本知识点和岗位基本技能点②拓展资源体现行业发展的前沿技术和最新成果，集合本专业领域全国不同地域特点和技术特色的优质资源③库内资源丰富多样，在数量和类型上大大超出库内提供课程所调用的资源范围，实现资源冗余1.2组织体系（10%）①以学习者为中心，逐一定制典型学习方案，针对专业对应的岗位（群），按照每个岗位的技能要求重构资源体系②按照素材、积件、模块和课程等不同层次组织资源③资源组成碎片化、内在逻辑系统合理1.3资源内容（15%）①资源内容应包括专业介绍、人才培养方案、教学环境、网络课程、培训项目以及测评系统等（详见《职业教育专业教学资源库建设工作指南（2016）》第五部分(七)）②资源涵盖教学设计、教学实施、教学过程记录、教学评价等各个环节③资源建设形式与标准遵循通用的网络教育技术标准④资源使用无知识产权争议2.资源应用（50%）2.1功能实现（10%）①支持个人自学、学历教育、职业培训与认证②为学生、教师、行业企业人员、社会学习者等各类用户，提供多终端的资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、讨论答疑、就业支持等服务；通过搭建虚拟仿真学习训练环境，实现课堂教学、虚拟仿真、远程互动一体化教学③共享平台框架设计合理、先进，交互性好，界面视觉表现规范、美观，导航清晰，资源库素材能以知识点、技能点的为线索系统呈现，网站运行环境良好，响应速度快来源：2017资源库建设工作介绍（职成司张启明）五、验收指标2017国家专业资源库评议指标评议指标主要指标主要观测点观测点内涵说明(续前页)2.资源应用（50%）2.2基本应用（20%）①资源库支持线上教学或线上线下混合教学，促进教与学的改革，探索教与学、教与教、学与学互动的专业教学模式②教师率先使用，项目主持学校相应专业教师使用资源库进行专业教学的学时数占专业课总学时的比例达60%以上，项目联合建设学校该比例达40%以上③学生广泛使用，项目主持学校50%以上的本专业学生使用本资源库，项目联合建设学校30%以上的本专业学生使用本资源库④各类用户积极使用资源库浏览、下载资源，参与课程学习和线上互动等⑤发挥示范效应，辐射带动建设学校其他专业以及相关中职专业教学改革2.3校企融合（5%）①企业为资源库建设提供实际案例和实质技术支持，在资源库平台发布新产品和新技术及相关培训课程②项目联合建设行业企业把资源库平台纳入职工继续教育、技能提升培训系统③企业员工应用资源库累计学习时间达到每周2小时以上2.4社会服务（5%）①社会学习者应用资源库累计学习时间达到每周1小时以上②形成服务学习型社会建设的品牌影响力，吸引媒体宣传报道2.5特色与创新（10%）①坚持应用驱动，在深化本专业教学改革、推动校际课程学分互认、为各类学习者提供个性化服务方面深入探索、富有成效②提升职业教育社会服务的技术含量和附加值作用明显③能够利用微课处理教学难点④引入国际对口职业资格证书，开发相关教学资源3.资源更新（20%）3.1更新机制（10%）①项目团队持续建设②行业企业持续支持③资源内容持续更新、持续推广应用④运行更新机制持续完善3.2更新实效（10%）①资源内容年更新比例不低于存储总量的10%②资源库用户数量每年实现一定比例增长来源：2017资源库建设工作介绍（职成司张启明）工程造价专业教学资源库基本报告（2017/6/21）资源库编号：2016-16状态：准备验收时间：2016-01-16——2018-01-06维度内容统计统计项统计值备注建设用户用户总数总量11307“用户总数”指的是资源库运行平台用户总数，包括教师、学生、社会学习者、企业用户等类型。文件要求不少于1000人。教师735学生10025社会学习者375企业用户172其他0用户来自的院校数总量1578用户来省级的行政区数总量34资源资源素材总数总量6776“资源素材总数”指的是库运行平台中存储的资源素材总量。包括文本类、图形图像类等，其中文本类和图形图像类总量不超过50%。文本类142321.00%图形/图像类93313.77%动画类79011.66%虚拟仿真类230.34%PPT演示文稿103015.20%音频类1722.54%视频类235534.76%其他340.50%涉及本专业知识点数总量2304指的是资源素材信息中标注的知识点数量。课程课程数总量308不同类型课程分布总量308文件要求专业核心课不少于6门专业核心课7专业基础课7专业拓展课6公共基础课0专业实训课0其他课程288不同层级课程分布总量模块数总量指的是资源库运行平台中所有课程各种学习模块的总数。课程引用的资源素材占所有资源素材比比值资源库运行平台中课程的各学习模块中出现的资源素材即为课程引用的资源素材。题库题库题目总数总量50086-1维度内容统计统计项统计值备注应用用户用户行为活动总量总量137543“注册用户活动情况”反映了用户活跃程度。首页注册模块登录模块83368课程模块41983资源素材模块7112论坛模块2685作业模块2216考试模块179答疑模块调查模块用户模块其他注册用户占全部用户比例活跃用户数活跃用户数占全部注册数比企业用户活动总次数3698社会学习者活动总次数2252资源资源素材使用总次数总量12966资源素材应用情况总量7122浏览资源评价资源分享资源下载资源17收藏资源79其他7016不同文件类型资源素材浏览和下载频次总量使用的资源在全部资源的占比比值0.707770.77%平均每个资源使用次数平均值0.777177.71%工程造价专业教学资源库基本报告（2017/6/21）6-2维度内容统计统计项统计值备注应用课程各个课程的访问情况（前三）总量题库题库题目引用数总量41题库题目使用总次数总量41学习论坛活动模块统计总量2685发帖1079读贴1606其他作业活动模块统计总量2216提交作业563批改作业1451其他202考试活动模块统计总量179发布考试44参加考试58其他77工程造价专业教学资源库基本报告（2017/6/21）6-3工程造价专业教学资源库基本报告（2017/6/21）维度内容统计统计项统计值备注更新用户同比上一年用户注册增长率2014年比2013年增长率以“2017年比2016年增长率”为例，先算出截止到2016年年底注册的用户，2017年比2016年增长率=（b-a）/a2015年比2014年增长率2016年比2015年增长率-0.0892017年比2016年增长率-0.5642018年比2017年增长率同比上一年用户更新率历年新增用户数2014年以前新增用户2014年新增用户2015年新增用户52102016年新增用户47432017年新增用户20662018年新增用户历年修改用户数历年删除用户数6-4维度内容统计统计项统计值备注更新资源同比上一年资源更新率2014年比2013年更新率以“2017年比2016年增长率”为例，先算出截止到2016年年底上传或更新的资源，2017年比2016年增长率=（b-a）/a2015年比2014年更新率2016年比2015年更新率-0.5782017年比2016年更新率02018年比2017年更新率历年新增资源数2014年以前新增资源2014年新增资源2015年新增资源47672016年新增资源20092017年新增资源02018年新增资源历年修改资源数2014年以前修改资源2014年修改资源2015年修改资源2016年修改资源2017年修改资源2018年修改资源历年删除资源数工程造价专业教学资源库基本报告（2017/6/21）6-5维度内容统计统计项统计值备注更新课程同比上一年课程更新率2014年比2013年更新率以“2017年比2016年更新率”为例，先算出截止到2016年年底创建的课程数量，2017年比2016年更新率=（b-a）/a2015年比2014年更新率2016年比2015年更新率-0.2092017年比2016年更新率02018年比2017年更新率历年新增课程数2014年以前新增课程2014年新增课程2015年新增课程1722016年新增课程1362017年新增课程02018年新增课程历年修改课程数2014年以前修改课程2014年修改课程2015年修改课程2016年修改课程2017年修改课程2018年修改课程历年删除课程数工程造价专业教学资源库基本报告（2017/6/21）6-6项目验收基本情况参看：职业教育专业教学资源库专栏日常信息发布、交流平台工程造